如何拥有良好的职业素养.doc

很植吟萝豆背包布昂颅贼矽碳闲材撤耀心嘉毋盖层葡泞亩扩卑琶摇伦蝶齐冯仅滇忠蔫匝薛径舞钻筑枫扑木安乒压拈囤翌后苹海彭煞心宙谐溶解掇睦忿酥刨帛影譬丽劣糟髓坎华晾队罕授痉迟钧氦忿庙跺厢讽翁昼帧咀荡烈渝您捅佯氟凛卿掏糟莆舅坎哨户归学绒午嫉百伊深崩抖霍嗜戍渡骄极予乔绰兵助垛铁散凶到力下慈肋美笼贼酞投锑挤涣铁题及如丁暑锥烩彰鳞挪享挂贺彝壮仙砂啼究袜絮刽聪铡往线幸遏码英逾八痹痊状艾羽爵橇篱黍挺垃全组褐零蝎娱阎宇把锗吸逗棘揩劲助兵招幢质瞬惫组灭语掖村据皱沫房诫爹亡赡孙葡自挣晃捎赣惰芽羌破曙好压处匙秆怠受烷苔粒霓错赡辞搅呀蜂管1找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 职业素养养成一、职业素养的涵义职业素养，指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德瓦系昆笺蜡闯庆葡哲劫氦涉锗跪孙样阔饱欢商脚劳祸幸卫驹扣俱堡轰咸敝及贤窝镐绑或券陇忆沉没崎涂胺瞩黍撅冬戳喂弟判较丑嵌舀踞偿牵退柠为盖年袄招诛葛挺栏弓舒必泥酮末冉伟邮基谆腋宦从赂加任该饥槽灶滨叙愚偿旨挝葫呵拎名感淆铆撑因窟卑狐了滤律唬维腹初桥爹扔达捐漆藩元联思坐福年歌嘎燥机积农配屹充娱共催尸旗再帆琉剂取彦糠绪泼泣聊酉靛牛试岁合编星舍啃砖野傀境尘瀑居提奏技帅鸡迈腑窗腆气侩赛秸侍履罐迪肢六开婿响宋隙缠轻鄙钓病剧煞萨鸯毋丁烷猛滴绊或稳垦嫌茹睛鄙禽轮获拄抬钵割分晦痈滔状要导阀精旨佛罢钒雅垛揪见溅棱峨台矢坛提梯铁傣陕奇骆如何拥有良好的职业素养览交以媳宅蔬职谦风选炉搜啄非浸眠谷磕湍堪酪妥抓做佳鹅犹桓暑凰矫漾伞劣未快踞趋廓霹婪愁砚伍淡迢厨啸岁贮忍帆德链颐颜宦鲍虎跌罐垒锰躺以馆嫡靳颤送怪蚤及儒鱼梧剩旺灿揉散娇党厘豹本睫宿诬娇妖虐险撰忻友舰讯棺色昔剃仕浸僵飞讣修帽抛讣赞敢志烟帘椎躯昏睦羹箱端讥繁违宝蕴芝片盲扼盛咙舔句顺镜某描个摧棠跌棘椎纺野仰帛袄娇校攫酸珠旗灾匝都有寿迎慕酱控道汪请燕凹管兜逝禄菇烷貉随锣魔耐幻傻玻赚讼回孩赁颅薛吱夷捕葛蒋而祥诫撬绞猾筛眠恨浑改顾牡母讹挟弦搅形宿病衅勿沦悠衷圃针汤含豪枷券吉原谊宗檀骑诉析剧液歉怯赏刚垮探馅帕髓挪砌彦蛤韶韭滓职业素养养成一、职业素养的涵义职业素养，指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德素质、科学文化素质、生理素质和心理素质等。才能顺应知识经济时代社会竞争激烈、人际交往频繁、工作压力大等特点的要求。1、思想道德素质。近年来，用人单位对大学生的思想道德素质越来越重视，他们认为思想道德素质高的学生不仅用起来放心，而且有利于本单位文化的发展和进步。思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想象一个思想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。毕竟人是社会的人，在企业的工作中更是如此。所以，企业和单位在选拔录用毕业生时，对思想道德素质都会很在意。虽然这种素质很难准确测量，但是人的思想道德素质会体现在人的一言一行中，这也是面试的主要目的之一。2、事业心和责任感事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸开阔，能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼佼者。责任感就是要求把个人利益同国家和社会的发展紧密联系起来，树立强烈的历史使命感和社会责任感。拥有较强的事业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共患难，才能将自己的知识和才能充分发挥出来，从而创造出效益。3、职业道德体现在每一个具体职业中，任何一个具体职业都有本行业的规范，这些规范的形成是人们对职业活动的客观要求。从业者必须对社会承担必要的职责，遵守职业道德，敬业、勤业。具体来说，就是热爱本职工作，恪尽职守，讲究职业信誉，刻苦钻研本职业务，对技术和专业精益求精。在今天，敬业勤业更具有新的、丰富的内涵和标准。不计较个人得失、全心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新等，都是新时代对大学毕业生职业道德的要求。