刍议俄罗斯油彩动画与中国水墨动画的创作情怀差异及其文化渊源.docx
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1、 刍议俄罗斯油彩动画与中国水墨动画的创作情怀差异及其文化渊源 夏权+孙世波摘要:艺术动画创作是需要情怀支撑的。俄罗斯油彩动画与中国水墨动画是当今世界艺术动画的两颗璨星,其深厚的艺术魅力令世人惊叹,而艺术风格又各具特色,其创作情怀差异主要体现在情感差异、情趣差异、情调差异三方面,追根溯源,创作情怀的差异是根植于各自的民族文化土壤。关键词:俄罗斯油彩动画 中国水墨动画 创作情怀 文化渊源:J218.7 :A :1008-3359(2017)21-0175-02俄罗斯油彩动画和中国水墨动画同属于艺术动画范畴,俄罗斯油彩动画以亚历山大佩特洛夫为代表,采用油彩直接在玻璃上绘制然后拍摄成动画,呈现出古典油
2、画般的独特美感;中国水墨动画以特伟的作品为代表,采用传统水墨语言来演绎动画,表现出中国特有的优美韵味。两者形式语言各具魅力,其创作情怀都具有浪漫主义色彩,却又各不相同,追根溯源,其创作情怀的差异是源于各自民族的传统文化脉络。一、创作情怀的差异(一)情感直观与含蓄俄罗斯油彩动画和中国水墨动画都饱含创作者的深厚情感,但这种情感的抒发却有着鲜明的差异,这是一种直观和含蓄的差异。对于这一点,我们可从亚历山大佩特洛夫的老人与海和特伟的山水情这两部作品相比较得出。老人与海中的老者与大鱼在波澜壮阔的大海中搏斗了几天几夜,其奋力拼搏的动作和坚忍的表情都以写实油画的形式非常直观地展现在观众眼前,让观众有种身临其
3、境的感官体验,这种强烈的情感伴随着波涛的撞击声、老人的呐喊声、绚丽动感的色彩犹如海浪般喷涌而出;而山水情全篇没有对白,只有大自然的声响和悠扬的古琴声萦绕耳畔,老琴师寄情于琴,琴声传达出他深沉高远的情感,此外,片中云气缭绕的山、烟雾朦朦的水也是人物情感的外化,而人物情感又借山光水色烘托气氛,虚中有实,实中有虚,整部作品的情感润物细无声,尤其是片尾以老琴师眺望空中雏鹰离开母鹰的庇护独自飞向远方的情景来隐喻后来的师徒惜别,其情感表现的含蓄微妙更是发挥到了极致。(二)情趣浪漫写实与浪漫写意浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,强调直觉、想象力、和感觉,俄罗斯油彩动画和中国水墨动画都具有浓厚的
4、浪漫主义气息,但两者的情趣表现却不同。俄罗斯油彩动画体现的是写实的浪漫,如老人与海中的浪漫是建立在写实的直观感受上,影片开头那一望无际的海天蓝色、翱翔的海鸟、奔跑的鹿、行走的狮子构成了一副极具诗情画意的绝美画面。片中一镜头以海鸟的视角旋转入海再出海,表现出了海洋的诗意,这种浪漫是通过视听语言的运用使观者的感受达到极致。亚历山大佩特洛夫的浪漫情怀还体现在其作品中对人物心理的描写上,将心理感受以极具视觉冲击力的画面直接呈现给观众,并在现实和幻想中实现巧妙的转换。如老人在船上喝完酒后望着夜晚静悄悄的海面开始了他的幻想,随着镜头的推进,他幻想自己变成了一只人鱼深入海底,与大马林鱼一同畅游,慢慢向上游至
5、海洋光亮处,然后镜头切换到了云端,观众刚以为已经回到了现实,却发现一群海豚竟在天空中遨游,此刻已分不清幻想与现实,只沉浸在作者巧妙构建的亦真亦幻的浪漫情境中。中国水墨动画则是写意的浪漫,这种写意强调的不是写实的直观感受,而是利用写意的人、景、物构成丰富的意象,让观众如品茶般地慢慢品味并回味。如山水情中少年学艺初始,天空中枫叶飘落,然后漫天雪花,再到小河流淌、小动物的复苏,这些表现四季轮回的物象简洁地表现出少年学艺的漫长过程。结尾师徒分别之时,并没有用过多的表情和动作表现依依不舍,而是少年遙望师父渐行渐远于茫茫山野的背影,盘坐在悬崖峭壁之上,弹奏心中之曲来送别师父,而结尾定格处一位远眺的翩翩少年
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