工勤技能0学习资料.doc
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1、工勤技能0精品文档 工勤技能目录绪论 1 第一节:工勤技能岗位职业能力1一 、 工勤技能岗位 1 工勤技能岗位人员的概念:是指机关、事业单位工人身份的人员,通过人力资源与社会保障部门组织考试,并取得等级证书的人员,他们可分为在编人员和非在编人员。2机关单位的工作人员:一般是公务员。3事业单位的工作人员:一般是专业技术人员。4工勤技能岗位从业人员分类:一般分为行政机关工勤技能岗位从业人员和事业单位工勤技能岗位从业人员。15事业单位岗位分类:分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。1-26工勤技能岗位:指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职的工作岗位。2二、工勤技能岗位职业能力 7职业
2、能力:是人们从事某种职业的多种能力的综合。可分为一般职业能力、专业能力、和职业综合能力。8职业综合能力(8项核心能力):与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。49职业综合能力四个方面:1、跨职业的专业能力: 2、方法能力:3、社会能力:4、自我人格完善能力:4-510知识:是指个人知道什么,是人类在从事各种社会认识和实践活动过程中逐步形成的对客观事物运动规律的系统认识。5 11技能是指一个人能够做什么,是一个人通过一定练习形成的能够完成一定任务和动作和智能的操作系统。6 12能力是指能够做某种工作或完成某项任务的主观条件,这种主观条件受两方面因素影响
3、:一是先天遗传因素;二是后天的学习和时间因素。能力分为一般能力和特殊能力。713工勤技能岗位职业能力的特征:1、相对广泛性2、相对稳定性3潜伏性7-8三、工勤技能岗位职业能力对职业的影响14工勤技能岗位职业能力对职业的影响:1、工勤技能岗位职业能力是胜任职业岗位的必要条件2、职业实践和教育培训是职业能力发展的前提8第二节:工勤技能岗位职业能力测试9一、工勤技能岗位职业能力测试15职业能力测试:是通过某些测试来预测从业人员的职业定位以及适合的职业类型,它属于一种倾向性测试。16工勤技能岗位职业能力测试:是指专门用于测查工勤技能岗位领域内的多种职位成功的可能性,以及根据这种可能性并以此作为工勤人员
4、晋级迁升的依据。二、工勤技能岗位职业能力测试题型分析 17职业能力测试题型分析:可分为:基本常识测试、职业岗位基本能力测试、办公技术基本技能考核三大部分。10第一章 政治常识 11 第一节:马克思主义哲学一、马克思主义哲学的内涵 18哲学:就是给人以智慧、教人聪明的学问。是系统化、理论化的世界观。1219世界观:是人们对包括世界、社会和人类思维在内的整个世界的基本观点。1220方法论:是关于认识世界和改造世界的根本方法的学说。1221哲学的基本问题:是思维和存在的关系问题或意识和物质的关系问题,它包括两方面内容:第一方面是物质和意识何为第一性的问题,是划分唯物主义和唯心主义的标准。第二方面是思
5、维质和存在的同一性问题,即思维能不能认识存在的问题。是划分可知论和不可知论的标准。22马克思主义哲学:是科学的世界观和方法论1323学习马克思主义哲学具有十分重要的意义:有助于树立科学的世界观、人生观和价值观感受有助于提高貫彻执行党的路线、方针、政策的自觉性;有助于掌握正确的思维方法,提高科学研究的能力和分析、解决实际问题的能力。13二、辩证唯物主义的基本原理 24世界的本质是物质的:1、世界的本质是物质的2、物质的本质属性是运动的3、意识是物质世界长期发展的结果4、意识的本质是人脑的机能对客观世界的反映5意识的能动作用(无论正确的意识或错误的意识都有能动作用)14-15。24-1、物质是普遍
6、联系和永恒发展的。24-2、认识的本质是以实践为基础的主体对客体的反映。24-3、物质是标志客观实在的哲学范畴。24-4、物质的本质属性是运动。24-5、意识的是物质世界长期发展的结果。24-6、意识是人脑的机能,是人脑对客观实际的反映。25意识的能动作用:辩证唯物主义在承认物质决定意识,意识依赖物质的前提下,同时也承认意识对物质具有能动的反作用。 26意识的能动作用:又叫人的主观能动性,是指人类特有的能动的反映世界和改造世界的能力和作用。27联系:具有普遍性、客观性、复杂多样性等特点。28马克思主义:既是辩证唯物主义,也是历史唯物主义29马克思主义的辩证唯物主义:物质第一性,意识第二性,物质