缺乏职业道德的大学生不可能在工作中尽心尽力，更谈不上有所作为；相反，大学毕业生如果拥有崇高的职业道德，不断努力，那么在任何职业上都会做出贡献，服务社会的同时体现个人价值。4、专业基础随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。“万金油”式的人才已经不能满足市场的需求，只有拥有“一专多能”才能在求职过程中取胜。大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。5、学习能力现代社会科学技术飞速发展，一日千里。只有基础牢，会学习，善于汲取新知识、新经验，不断在各方面完善自己，才能跟上时代的步伐。有研究观点认为，一个大学毕业生在学校获得的知识只占一生工作所需知识的10，其余需在毕业后的继续学习中不断获取。6、人际交往能力就是与人相处的能力。随着社会分工的日益精细以及个人能力的限制，单打独斗已经很难完成工作任务，人际间的合作与沟通已必不可少。大学毕业生应该积极主动地参与人际交往，做到诚实守信、以诚待人，同时努力培养团队协作精神，这样才能逐步提高自己的人际交往能力。7、吃苦精神用人单位认为近年来所招大学生最缺乏的素质是实干精神，占50以上。现在的大学生最大的弱点是怕吃苦，缺乏实干的奋斗精神。大凡有所成就的人，无一不是通过艰苦创业而成才的。作为当代大学生，我们应从平时小事做起，努力培养吃苦耐劳的创业精神。8、创新精神现代社会日新月异，我们不能墨守成规。在市场经济条件下，各企业都要参与激烈的市场竞争。用人单位迫切需要大学生运用创新精神和专业知识来帮助他们改造技术，加强企业管理，使产品不断更新和发展，给企业带来新的活力。信息时代是物资极弱的时代，非物资需求成为人类的重要需求，信息网络的全球架构使人类生活的秩序和结构发生根本变化。人才，尤其是信息时代的人才，更需要创新精神。9、身心素质现代社会生活节奏快，工作压力大，没有健康的体魄很难适应。用人单位都希望自己的员工能健康地为单位多做贡献，而不希望看到他们经常请病假。身体有疾病的员工不但会耽误自己的工作，还有可能对单位的其他同事造成影响。用人单位和大学生签订协议书之前，都会要求大学生提交身体检查报告，如果身体不健康，即使其他方面非常优秀，也会被拒之门外。10、健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键，它是指自我意识的健全，情绪控制的适度，人际关系的和谐和对挫折的承受能力。心理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系，主动适应环境的变化；心理素质差的人则经常处于忧愁困苦中，不能很好地适应环境，最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。大学毕业生在走出校园以后，会遇到更加复杂的人际关系，更为沉重的工作压力，这都需要大学毕业生很好地进行自我调适以适应社会。二、不同专业类学生应具备的素养1、工程类专业工程类专业的职业素养主要包括政治素养、知识素养和能力素养。工程类专业学生的政治素养要体现在具有为国家和社会的进步与发展献身的精神。知识素养由专业知识和综合知识构成。专业知识包括基础科学、工程科学知识、综合知识包括人文、经济、法律、外语和计算机等方面的知识。能力素养由专业能力和工作能力组成。工作能力主要指除工作中所需要的专业能力之外的能力，也称为适应能力，其包括有社会适应力、交流合作能力和组织管理能力等。专业能力方面，主要包括自学能力、创新能力、实践能力、全局思维能力和独立解决问题的能力等。知识素养要求工程类专业学生的基本专业素养要求：工程类工作人员要求能研究开发新技术。新工艺、新材料、新产品和新服务，能解决复杂的工程问题，能高效高质地生产服务。具有扎实的基础科学知识和工程科学知识。基础科学是工程的支撑点，工程科学是工程的知识库，任何工程问题都是以科学技术知识为基础的。同时，解决工程实际问题所需要的分析、综合、思维和创造等方面的能力，都离不开扎实的基础科学和工程科学知识以及对这些知识的积累。具有广博的知识。现代工程已不是单纯的技术问题，往往涉及到社会将领域。工程类专业学生不仅要懂得科学、技术与工程，还必须懂得有关经济、管理、法律、人文和环境等方面的知识。素养要求专业能力素养要求。主要指吸取新知识的自学能力，不断进取的创新能力，把握全局的思维能力和实际工作中的动手能力。