高校教育资源配置中资源浪费问题分析.docx
《高校教育资源配置中资源浪费问题分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高校教育资源配置中资源浪费问题分析.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 高校教育资源配置中资源浪费问题分析 幺晓辉摘要高校教育资源配置合理与否直接影响到高校的发展。在教育投入总量不足的情况下,高校教育资源配置还存在浪费现象。主要是缺乏有力的监督和政策不完善。为了优化高校资源配置,国家应给予科学的指导和监督,高校要重新整合教育资源,明确学校组织性质。关键词高等院校教育资源资源浪费优化配置:G64:A尽管国家加大了对教育的投入力度,但高校教育资源总量仍然不足。在资源总量不足的情况下,高校教育资源配置还存在浪费问题。高校教育资源配置分为宏观层面与微观层面的配置。宏观层面的配置主要指高校之间教育资源的分配问题,微观层面的配置主要指高校内部教育资源的分配问题。受经济条件和
2、社会发展的制约,在高校教育资源不足的形势下,如何优化高校之间的资源配置,如何提高高校内部教育资源的配置效率是影响高校发展的关键。1 高校教育资源投入不足我国高等教育从精英阶段进入了大众化初期阶段。近十年间,尽管高等教育经费总投入有了很大增长。普通高校经费总投入从1999年的704.23亿元,达到了2007年的3634.19亿元,年均增长52%。但同时高等教育的办学规模也在迅速扩张,全国普通高校在校生从1998年的360万人增加到2007年的2004万人。由此可见,虽然高等教育经费的总投入有了迅速增长,但是相对于迅速扩张的办学规模,生均投入变化却不大。此外,在这十年间,高校的人均用人成本至少翻了
3、一番。所以,如果把物价指数、用人成本等因素一起考虑,高等教育实际的生均投入是下降的。此外,据统计,目前社会捐赠、校办产业、社会服务用于补贴教育经费的部分仅占高校全部收入的1%。豍综合来看,高校的教育资源投入是不足的。2 高校教育资源配置中存在的浪费现象在我国高等教育资源投入总量不足的情况下,高校教育资源配置无论是在宏观层面还是在微观层面都存在着某种程度的浪费,主要表现在:2.1 规模偏小,人力资源利用率低规模偏小既包括高校的办学规模偏小,也包括开设的专业规模偏小,这是从高校教育资源配置的宏观层面上分析的。首先,高校规模不均,普通高校校均规模从1993年的校均2381人,增加至2007年的校均8
4、571人,豎高校在规模上取得很大发展。但是截止2007年普通高校校均不足2000人的高校仍有227所,按照最低标准专科院校校均规模2000人以上计算,近11.9%的高校规模偏小。其次,高校新增专业多,截止2007年5月,我国普通高等学校、独立学院本科专业布点33000多个,其中2003-2007年,我国新增设了11 455个本科专业,有些高校的新专业数量已超过“半壁江山”。豏各专业招生数量不多,各科教师的教学工作量不足,教师利用效率低。高校规模小,专业规模小,高校内部专业性强、方向性强的仪器设备得不到充分的利用,固定成本周转率低,造成固定资源的闲置浪费。2.2 校舍和贵重仪器利用率低随着学生规
5、模的扩大,高校为了缓解教室、宿舍、实验室和图书馆等资源紧张问题,纷纷投重金进行校园设施建设,借用国家对教育的优惠政策,大肆征地扩建校园。2005年高校教学行政用房比2000年增加2.2倍,年均增长26.1%,2005年仪器设备比2000年增加2.3倍,年均增长27%。国家扩招的目的之一就是要提高高校资源的利用率,但有些高校为了吸引学生,加大校园建设投资力度,新建教室、实验室、宿舍等设施,导致紧缺不足的教育资源利用率不高。其次,由于高校规模扩大,各学院从各自专业和学科的发展考虑,争夺学校有限的教学资源和实验设备,导致有些资源相对过剩,学校各部门间资源无法共享。世界银行曾经对我国高校的教学设备和实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高校 教育 资源配置 资源 浪费 问题 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。