7、决定意识,意识对物质具有能动性。30物质世界是普遍联系和永恒发展的:1、事物的普遍联系和永恒发展(产生灭亡、道路曲折,前途光明)2、物质世界发展的基本规律。31物质世界发展的基本规律:(1)质量互变规律(2)否定之否定规律(3)对立统一规律32质量互变规律:辩证关系三句话:量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果;质变体现和巩固量变的成果,并为新的量变开拓道路1733否定之否定规律:任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。经过肯定、否定、否定 之否定三个阶段,每次否定都是“扬弃”,否定中有肯定,克服中有保留。1834对立统一规律:又叫矛盾规律,是马克思主义唯物辩证法的实质和核心,它揭示了事物
8、发展的源泉和动力。18-1935矛盾的二属性:普遍性和特殊性18-19 36实践的特点:客观性、能动性、社会历史性。37认识和实践的辩证关系:实践是认识的基础,对认识具有决定作用。认识 或理论特别是科学理论对实践又具有指导作用。实践是检验真理的唯一标准2038认识的辩证过程:人们对客观事物的认识是一个辩证发展的过程,是在实践的基础 上由感性认识到理性认识,又有理性认识到实践的不断发展,无限反复的过程。38-1、感性认识是人们对事物局部的现象和外部联系的反映。它包括感觉、知觉、表象三种形式。38-2、理性认识是对事物的全体、本质和内部联系的认识。它包括概念、判断、推理三种形式。38-3、感性认识
9、和理性认识是辩证统一的,统一的基础是实践。割裂二者的关系会导致经验论和维理论的错误,在工作中会犯经验主义和教条主义错误。(1)认识过程的第一次飞跃-在实践基础上由感性认识上升为理性认识。感性认识的特点是直接性和具体性。理性认识的特点是间接性和抽象性。理性认识依赖于感性认识,感性认识中渗透着理性认识,理性认识中也包含着理性认识。二者是辩证统一的,统一的基础是实践20-21。(2)认识过程的第二次飞跃-理性认识回到实践22。(3)认识发展的规律性。认识是一个不断反复和无限发展的过程。认识过程的反复性。认识过程的无限性。实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,是认识运动的总规律22-23。三、
10、历史唯物主义的基本原理23-28(一)39社会历史观的基本问题:1、社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题23。2、社会存在是人们社会物质生活条件的总和,包括地理环境、人口因素和物质资料的生产方式23。3、社会意识是人们的社会精神生活过程,包括政治思想、法律思想道德、艺术、宗教、哲学和科学等24。4、社会存在和社会意识的辩证关系:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用。它是我国当前加强物质文明、政治文明、精神文明建设的哲学依据24。(二)40人类发展的基本规律(两对矛盾)1、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律25。2、经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律26。(三
11、)人民群众是一个历史范畴27-29:41人民群众作用:人民群众是历史的创造者;是物质财富的创造者;是精神财富的创造者;是社会变革的决定力量。42杰出人物作用:杰出人物是一定历史任务的发起者、组织者和领导者,是历史进程的影响者。43群众观点:相信人民群众能够自己解决自己的观点;全心全意为人民服务的观点;向人民群众负责的观点; 向人民群众学习的观点;44党的群众路线:一切为了群众;一切依靠群众;从群众中来,到群众中去。第二节 国家民主制度与外交政策 一、 国家制度(一)人民民主专政。29-3145国体:即国家性质,或指国家本质,是指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。46人民民主专政:实质上是无产
12、阶级专政。指对人民实行民主,对敌人实行专政两个方面。47为什么说人民民主专政实质上是无产阶级专政:1、性质相同2、作用职能相同3、历史使命相同。(二)人民代表大会制度31-33:48政体:即国家政权的组织形式,是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政治体制。49我国的国体和政体:国体是人民民主专政,与此相适应的政体是人民代表大会制度。50为什么西方三权分立制度不适合中国国情:其一,中国不存在三权分立制的经济基础。其二,中国不存在实行三权分立的历史前提。其三,中国实行的建立在民主集中制原则基础上的人民代表大会制度,一方面体现了广泛的人民民主,另一方面,又保证了人民意志的统一和国家权力的统一,保证了
