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高校美术教育中版画教学现状及改进建议

阿茹娜
摘要：版画教学是高校美术教育的重要一环，对于学生动手能力、创造能力、感知能力和社交能力的培养起到了十分积极的作用，然而在当前的版画教学中存在着诸多的问题，如高校重视程度较低、就业形势不乐观、学生缺乏学习兴趣、教学方法落后等等，使得教学效果大打折扣，这一现状亟待得到改善。本文将对高校美术教育中版画教学的价值功能和教学现状加以探讨和分析，并提出行之有效的改进对策。
关键词：高校美术教育   版画教学   现状   改进对策
：J20-05                  ：A                   ：1008-3359（2019）21-0135-02
众所周知，版画创作涉及到设计、绘画、雕刻、印刷等多个环节，对于创作者的绘画知识技能技法水平提出了较高要求，而从高校版画教学现状来看暴露出了不少问题，影响到了教学的实效性和学生未来发展前景。基于此，高校应该积极革新美术教育理念，加大版画教学投入力度，加强对版画教学方案的改革和创新，确保学生的综合素质能力可以得到全面发展，培养更多优秀的美术人才，从而避免版画艺术走向没落，促进中国美术事业的顺利传承和发扬光大。
一、版画教学在高校美术教育中的价值与功能
（一）有利于培养学生的动手能力和意志力
21世纪需要的是动手实践能力较强、意志力坚定的人才，而版画教学恰好符合这一类型人才培养的要求，要想制作出精美的版画作品，就要不断提高学生的动手能力，让学生在实践操作中得到技术技法的锻炼，当学生动手能力达到了较高水平以后，他们才能将奇思妙想付诸于实践，实现思维与操作的统一。在版画创作过程中，学生需要付出的时间和精力不计其数，对于学生意志力进行了有效锤炼，这是高校版画教学最为突出的一个价值功能。
（二）有利于培养学生的创造性思维
现阶段，各行各业对于创新型人才可谓是求贤若渴，拥有创造性思维的人才无疑会更易于得到用人单位的青睐，高校版画教学中非常注重对学生创造性思维的培养，将版画创作的主动权完全交给了学生，学生可以凭借自己的想象力和创造力来自由制作版画，大胆运用新型材料，教师则会对学生的奇思妙想给予充分肯定，使得学生对于版画创作保持着较高热情，他们的创作灵感也会连绵不断的涌现而出。
（三）有利于增强学生的感知力
大千世界中拥有着多种多样的创作素材，将这些素材应用到版画创作中，有助于展现学生独特的创作风格，促进学生的个性化发展。受到材料规格的限制，学生并不能够将所看所想用版画创作表现出来，更多的时候要懂得取舍概括，突出重点对象，以此来表达自己的创作理念。因此可以认为，高校版画教学对于学生感知力的强化起到了十分重要的作用，使得学生能够用创造性的审美角度看待身邊的事物，最终产生对事物的独到见解和版画作品。
二、高校美术教育中版画教学现状分析
（一）对版画教学重视程度较低
一直以来，我国高校美术教育中对于版画教学都存在着忽视心理，绝大多数高校都将美术教育的重点放在了国画、油画等专业的教学上，只有很少一部分高校的版画专业版种设置齐全，而且这些高校的教学投入力度稍有不足，使得版画教学设施不够健全，给版画教学活动的开展增加了一定的难度。如果高校继续秉持着传统落后的美术教育思想，不能够在版画教学上加大力度，那么版画教学效果必然无法达到预期目标，还会白白浪费了高校的资金和资源，学生的成才之路也将布满荆棘和坎坷。
（二）学生缺乏创造性思维
对于版画创作者而言，创造性思维是不可或缺的，唯有勇敢的打破传统，才能迎来创新。而高校版画教学中教师将过多的注意力放在了理论知识的传授上，所用教学方法因循守旧，让学生感到索然无味，他们的学习积极性将大大打消，在版画创作过程中也会过于敷衍，一味的模仿而不知创新，将看到的事物照搬全抄下来，不仅版画作品的观赏价值大大降低，而且对于学生创造性思维的培养极为不利，学生也很难创作出让自己感到满意的作品，其版画作品更是无法吸引他人的目光，他们将极易产生挫败感，不能持之以恒的坚持创作，版画教学也容易流于形式。
