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音乐教师个人专业发展计划

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音乐教师个人专业发展计划
大窑中学王吉朋
      进入大窑中学工作已是第十一个年头了。在这十一年时间中，随着新课程的推进和学校的大力发展，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，我积累了不少新的教学理念和教学方法，并实施在自己的教学中，收到了比较好的效果，受到学生和家长们的广泛好评。但是对照现代教师与研究型教师的标准，再审视自已的知识构建、教育教学能力、科研水平还都相差甚远。一个人要有进步，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着自己的方向前进。作为一名青年教师，我根据自己的特点制订今后两年的发展规划。
　　一、自身成长历程和素质分析
　　1、成长的历程和现在所处的阶段
　　自从上师范大学以后，我认真学习各种知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名青年教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老教师学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自己的教学水平。
　　2、专业知识方面的分析
　　我毕业于烟台师范大学音乐教育专业，系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。在学习期间，学的教育学、心理学、教育科研等专业课程都对我今后的发展起着举足轻重的作用。
　　3、教育教学能力方面的分析
　　工作十一年了，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高。如何给自己的课堂定位，如何给自己定位，成了我现阶段思考最多的问题。
　　4、个人优势和不足
　　我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度；专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力；爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入；现在所处的阶段表明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。
　　二、自我定位及总目标
　　一名成功的音乐教师，光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的课堂教学能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。因此，我给自己的定位是做一名科研型的教师，在注重教学的同时，能有自己独特的思想见解，能够充分利用所学的知识，让它们成为我前进的“燃料”。在未来的两年中，我争取在全校各位老师的帮助下，在向各位名师的学习中，使自己的课堂教学水平有一个明显的飞跃，而后根据自己的特点确定自己研究的主题方向，从各个层面锻造自己，争取在两年里成为中学音乐教育教学水平发展所需要的优秀的青年骨干教师。
　　三、分项目标和具体措施
　　1、勤学习，厚实文化的底蕴
　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的生成。所谓“腹有诗书气自华”，我们只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此我要广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。在两年内，我给自己定下了目标，要阅读的书例如：
　　乌美娜 ：《教学设计》， 高等教育出版社， 1995.12。
　　《创新教育——面向21世纪我国教育改革与发展的抉择》，教育科学出版社  1999年版
　　霍益萍：《研究性学习：实践与探索》，广西教育出版社 2001.5
　　王洁：《综合课程开发与案例》，文汇出版社，2002.9
　　《当代中小学教学模式研究》，夏惠贤，广西教育出版社，2001年
　　《发展性教学策略研究》，上海市育才中学编，华东师大出版社
　　《中小学综合学习课程开发和教学设计》，华南师范大学教育技术研究所，徐晓东
　　《信息技术与课程整合----深化学科教学改革的根本途径》，北京师大，何克抗
　　《中学教育心理学》 许其端  华东师范大学出版社  1997年
　　《中学生心理漫话》赵恒启   中国文史出版社   1990年
　　2、潜心研究，促进专业发展
　　教育教学实践使我懂得：教中研，研中教，教学才能有所发展，有所创新。我们研究的内容就应是自己的日常工作，只要善于观察、积累、分析，就能找到解决问题的方法。思考发现并提炼出实践当中遇到的教学问题并加以解决，同时积极主动地寻求自己的发展，把教学的理念和技巧内化之，去研究自己的教学，使教学更加有效：
　　(1）在平时的教学中，我尝试着独立钻研教材，每节课前补充教案，将课中学生可能出现的问题设想地尽可能周全些，课后写下所感所悟，坚持记札记，使自己的教学渐渐成熟起来。现在，我要求自己学习名师的风采，从简单的模仿到自己理性的思考，争取将课堂创设得丰富多彩。
　　(2)以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，在不断的反思中，自觉运用先进的教育教学理念指导实践，探索教育教学规律，从而找寻工作新方法。我打算从案例入手，在分析教育教学行为中反思自我。把教育教学过程中的喜悦、困惑、问题模写和记录下来，并应运用相应的理论作出合乎实际的理性分析，提出解决问题的针对性策略。
　　3、开展研究课题，提高应用能力
科研能力是教师综合能力的反映，同时教学与科研相结合是使教师不断提高与发展的重要途径。结合这次名师工作室的研究重点：中小学音乐教师专业发展策略研究，我准备重点做好以下两个方面：
　　(1)课题研究中，我要注重课堂的实践过程，努力做到在教学中科研，在科研中教学:每节有关课题研究的教案中要设定课题研究目标、能力目标，每节课后将落实情况，实际的优势和存在的问题记录下来，撰写成文;认真研究案例，以此作为提高的切入口，做到案前、案中、案后三位一体，学会从研究中看到不足；
　　（2)及时做好教学案例与学生个案的积累工作，针对自己的教学特点，课堂组织，教学效率，师生交流甚至是习以为常的教学方法中产生的新问题不断进行记录。力求通过比较、分析、反思，研究教学中的规律，存在的问题，使教学研究更有依据，更真实，更科学。
　　4、带校队，构建艺术的乐园   
　　作为一名音乐教师，必须要坚持“课堂与课外辅导”两块阵地。培养艺术特长生既是教师不断提高技艺，也是学生提高素养的途径。发展学校的舞蹈队，合唱队，器乐队是我这两年目标发展中的重头戏，我准备从以下方面着手：① 摸清情况，了解学生 ② 选准目标，确定内容 ③ 持之以恒，坚持训练 ④ 借展示舞台，亮训练成果。
　　5、认真学习、体会、研究高中音乐新课改
　　在大力提倡课程改革的今天，中学音乐新课程正以全新的面貌向我们走来。我希望通过这两年的学习、研究，能正确认识中学新课程改革的重要意义，理解中学音乐新课程标准的理念，熟悉中学音乐新课程基本内容框架，初步掌握中学音乐新课程组织实施方法。能运用课改理论反思自身的教育教学经验，明确教改思路，提出切实可行的措施，提高中学的教育教学水平。
　　反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。我渴望成为这样的教师：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我将在日常工作中朝着新世纪型教师的目标不断前行，在学习中总结，在工作中提高！

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