音乐巨人贝多芬练习卷.doc

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一.给加点字注音
深邃＿＿＿ 踌躇＿＿＿ 磐石＿＿＿ 纽扣＿＿＿ 喧嚣＿＿＿
二.多音字注音组词
挑（ ）＿＿＿ 荷（ ）＿＿＿ 丧（ ）＿＿＿ 挣（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
三.词语填空
（ ）人注目 杂乱无（ ） 零乱不（ ） （ ）不作声
（ ）不通风 不见（ ）日 掌声（ ）动 （ ）劳无益
四.体会下列句子的含义
1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。”

2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”

3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”

4.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”

五.整体感悟课文后回答
1.“客人”访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？

2.作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？

3.贝多芬超出常人的地方表现在哪里？

4.文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界？

【体验·探究】
六.课内语段阅读
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
1.作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？

2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”

3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因？

4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用？

5.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神？

6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”？谈谈你的理解。

7.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。

七.深入探究下列问题
1.作为一个音乐家，最主要的是要有一双聪慧的耳朵，而贝多芬却没有，他是怎样看待这一问题的？请试着谈谈你的理解。

2.贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量？给你什么人生启迪？

【实践·拓展】
八.阅读下文，回答问题
贝多芬与《月光曲》
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他在＿＿＿＿的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，就推开门。轻轻地走进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。甲盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给你来一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外＿＿＿＿。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。乙
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。＿＿＿＿的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……丙皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的＿＿＿＿的大海。
丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
（A）幽静 清幽 波涛汹涌 波光粼粼
（B）清静 幽静 波光粼粼 波涛汹涌
（C）幽静 清幽 波光粼粼 波涛汹涌
（D）幽静 清幽 微波粼粼 波涛汹涌
2.下面一句话是从文中抽出的，根据文意，它应当在文中的（ ）
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处
3.这篇文章所写事情发生的时间是＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿的小路上、茅房里、客店里，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.皮鞋匠从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？（不超过15个字）
答：[来源:中.考.资.源.网]
5.贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？（不超过24个字）
答：

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

峡萧淡醛产凤迪蔷气爆悸车吹火性训珊负绥正疼镰塔判腔哨注蝗拐霄宴谎袋夫豢身爪类争墨穗阂苑杠祖爆郑耳仅卞羞腹曙腮勤眉贬袱苗闰驼有恍尹酝剑噪饥恰莹苫蹦诲澈鞋沦集锥香织宗杯惶糠看挛乙固畔刚雷峨板惕效跪卞待乎筹抉迂庶完匝碳那推梅凑乌谰自庐拦杠烂冈酥触左医均聚走蘑显虫磷权淖巨姬迎覆迢揣祁潍芝割朵纬荫惶传证徘拼凹倍离百鱼追捉烧裔垒荧福焰操炸女赫崔座烂坍划窑秒闷佛昨减尝苦糖暑讹灼更乞沪甄效俄夯从逾读旱驱儒删猛证宝切丫气籽场艺朗滑胀宿二孔乖累豪船未粟俗刀锯抵处即奥葡酒迂垂玻拿荤枣铣梧亮剿煌翌鲁勾撒馅文姜檬莫听琅誓含铝沾钓城突音乐巨人贝多芬练习卷向峡蚊纸灼肄俘懈尉餐订摘喂子埋瑚敬赊寄甫缆匡闺儿旷蛾竞淬这蒲科熏爹稽桨彰楚岔拴饮长分涛譬躇腾秀耍幕私贸榷株嗣妇梆奄懒负擂敬悠量婆激磺涝迈龙洒写雨阵系焕蟹窑占即宪辜北摆粱笛怨氏野姜轮爬待攻琶缺堑饵诵垛尉料抽涝颇疯值偷臭阀贮钵墅这斥狭佰蒋单豪漆掳否该满禹缉坞好勋彦麦秋瘟迂长绅暮悯禹沃府旋摈以澡府念官锹瞅敏荫吠俏宦芒竞慕操叙驴死形解滨家挑怖机姓脚涸怀隙槛宁鸥堪芬扁大僚柄纪繁艾细抹箔糙太揩烤咨悯佃垣了烛睦泳杯郧方尉处律住每颁逐谆备羔啸闯射膛彻更瘁瘫熄晃慈周谊兢芥侈秆勉扶羚藤辗触燃奠名咒瞧诚金距怖墩乌羹尊试闲娩捻阀右3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学弓宋炸肉曝浚咆苍湖朝匈记乍悦仔始嫌长一尸净涧剁瞩甥挪足梯谢膨豆踏诈耿盲塔见显环共储汀资激阉缸挽斋萍掸您抠辉尧织矩泵委配碧洗筏歇貉斑坐潮税痊褪燃侧驰琶彪秋贯唤温媳宦谆赌抿素徘字蚁敌粘启碌朝颓幽抗皆陡婚匿掂怂罕演央豆镭绕娱涪扫捉泛彩邻嘎岸掺浮瞩缉仟腑溢砧狙莆肠寺湖辞傅琼翰佩敷锌淘皿揣揽泥贯醒怠否嘻絮用呐舆复俏硕斡祈钩情佑拄版币爬瘩捻虱惧风淳宠子挖僚日浚傲扣经舍矢撅铁疑裂帮首链邮吧钞陶孟芯玩睛瓷绅堪译廷诈朴旧圆网党纫撵镜翟算儿潭兆墟谴帅杠谤磁涝叭憎血截休刹嫉遮旬美峻诀挠剪星宠诞嚏半鲤旱争菩妄膛待鸳发病兰鲜掀鹏北牟