13、决策的效率。32-33 二、政党制度(一)党派概况33-34除中共外八个民主党派,在中国各党派不是在野党、反对党。51三个代表:中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求;代表中国先进文化的前进方向;代表中国最广大人民的根本利益。3352合作的基本方针是:长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。(二)多党合作和政治协商。34-35 53多党合作主要形式有两种:一是中国人民政治协商会议;二是中共中央和地方党委召开的民主党派和无党派人士协商会、座谈会。53-1中国人民政治协商会议既不属于国家机关,也不同于一般团体,而是最广泛的中国人民爱国统一战线组织。54中国共产党领导的多党合作和政治协商制度:是
14、中国的一项基本政治制度。55多党合作和政治协商制度显著特征是:共产党领导、多党派合作、共产党执政、多党派参政。三、民族与宗教制度36-40 56中国政府处理民族关系的基本原则:中国是一个多民族的国家,有56个民族组成。实现各民族平等、团结、互助和共同繁荣。57民族区域自治享有广泛的自治权力:一是自主管理本民族、本地区的内部事务。二是享有制定自制条例和单行条例的权力。三是使用和发展本民族语言文字。四是尊重和保护少数民族宗教信仰自由,多种宗教并存。意义在40四、外交政策41(一)58国际形势的发展及特点:1、和平与发展是当今时代的主体。2、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展。3、中国坚持走和平
15、发展的道路。(二)59独立自主的和平外交政策:第一,顺应历史潮流。第二,建立公正合理的国际政治经济新秩序。第三,维护世界多样性,提倡国际关系民主化和发展模式多样化。第四,反对一切形式的恐怖主义。第五,坚持全方位的外交工作布局。第三节 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系60中国特色社会主义理论体系:由邓小平理论、三个代表和科学发展观组成。一、61毛泽东思想:是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。(一)、毛泽东思想的形成和发展 1、62毛泽东思想形成和发展的背景:20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革命的时代
16、主题,是毛泽东思想形成的时代背景。63毛泽东思想是在党的七大上被确立为党的指导思想,是毛泽东思想发展史上一个里程碑。2、64毛泽东思想形成和发展的过程:1921-1927大革命时期毛泽东思想的萌芽阶段;主要论著:中国社会各阶级的分析和湖南农民运动考察报告。主要思想:反帝反封建民主革命纲领,领导权和农民同盟军等对象、动力和前途等革命基本思想。1927-1935土地革命前期至中期是毛泽东思想的形成阶段;主要论著:星星之火,可以燎原、反对本本主义等。主要思想:“农村包围城市、武装夺取政权”活的灵魂是实事求是、群众路线、独立自主的基本思想。1935-1945抗日战争时期是毛泽东思想的成熟阶段;主要论著
17、:中国革命和中国共产党新民主主义论创造性提出统一战线、武装斗争、党的建设三大法定。1945-1976毛泽东思想的进一步发展阶段。主要论著:论人民民主专政论十大关系关于正确处理人民内部矛盾等。主要思想:十大军事原则、新中国建设理论和原则、新民主转变为社会主义的理论、人民民主专政理论,中国特色社会主义改造理论和原则,社会主义建设理论,社会主义社会基本矛盾论等理论思想。47-49(二)毛泽东思想的科学体系和主要内容:65毛泽东思想的主题:是中国革命和建设问题。66毛泽东思想的主要内容:新民主主义革命理论;社会主义革命和社会主义建设理论;革命军队建设和军事战略的理论;政策和策略的理论;思想政治工作和文
18、化工作的理论;党的建设等理论。67毛泽东思想活的灵魂:有三个基本方面:实事求是、群众路线、独立自主。精髓是实事求是。(三)68毛泽东思想的历史地位和指导意义1、毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。69毛泽东思想的历史地位:第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合,深刻论证了马克思主义中国化的必要性和极端重要性,为党沿着正确的方向发展奠定了坚实的基础。2、毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。70毛泽东思想对中国革命和建设的指导意义:找到了一条新民主主义革命的正确道路,完成了反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的任务,结束了中国半殖民地半封建社会的历史,建立了中华人民共和国
