民族器乐在当代音乐教育中特色与作用发挥的探索.docx
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1、 民族器乐在当代音乐教育中特色与作用发挥的探索 【摘要】民族器乐作为传统音乐的重要组成部分,在当代音乐教育中扮演着重要的角色。科学合理地设计民族器乐教学,开展丰富多彩的民族器乐活动,既彰显了中国传统艺术文化的魅力,又增强了民族文化艺术的自信心。本文从民族器乐的形成和特色、民族器乐教学的意义、民族器乐教学存在的问题进行分析,最后对民族器乐在当代音乐教育中作用发挥进行探索。【关键词】民族器乐;音乐教育;特色;作用G642 A前言中国民族器乐历史悠久,种类繁多。在长期的不断发展过程中,由于地理环境、民族文化等因素的不同,各省市形成了不同的器乐演奏风格和特色。但整体民族器乐的发展符合歌唱、舞蹈、说唱、
2、歌剧等艺术形式的发展。了解中国民族器乐的悠久历史和文化艺术的独特魅力,看到民族器乐传承的脉络,将这种丰富而深刻的民族藝术形式与高校的艺术教育相结合,展现中国传统艺术文化的魅力,增强了民族文化艺术的自信心,对高校校园文化建设和大学生素质培养具有重要作用。一、民族器乐的形成和特色(一)民族器乐的形成由古至今,音乐形式由诗歌、歌曲、和舞蹈三部分构成。春秋战国时期是中国奴隶制社会转变为封建社会的时期,各民族地区之间的经济文化交流促进了音乐文化的巨大发展。汉代的歌曲是由一个人边敲打节拍边歌唱,跟着管弦乐器合奏完成,对以后的艺术形式产生了重大影响。南北朝时期的音乐风格以竹林七贤为代表,如优雅飘逸的酒狂,深
3、沉悲壮的广陵散。唐宋时期的歌舞曲目是在民歌和歌曲的基础上发展起来的综合乐器、声乐和舞蹈的表演形式。汉魏以来的大曲可以说是一种新的歌曲类型,除了能够独唱外,还广泛用于说唱、歌曲和舞蹈等艺术形式。从五代到明清时期,说唱和戏剧都伴随管弦乐器合奏,演奏者从伴奏的声乐曲调中选择一些曲调进行处理,并播放一些富有旋律的曲调作为乐器音乐。在乐器的发展中,周朝根据不同的材料将乐器分为金、石、土、丝等。为了突出音乐演奏的音调、音色和强度的变化,无键的乐器受到普遍关注。胡琴、三弦和二胡在乐器旋律的丰富性中发挥了重要作用。器乐与声乐之间关系密切,整个乐器的发展历史使人们清楚地认识到人声是最完美的乐器。(二)民族器乐的
4、特色民间器乐的曲目直接或间接源自声乐的器乐作品。这些作品包括明清时期的歌曲、歌剧、民歌等。然而,人们对这种声乐模仿并不满意,创作了与声乐作品有关的器乐,具有较好的乐器演奏特性。专业词曲作者在主题选择、音乐风格和音乐技巧方面有更多的创新,除了融入个人风格和特色,他们更注重乐器的旋律和演奏技巧。音乐工作者在社会上重视民间音乐,收集和研究了优秀的传统民族音乐,保留了一些富有地方特色的民间乐器,建立了各种传统风格的乐队,在乐器改革方面取得了巨大成就,将民族乐器的制作和演奏技术提升到了一个新的阶段。20世纪20年代,刘天华最早在高校开展了民族器乐课程教学,中国民族器乐的发展逐步形成了系统而专业的课程。器
5、乐演奏利用西方乐队的优势,提升了民族器乐的表现力,使传统的器乐音乐多样化。近年来,有一个类似于“女子十二音乐坊”的民族器乐团,他们将传统的中国民间器乐融入现代音乐艺术表演中,为国家民族器乐的发展注入了新的活力,扩大了民族器乐的生存空间、表现形式和展示平台,促进了民族器乐的发展。二、民族器乐教学的意义高校是继承优秀传统艺术文化的中坚力量。 改革开放以来,东西方文化价值观并存。应试教育使审美教育的基础相对薄弱。将优秀的传统文化和艺术研究纳入整个国家教育体系中极为迫切。对于当代大学生来说,找到正确的价值观,认同他们自己的传统文化和艺术并愿意传承有建设性的意义。民族器乐有着丰富而深刻的文化内涵。例如,
6、富有旋律的梅花三弄,在结构上,不仅反映了中国古典哲学的“圆体”特征,还表现了真实与虚拟融合的辩证思维。在音乐的表现中,对中国传统艺术的追求具有深层含义。音乐的开始是优雅并富有旋律的节奏,在严寒的冬天,树木枯竭,只有梅花在宁静的山谷中傲然挺立。接着播放的五音主题旋律清晰、明亮而泛音。这些片段在不同的视角上描绘风,梅花在凝重的姿势中摇曳,依旧安静而美丽的样子,强大有力的穿线技术所奏的节奏匆匆而过,八度音乐的旋律和剧烈的节奏时而出现。音乐被推向风雪的意境,梅花受到风的吹拂。最后,由泛音播放的轻盈而缓慢发声的结尾短语转向主音,整首歌平静地结束。似乎在风和霜的严峻考验之后,梅花恢复平静,欣赏这种民族器乐
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