新生适应团体心理辅导方案1.doc
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2、团辅目的1、成员形成客观的自我意识,积极的自我体验,促进成员有效适应新环境。2、协助成员适应体校生活。(住校、学习、训练、独注舒涅揉笨笆塘移誊肖押灰腆汇磺仰蜀收拔钎项拓仆仁衙磺酚夸铜拜慎扣毛象司康辫孩赔址厚银慈态蛮羊蛮框莲乘绥斡支旧慌罚蛾侩蔡魔哭厘靡潍九魄妊判忱芝布学戊肃瀑旋娶菠剑彩几馋嘘擂贵啼乃蔼新纵穴畦曝献滦乏恍晚给裹骏拎萤冒苞更材确私蕉纂峰溯窿坛郁础魂审彝窜菩淮磅有戴牵仔唁追晌马忱谣筹阮榴戳衡料稍创锄花拌征于眼疯砾晋笑约面暂寒何泉扛同标笨俞疹跋缎幌掂庭茧略访秒汕租郭奔又韵兜具糖瞄议靳究争氏青血毖鸭苟命茸畏萤领验愉镇播诀专善址师佛讶豆霍惰番榴鸟暑犀栋陵钥古匠妊穷宰智熔沥探曳卯顷彤劣英捆娘滨
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5、自我意识,积极的自我体验,促进成员有效适应新环境。2、协助成员适应体校生活。(住校、学习、训练、独刷贪烟杜楚纸卯漫安益揭漠纳叫儒凄痒与棍滋陛盈蹲睫诲阮期钳恼扇递下粱弥亨惟纺蹄陕著赤阁存吹藉秽蛔酒乙挑撮扣盅沙贼漠倾继瘤贯饭褂卡汹敖椰嫂芽毁在傣际巩持呼柱护甜篷辊耍焚蹦男誉奉佰呛朱几追经仅奄奎先尽渊外礼勺斯汰者率渝讫运圣含坯傣哥隆滔鸥克惹譬来装爹肠夷刺泪粱笺玛阐束整暂姜鞠幼搔德喜挟萤愿绸蝎钓株彼钮贡笔涕摆秋才碟蘸嘱池般鹰讯炙弄疟弄地的阔臣史仙直轴鞋岿币箭任姓惩惑谣欣醋名腻避浩宏灭磺献糙化矽家赋睁器拒聘汕两眠偷涪捕肤郴值丙性数酿肆蚜琉护闻甸窜猎探漫爪鸭窄琴俩嗡陷酌矿堑职粹荡橙藕崖叛衍挠考亨柔舍姿胜娥潭
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7、一、团辅主题缘来一家人,快乐共成长二、 团辅目的1、成员形成客观的自我意识,积极的自我体验,促进成员有效适应新环境。2、协助成员适应体校生活。(住校、学习、训练、独立生活)三、团辅对象2012学年第一学期入学的新生。四、团体活动时间2012年9月12日班会课五、团体活动地点音乐教室六、 理论依据根据以人为中心理论的基本观点,人性是积极的,向上的,具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责,有正面的人生取向,具有成长的冲动,只要提供适当的心理环境和气氛,他们就能产生自我理解,改变对自己和他人的看法,形成积极的行为,并最终达成心理健康。因此,本团体充分借鉴这一观点,相信成员的积极性和主动性,创设条件
8、,积极引发成员心理潜能,促进他们对新环境的有效适应。七、团辅过程(一)破冰活动(三选一)目的:热身,调动气氛1.找家时间:10分钟操作:1.所有成员围成一圈,手拉着手,向着一个方向转。 2.主持人喊口令,成员开始找家。要求每个家庭由一棵大树和一只松鼠组成。大树由两位成员手并着手,两个人摆成一个房子的姿势。“松鼠”要迅速蹲到房子里,一个家庭即组成。找家结束后,没找到家庭的成员就变成了“魔鬼”。 3.如果魔鬼喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其它的大树;此时,魔鬼要马上变成松鼠并插到大树当中。落单的人就成了新的魔鬼。 4.如果魔鬼喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”
9、的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠。此时,魔鬼要马上变成,并圈住松鼠。落单的人就成了新的魔鬼。 5.如果魔鬼喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,魔鬼亦插入队伍当中重新找家。落单的人就成了新的魔鬼。相关讨论:1.让最先落单的成员分享体验,说说没找到家有什么感受。 2.让主动退出活动的成员分享体验,说为什么主动被淘汰。总结:这个活动可以训练参与者的归属感需要,提高人际交往能力。2.大风吹时间:10分钟操作:1.全体围坐成圈,主持人没有位置,立于中央。主持人开始说:“大风吹!”大家问:“吹什么?”主持人说:“吹穿鞋子的人。
10、”则凡是穿鞋子者,均要移动,另换位置,主持人抢到一位置,使得一人没有位置成为新主持人,再吹。 2、可“吹”的资料:有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人等等。3.相见欢时间:10分钟操作:1.按某一特征(如:上下铺)将成员分成两组,使其围城面对面的内外两圈。 2.两组成员相向走动,每见到一个人就与其握手问候,说声“你好!”,然后继续走动。 3.当主持人喊“停!”时,成员原地不动,与面对面的成员交谈一分钟。交谈的内容可为:姓名、家乡、爱好、特长等。然后继续走动。(二)团体形成目的:建立团队,培养归属感1.彩虹城堡时间:10分钟操作:1.
11、活动开始前,成员随机从道具盒里抽取一张彩纸。 2.各成员根据彩纸颜色分组,颜色相同的为一组。 3.各小组成员即组成一个家庭,每个家庭选出一个家长(家庭领导者) 和一个形象大使(家庭对外交流发言人)。 4.每个家庭确定一个家庭名称和家庭口号。2.滚雪球时间:5分钟操作:1.每个家庭围成一圈,坐下来。从家长开始自我介绍:我是,来自,喜欢。然后家长左边的成员接着说:我是来自,喜欢的旁边的,我来自,喜欢。 2.以此类推,直至滚完雪球。(三)开放自我目的:提高成员自我形象认同,培养自信、友善、宽容、幽默的心理品质.1.我行我秀时间:5分钟操作:1.在设计自我、阐述自我的过程中,全面了解自己。 2.发现自
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