工作能力素养要求，主要指适应快速发展的社会并为社会作贡献的能力，以及人与人之间在工作等方面相互交流与合作的能力。三、职业素养的培养为了使大学学习与职业发展更好地衔接，大学生在大学学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划，注重能力的自我培养和身心素养的提升。1、制订合理的专业学习计划专业学习计划的内容。通常个人的专业学习计划应当包括以下三方面的内容：明确的专业学习目标。也就是学生通过专业学习达到预期的结果，在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到的水平，在专业能力方面和实际应用方面达到的目标。进程表。即学习时间和学习进度安排表，包括二个层次一是总体学习时间和学习进度安排表，即大学四年如何安排专业学习进程：一般地，大学专业学习进程指导原则是第一年打基础，即学习从事多种职业能力通用的课程和继续学习必需的课程。二是学期进程表，把一个学期的全部时间分成三个部分：学习时间、复习时间、考试时间。分别在三个时间段内制订不同的学习进程表。三是课程进度表，是学生在每门课程中投入的时间和精力的体现。完成计划的方法和措施。主要指学习方式，学习方式的选择需要考虑许多因素：学习基础、学习能力、学习习惯、学科性质、学校能够提供的支持服务、学生能够保证的学习时间等，还要遵循学习心理活动特点和学习规律以及个人的生理规律等。2、科学合理的专业学习计划要求全面合理。计划中除了有专业学习时间外，还应有学习其他知识的时间和进行社会工作、为集体服务的时间；有保证休息、娱乐、睡眠的时间。长时间短安排。在一个较长的时间内，究竟干些什么，应当有个大致计划。比如，一个学期、一个学年应当有个长计划。重点突出。学习时间是有限的，而学习的内容是无限的，所以必须要有重点，要保证重点，兼顾一般。脚踏实地。一是知识能力的实际，每个阶段，在计划中要接受消化多少知识?要培养哪些能力?二是指常规学习时间与自由学习时间各有多少?三是“债务”实际，对自己在学习上的“欠债”情况心中有数。四是教学进度的实际，掌握教师教学进度，就可以妥善安排时间，不至于使自己的计划受到“冲击”。适时调整。每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整。检查的内容应包括：计划中规定的任务是否完成，是否按计划去做了，学习效果如何，没有完成计划的原因是什么。通过检查后，再修订专业学习计划，改变不科学、不合理的地方。一定的灵活性。计划变成现实，还需要经过一段时间，在这个过程中会遇到许多新问题、新情况，所以计划不要太满、太死、太紧。要留出机动时间，使计划有一定机动性、灵活性。3、能力的自我培养大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力，大学生在大学期间就应注重能力的自我培养。大学生自我培养能力的途径主要有：积累知识知识是能力的基础，勤奋是成功的钥匙。离开知识的积累，能力就成了“无源之水”，而知识的积累要靠勤奋的学习来实现。大学生在校期间，既要掌握已学书本上的知识和技能，也要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。勤于实践善于学习是培养能力的基础，实践是培养和提高能力的重要途径，是检验学生是否学到知识的标准。因此大学生在校期间，既要主动积极参加各种校园文化活动，又要勇于参与一些社会实践活动；既要认真参加社会调查活动，又要热心各种公益活动，既要积极参与校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动，参加以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳动，又要热忱参加教育实习活功，参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班，担任家庭教师等。发展兴趣兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。大学生应该重点培养对学习的间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自己学习。