CDIO教育理念下《财务报告分析》课程项目制教学探讨.docx
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1、 CDIO教育理念下财务报告分析课程项目制教学探讨 姜大柱 郭傲霜摘要:本文基于CDIO教学理念,结合项目制教学模式,对财务会计专业的核心课程财务报告分析进行新的教学模式探讨。从六个教学模块财务报表模块、财务绩效模块、财务综合模块、企业内部控制模块、财务战略模块、上市上司模块,利用CDIO教学理念,对财务报告分析课程的教学进行了深入分析。关键词:CDIO教育理念 财务报告分析 项目制教学财务报告分析是会计学专业和财务管理专业一门重要的专业实践课程。其主要是通过对企业过去数据收集、整理、加工以及获取相关的相关信息,采用多种分析方法进而获取企业的经营状况、财务成果、现金流等。在这一过程中包括了会计
2、分析、企业战略分析、四张表分析(资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表、附注)、四大能力分析(盈利能力、偿债能力、营运能力、发展能力)以及财务综合能力分析等。在以上分析的基础上,来评估企业的经营状况,预测企业未来的战略方向,为企业的决策提供参考;同时也培养了学生搜集信息、整理数据以及分析和总结判断能力。如何使得学生牢固的掌握财务报告分析的理论知识,这对教师的教和学生的学提出了挑战。CDIO 指在企业中把产品、生产流程或生产系统的生命全周期分为构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)和运作(Operate)四个阶段,在学术界被简称为“CDIO 理念”。这
3、种理念可以很好地运用到现有的财务报告分析课程的教学中,将学生现有的专业知识和教学培养内容有机的融入到“CDIO 理念”中,因此财务报告分析目的是培养学生获取财务信息、整理分析财务数据、进行综合判断最终形成财务分析报告。项目制教学也在很多课程中被广泛运用,它是以教学任务和岗位职责为导向,这种教学方法也可以在财务报告分析课程中进行运用,在该课程中,结合教学计划和教学课时将教学内容进行划分模块,以教师为主导,引导学生自主学习探究。根据现有的财务报告分析教材和主要内容,可以初步将划分为六大模块。分别为:财务报表模块、财务绩效模块、财务综合模块、企业内部控制模块、财务战略模块、上市上司模块。根据现有模块
4、的划分;再结合CDIO教学理念,从而改变学生的学习模式和提高教师的教学质量。一、CDIO教育理念下的财务报表模块教学财务报表是财务分析的主体和对象,它包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表以及报表附注。利用CDIO教学理念时,首先要构思该模块的教学思路,明确该模块教学的目标是是什么?需要学生了解、理解和掌握的知识分别为哪些以及教学重点和难点是什么?其次要根据教材构思教学的课时以及不通过知识点的授课方法,尽可能的做到前后无缝衔接,知识点覆盖全面。在设计阶段,教师要充分考虑教学的重难点,比如资产负债表的重要项目分析、机构分析;利润表的水平趋势分析;现金流量变三大现金流的分析等。在这些
5、重要的知识点教学中,应该先设计这些知识的理论教学方法和内容,在选取与理论知识相对应的案例,运用理论知识对案例进行分析进行深入的分析,加强学生理论知识用于实践的能力。该环节需要较高的要求,特别是案例的选择,既要有基本理论知识的运用,也有能力拔高的地方,提高学生思考问题,分析问题的能力。二、CDIO教育理念下的财务绩效模块在财务报表分析中财务绩效模块分析是最最重要的,包含了偿债能力、盈利能力、营运能力和發展能力。其中盈利能力才是分析的关键和重点,企业的企业能力最终丢取决于盈利的水平;在教学构思中,首先应该思考这四种能力学习的顺序,现有的大部分教材编是按偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力顺序撰写
6、的,如何将四种能力分析有机融合在一起,需要找出他们的内在逻辑关系,便于学生在理解基础上记忆,更好的掌握财务绩效模块的学习。在教学设计阶段,根据它们的内在逻辑关系设计四种能力的教学顺序。其次合理选择四种能力测量指标,需要将选取的这些指标计算综合整理,展出他们的计算规律,使得学生能轻松记住其基本的计算;其次还要选择具体的案例数据,对这些指标进行纵向和横向的分析,分析过程中需要注意哪些问题,哪些是重点分析所在,都要进行精心设计。在教学环节,要充分将设计阶段的教学内容充分展示给学生,引导学生学会四种能力的分析,通过分析能发现案例企业的经营中的问题及风险所在。三、CDIO教育理念下的财务综合模块财务综合
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