专业技术人员履职考核表.3..doc

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单 位 高大中心小学
姓 名 XXX
受聘职务 小教高级
考核时限 2010年 09月至2011年08月

云南省人 事 厅职称改革工作领导小组办公室制

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专业技术人员履职考核表

单 位 高大中心小学
姓 名 XXX
受聘职务 小教高级
考核时限 2010年 09月至2011年08月

云南省人 事 厅职称改革工作领导小组办公室制

填表说明

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专业技术人员履职考核表

单 位 高大中心小学
姓 名 XXX
受聘职务 小教高级
考核时限 2010年 09月至2011年08月

云南省人 事 厅职称改革工作领导小组办公室制

填表说明

1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确考核等次：优秀、称职、基本称职、不称职。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。
7、考核结果须经主管部门认可，并报政府人事部门审核备案。

姓名
XXX
性别
男
出生
年月
1975.10.18
行政
职务

受聘专业技术职务
小学高级
聘期起止时间
2010.9.——2011.8
受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是：
高大中心完小六年级（3）班语文、兼班主任和体卫及体育教育教学。
1
履 职 总 结
在2010——2011学年中，我坚持四项基本原则，忠诚于当地教育事业，努力学习科学发展观理论，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，教育教学工作取得了较好的成绩。现总结如下：
1、在教学工作中重在教学过程认真落实。课前实行超周备课，上课优化课堂教学结构，以学生为本，课后认真批改作业，进行反思，有效的进行培优辅差，不歧视后进生。教学成绩稳中有进。
2、班主任工作事无巨细，本班寄宿学生较多，班级管理必须兼顾学习和生活两个方面。针对本班学生情况，突出“细、严、勤”的管理原则。开学制定设施各种规章制度，学期结合养成教育培养学生良好学习行为习惯。同时，注重学生的谈心教育，对学生进行情感管理。有问题，及时进行家访，建立家校联系。
3、积极参与学校的各种教研活动，提高课堂教学质量，优化课堂教学结构，大力探索多媒体教学设备的应用。认真学习《走向发展性课程评价》等新的教学理论。
4、认真遵守学校的各项规章制度，学期结束，经中心学校检查，常规工作没有扣分现象。通过一年的教育教学工作教学成绩有了明显的提高：平均分86.4及格率92.3优秀率84.6。
5、组织了学校一年一度的冬季运动会，有特色、有提高。

2
完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
起止时间
项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称
工作内容、本人起何作用（主持、参与、独立）
完成情况及效果
2010.9至2011.8
六年级（三)班语文教育教学

论文《在小学语文教学中开展“诵读经典”活动》

独立

独立

平均分：90.1
及格率：96
优秀率：96
（上学期）

平均分：86.4
及格率：92.3
优秀率：84.6
（下学期）

乡级二等奖
工作失误、失职情况登记
时 间
情 况 概 述
损失或影响程度
处理情况
2009年9月——2010年8月

无

无

无
3
定性定量考核情况
项 目
政治表现、职业道德、
工作态度等（定性）
专业技术水平、业务能力、工作实绩等（定量）

实有人数

参加

人数

合 格

基本合格

不
合
格
实有人数
参加人数
测评分值
基层考核

A=
考核
考核小组

B=
综合结果

C=A×40%+B×60%
=
基 层 考 核 意 见
优 秀
称 职
基本称职
不称职
备 注

负责人（签章） 年 月 日
4
单位考核意见
优 秀
称 职
基本称职
不称职
备 注

（公章）
负责人（签章） 年 月 日
主管部门审核意见

（公章）
（负责人/经办人）（签章） 年 月 日
被考核人意见

本人签章 年 月 日
复核意见

（公章）
负责人（签章） 年 月 日

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填表说明

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云南省人 事 厅职称改革工作领导小组办公室制

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