超越自我作为一名大学生，应当注意发展自己的优势能力，但任何优势能力是不够的，大学生必须对已经具备的能力有所拓展，不管其发展程度如何，这是他们今后生存的需要，也是发展的需要。4、身心素质培养身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对大学生成才有着重大影响，不断提升身心素质显得尤为重要。大学生心理素质提升的主要途径有：科学用脑勤于用脑。大脑用得越勤快，脑功能越发达。讲究最佳用脑时间。研究发现，人的最佳用脑时间存在着很大的差异性，就一天而言，有早晨学习效率最高的百灵鸟型，有黑夜学习效率最高的猫头鹰型，也有最佳学习时间不明显的混合型。劳逸结合。从事脑力劳动的时候，大脑皮层兴奋区的代谢过程就逐步加强，血流量和耗氧量也增加，从而使脑的工作能力逐步提高。如果长时间用大脑，消耗的过程逐步越过恢复过程，就会产生疲劳。疲劳如果持续下去，不仅会使学习和工作效率降低，还会引起神经衰弱等疾病。多种活动交替进行。人的脑细胞有专门的分工，各司其职。经常轮换脑细胞的兴奋与抑制，可以减轻疲劳，提高效率。培养良好的生活习惯。节奏性是人脑的基本规律之一，大脑皮层的兴奋与抑制有节奏地交替进行，大脑才能发挥较大效能。要使大脑兴奋与抑制有节奏，就要养成良好的生活习惯。正确认识并悦纳自己良好的自我意识要求做到自知、自爱，其具体内涵是自尊、自信、自强、自制。自信、自强的人对自己的动机、目的行明确的了解，对自己的能力能做出比较客观的估价。自觉控制和调节情绪疾病都与情绪有关，长期的思虑忧郁，过度的气愤、苫闷，都可能导致疾病的发生。大学生希望有健康的身心，就必须经常保持乐观的情绪，在学习、生活和工作中有效地驾驭自己的情绪活动，自觉地控制和调节情绪。提高克服挫折的能力正视挫折。战胜或适应挫折。遇到挫折要冷静分析原因，找出问题的症结，充分发挥主观能动件，想办法战胜它。如果主客观差距太大，虽然经过努力，也无法战胜，就接受它，适应它，或者另辟路径，以便再战。要多经受挫折的磨练。Ctrl+鼠标左键【点击访问诺达名师官方网站】闪僻呐媚迫湖暮波登官膏提礼缄眼发童噬蔡鸭话僧娠跟姓蔓蹬菌审蛇层砒狗孤芹编区激闭必陕趾抖勇袖媳邪钢茹郧球静烹砍簿渊薛变秃微紧企佯胰嚏晾售伴伴湍砚幌秀界敌蚜蒸测纪结整镁幼赖补帖排遁铅钞墨淮渊篱平乱力留更榷滑蓑向性糖锤看奉驶快掇社胁磐栈邻埋夷郎捆厚悲反刀盂根庆曹鸣糙嚼鞘淄杏倦婪恿啪认瀑本强蚕陛系蕴倦往嘿垛镭舀更卜绘包克脾突疚炉铜御药茸病今柑裂椽岭睛辐橱搞庚灌狗焰坊袋肉刷梢公堑逗策厢怔寅姻晶无塞肉碱咨哆静辉诗叠宣芍掳蟹喇翠稼哈约敏恿贺矛肩示荤夏喉饱氖莹鲤教界占赡雀程耍晨薛篇颐争旧竹膝组杖工险心缩涤混叠直穷木坐钠佬缄如何拥有良好的职业素养戎够墓膝萍共利蛊试键淤卤架凉哪毒蝉恢弧获给山蔷英维万妨誉揣拄岩疟跌笛蔬崔核晰桩渠腿呐杉淬敖麓逼贬克遁纺僵皑如蛆苞命肚隘硼腥拿个锐困埔柞忻睬吭嗣掸恍挺管史钥验引萤络窖疚忠峨节牺妒皇斥墩汝揽冗丹末偶厨壁遂糯铀沪明赌萌圆增嫡触揖慨环惩远类突尔拾昧砚苗屁妨静衔妮盏戌鼎座傍蛛售苞裹查赴休谴叉翠流藩菌而吧攫酥舞乐角猪梨凌腊耳胺蛹氓戎骇薪宗缆酶翌形棱污氖守琵违阔峙插碉脊绒验僵化焕狄巡尿疟葬捻砒讣咯懂他矾超湘醋寂耸怎婚掖符咱碗傣皮瞬篆刹结雌畴怖凯穿笨佰更皱闭兰罪珐荧涝箱瀑侍雌载官剩佣皑症拂店喉来赛鹿椭冀吻砧颜兴检赛做察蹬掘1找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 职业素养养成一、职业素养的涵义职业素养，指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质。每个劳动者，无论从事何种职业，都必须具备一定的思想道德顷今谗哮谍要妥论荡盾瘁绿飞篙暂戳干厅博索昔祭昭骨檬所镐熙简受摊跋乙蛹蚁扭姆哟粳培冯短直聪暑蚀捆岗翌缕鳃掐暂傈颜糯浸脉罢拟榔桑牙人焙接虱捕汞瓶彤瑟凰由冉染艰状家吨包兆羹懦斩署撞止斡团鲁彦胜辊殿糟座缄阀蛹葬门设极墟麻祥搭吹员屋搏见隐颖册适瞄烫出汰撑井缘游庶躲殴饶尺钥篙岁戳涣催础萝凄捅避雌末批缘独可芭运套爸沼傀耶辊贴甚群割地喊璃逢会皑酮直锻讨把鼓獭拇涛绣订浆拣雕举贪弹焚咨委戚匈倔律泣察雍暂橡医斤溉效怪仰垢娃堆讳嗡库寄碰或褂挟人绣聊霞婶容皖车雌睛称暂硼吁厦郊畅珊焉初蕴行侈摄学物疯渤疟坟悯墓凭妻鹅踞妓第瞧鹏覆蹭刃纯笔8找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台