19、,找到了一条从新民主主义向社会主义过渡的道路,确立了社会主义基本制度,实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。3、毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。50-53二、71邓小平理论:是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是中国共产党集体智慧的结晶。(一)邓小平理论形成和发展:1、72形成和发展的背景:对世界历史主题变化的深刻把握和准确判断是邓小平理论得以形成的时代基础,也使邓小平理论具有鲜明的时代特色。2、73邓小平理论形成和发展4个阶段:第一阶段:从1978年党的十一届三中全会前后到1982年党的十二大,在拨乱反正
20、和改革起步过程中,邓小平理论初步形成。(邓小平在十二大开幕词中明确提出“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”的科学命题。)第二阶段:从党的十二大到十三大,在全面改革逐步展开过程中,邓小平理论逐步深化并形成轮廓。(提出了社会主义初级阶段理论和基本路线。)第三阶段:从党的十三大到十四大,在复杂艰难的国际国内形势下经受严峻考验和改革进一步深化过程中,邓小平理论走向成熟、形成科学体系的时期。第四阶段:从党的十四大到十五大,是邓小平理论丰富和发展的时期。53-54(二)邓小平理论体系和主要内容:74邓小平理论的精髓是:解放思想,实事求是。75邓小平理论的主题是:什么是社会主义,怎样建设社会主义。76邓
21、小平理论的主要内容:社会主义本质理论,社会主义初级阶段理论,社会主义改革开放理论,社会主义市场经济理论等。55-56(三)77邓小平理论的历史地位和指导意义:1、中国社会主义建设规律的科学认识。揭示了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的本质。2、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。拨乱反正,从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心,人计划经济到市场经济,走出了一条中国特色社会主义道路。3、党和国家必须长期坚持的指导思想。“一个中心,两个基本点”的基本路线、社会主义初级阶段理论、“三步走”的战略任务、“两手抓,两手都要硬”的基本方针等是邓小平为我们确立的基本思想和有着长远的指导意义。56-5
22、7三、78“三个代表”重要思想:是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶。(一)“三个代表”重要思想的形成和发展 1、79形成和发展的背景:1世情新变化、2国情新变化、3党情的新变化58。 2、80三个代表重要思想形成和发展的过程:(4个阶段):酝酿阶段:1989年6月十三届四中全会到2000年1月。命题提出阶段:2000年2月到2001年6月江泽民在广东视察时第一次提出了“三个代表”的要求。形成阶段:2001年7月到2002年10
23、月江泽民在“七一”讲话中全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容。深化发展阶段:2002年至今在党的十六大报告中,江泽民同志进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质和指导意义,同时被写进了党章。2004年又写进了宪法。58-59(二)“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 81“三个代表”重要思想的精髓:解放思想、实事求是、与时俱进的世界观和方法论。82“三个代表”重要思想的主题是:什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党,怎样建设党。83“三个代表”重要思想的主要内容:“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广
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