会计实操技能四阶段教学分析.docx
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1、 会计实操技能四阶段教学分析 邓行河摘 要 从古至今会计都是各个行业不可缺少的职位,要求会计从业人员必须具备专业的理论知识和实际技能操作能力。会计专业知识理论性强、技能实操性要求高,因此会计实操技能的教学可以分为基础准备、项目技能训练、模拟实训和强化巩固四个阶段,在不同教学阶段,教学内容有所侧重,教学方法不尽相同。对会计实操技能教学进行简要分析。关 键 词 会计实操技能;基础准备;项目训练;模拟实训;强化鞏固 G712 文献标志码 A 2096-0603(2018)02-0106-02会计专业知识理论性强,但专业技能实操性要求高,在职业技工院校会计专业,会计实操技能的教学是会计课程教学的一项不
2、可或缺的重要内容。会计实操技能的教学可以分为四个阶段,在不同的教学阶段,教学内容有所侧重,教学方法不尽相同。一、基础准备阶段基础准备阶段也称入门阶段,主要向学生传授基础知识,如大小写数字的正确写法,要求学生熟练掌握凭证、账簿和报表汉字和阿拉伯数字书写的规范要求,能正确书写汉字和阿拉伯数字金额,做到整齐有序,大小均匀,每个数字不连笔书写,独立有型;正确使用蓝黑笔、红笔的方法,蓝黑笔是记录正常经济业务发生的情况,而红笔较多是用来冲销前期错误、对前期错误进行更正等用途;不可随意使用涂改液、橡皮擦对凭证、账簿、报表进行刮擦、挖补等,帮助学生训练会计基础技能。(一)讲解和示范在会计实操技能的教学中,运用
3、最多、最基础也最重要的教学方法是讲解法,但在传授会计实操技能的过程中,纯粹的讲解法枯燥抽象,不能使学生很好地了解其操作方法,因此我们应辅之以形象生动的示范来帮助学生理解各知识点,促进学生对正确操作方法的掌握。例如,在教学大写数字的正确书写方法时,可以使用大小写互译的方法,教师给出一个多位数的阿拉伯数字让学生译成汉字,或者给出大写的金额数字译成阿拉伯数字,这样不仅可以锻炼学生的书写能力还能提升他们的快速反应能力。也可以先要求学生在黑板书写,然后进行纠错,做出正确的书写示范,在讲解的过程中逐一强调每个数字的书写要点,使学生产生形象生动的直观感受,深刻记忆每个数字的正确书写方法。按“实践纠错理论再实
4、践”的程序,强化学生的感性认识,促成理性记忆,帮助学生形成正确的操作规范。(二)自行训练想要很好地胜任会计工作,单靠掌握相关技能的理论知识是不够的,还要将其利用到实践中去。因此,当学生了解了某些会计实操技能后,在老师的指导下,要结合自身的实际水平,掌握训练的内容及难度,自行练习。例如,一些明细账、现金日记账的录入和一些票据的填写。该方法以学生的行动为重点,强调学生自主参与知识的学习。教师可在讲解和示范完每一个会计知识点后,安排一点时间给学生自行训练,教师进行巡回指导,指出学生的错误,让其自行纠正。该过程可让学生脑手结合,强化正确记忆。(三)分组竞赛在讲解和传授了每一个会计知识点后,为了突出知识
5、重点,化解知识难点,可组织学生进行小组竞赛。将学生按四到六人分成竞赛小组,在组与组之间进行数字书写等会计规范知识竞赛。小组竞赛采用小组竞争的机制,可以适当地采取奖惩措施,激发小组之间的竞争力。这样不仅能够提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,强化学生动手能力,提高学生技能水平,而且通过小组的形式让学生互相探讨,互相学习,共同进步。二、项目技能训练阶段本阶段把会计实操技能细分为一项项小技能,梯次组织强化练习,帮助学生掌握会计手工记账的基础功底。现在很多企业既要求软件记账又要求手工记账,日期、摘要、总账科目、明细科目、借贷金额、余额、制表人名字等都要填写规范。手工记账看似简单,但
6、要求我们填写精细,不能漏填或错填。假如填错,就要熟练掌握正确使用蓝黑笔和红笔进行纠错的方法。需要注意的是,手工记账必须遵循记账规则,以方便账证、账账、账表、账实核对。会计实操技能可分为填制和装订原始凭证及记账凭证;填制科目汇总表;登记账簿;与银行进行对账并据以编制银行存款余额调节表;查账并进行错账更正;编制资产负债表、利润表、利润分配表和现金流量表等项目。(一)仿制学生通过观察老师的示范,或者老师给出一些正确的会计实物资料作为模仿对象,让学生模仿操作。比如,老师可示范填制增值税专用发票,或者正确无误的支票、限额领料单等,让学生参照模仿填写;或者通过实操示范装订原始凭证和记账凭证、活页式账簿,让
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