（三）受到泛西方化的影响较大
在全球经济文化一体化背景下，西方文化强势入侵我国，给大学生思想价值观念造成了巨大的冲击，越来越多的大学生抛弃了本土文化，反而大肆追逐西方文化，这让我国不少优秀的传统文化都走向没落，消失在了历史的长河中，学生的审美发生了明显偏移，因而无法感受到我国艺术作品中蕴含的钟灵毓秀之美，其在创作期间也会走上不少的弯路。这样一个时代背景下我国高校版画专业学生面临的就业形势相当严峻，在校大学生对于未来就业前景感到十分忧虑，承受着较大的心理负担，无法全身心的投入到版画创作中，极大的削弱了高校版画教学实际效果。
（四）版画教学方法比较单一
教学手段单一同样是当前高校版画教学中较为常见的一个问题，教师用传统的媒介和技法传授技能技巧与版画新设备的运用没有很好的衔接，在创造性思维的培养方面不能与学生进行有效的交流和互动，学生的教学主体地位没有体现出来，容易引起学生的逆反心理，不能积极配合版画教学工作，思考版画创作相关问题。再加上教师对于版画知识和技法没有和新设备的运用进行深入解析，学生对于知识点的理解流于表面，在实施版画创作时也会经常犯各种各样的错误，不利于学生创造性思维的形成以及动手操作能力的提高。
三、高校美术教育中版画教学的改进策略
（一）提高对版画教学的重视程度
高校美术教育中涵盖了多种多样的艺术形式，像国画、油画等有着广泛的受众群体，普遍受到了高校的重视，相对而言，版画作品的受众群体较小，高校对版画教学给予的重视程度也比较低。在新时期这种错误思想应遭到摒弃，高校应该充分认识到版画教学所具有的价值功能是其他艺术形式教学所无法比拟的，必须要制定科学完善的版画教学方法，有计划、有针对性的对学生各项能力加以培养，提供先进的设备仪器使之更为符合时代和社会发展需要，从而塑造艺术领域的后起之秀。
（二）加强对学生创造性思维的培养
目前部分高校版画教学中所采用的教学策略是无益于学生创造性思维培养的，当务之急是积极调整课程结构，加大版画课程比例，将教学内容进行拓展和延伸，这样学生才能认识到版画学习的重要性，他们的思维才能随之改变。此外，教师还要让版画成为各个画种之间的桥梁和纽带，鼓励学生触类旁通，开发学生的内在潜能，尊重学生的自主性，以此来提高学生的创新意识，培养学生的创造性思维，充分发挥版画教学的独特价值。
（三）加大版画教学的投入
版画的制版和印刷都与版画教学中的硬件设施密切相关，只有具有健全的硬件设施，才能够提高版画教学和版画作品的质量，使得高校版画教学充分适应社会就业的需求。因此，在高校版画教学中，需要明确当前硬件教学设施存在的缺失和不足，加大资金投入力度，设立专项资金并专款专用，购买新型的硬件设施，弥补教学设施的缺陷，才能够促进版画教学的顺利高效开展。
（四）积极更新版画教学模式
版画教师想要更好地培养艺术人才，就需要不断探索版画教学的新模式。首先，教师应该注重自身的专业能力的补充和提高，加强与学生的交流，寻找合适的授课方式，不断对版画教学方案予以调整。其次，在版画教学中应该重视学生的参与度，体现学生的主体地位，鼓励学生积极思考，不断发现问题、分析问题、解决问题。最后，加强教师对教学活动的创造性，将版画的教学与创作有效地联系起来，通过传授自身创作经验引起学生共鸣，还可以对国外先进的教学模式进行借鉴，都不失为强化高校版画教学效果的有效举措。
四、结语
综上所述，版画教学是高校美术教育中不可缺少的一个环节，具有着多重价值功能，在现代美术教育中必须要积极更新教學观念，充分意识到版画教学是非常重要的，版画教学创新势在必行。高校应以激发学生的学习兴趣为出发点，加强教学方法和教学模式的调整，加大硬件设施的投入力度，致力于给学生创建良好的版画学习环境，促进学生综合能力的协调全面发展，为版画艺术的传承贡献一份力量。
参考文献：
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