24古诗两首培训讲学.doc
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24古诗两首 精品文档 雄关乡中心小学集体备课稿 第七单元 课题:24古诗两首 教材简析 《元日》这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象。本诗就是通过新年元旦新气象的描写,抒写自己执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗文笔轻快,色调明朗,眼前景与心中情水乳交融,确是一首融情入景,寓意深刻的好诗。 《江雪》描写了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。写出了诗人不屈精神和孤独情怀。 填补栏 学习目标 1、知识目标: 通过引导学生自学,学习古诗,提出疑问,了解写作背景,理解诗句的意思。 2、能力目标 :理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描写来抒发自己革新的思想感情。 3、情感目标:了解中国的传统节日—春节过年的习俗,表达人们对生活的热爱,对美好情感的追求。 教学重点 引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。 教学难点 引导学生自学,学习古诗,提出疑问,了解写作背景,理解诗句的意思。 教学方法 双主互动 小组合作 教学时间 两课时 设计理念 (1)给学生以自主学习的权力,充分调动其学习积极性,我引导学生积极在参与中自悟自得,使学生充分体察个人感受,以学生自身的个性、生活背景、阅读积累等生活情景为基础,从诗中有所感悟。从而进行有个性的阅读。 (2)、教学中为了让学生领会诗歌的意境,我想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来,进而唤起学生的生活体验,激发其情感,把诗人创造的意境在学生的心中再现。 教学过程 第一课时 自主学习 一、谈话导课,激发兴趣。 1、同学们,古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听? 2、对话导入:刚才我们一起背了许多古诗,从大家声情并茂的朗读中,老师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天,老师就和大家走进这座宝库,再领略两首古诗的美妙情境。 二、学习古诗《元日》。 1、读——读准字音,识记生字。 (1)自由朗读,读准诗题、读通每一句诗。 (2)抽生读,检查字音及停顿情况。 (3)将整首诗读得正确、流利。 2、看——图文结合,画中会意。 (1)仔细观察图画,然后再读读古诗,从中知道了什么? 互动学习 3、议——探究协作,读中悟情。 (1)以小组议议,哪些地方读懂了,哪些词语还没有读懂。 (2)全班讨论交流,教师重点指导:屠苏、瞳瞳日、新桃、旧符 (3)说说诗句的意思。 4、评——多元评价,品析美读。 (1)读出你的感悟,说说你为什么这样读? (2)教师相机帮助学生了解作者的写作背景。 (3)古诗赛读,师生互评。 5、诵——积极展示,深情诵读。 采用“对诗”、“诗句接龙”等形式反复吟诵,熟读成诵。 延展学习 1、收集王安石的诗,读一读,并选择自己喜欢的一首背诵 第二课时 自主学习 一、谈雪激趣入课题 同学们,你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图) 二、初读感知,想像画面 2.轻声自由朗读,读准字音,想像画面。 3.指生朗读。 4.说说你脑海中的画面有些什么,这首诗主要写了什么内容? 三、进入情景,自主学习 1.对于这首诗,同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的,可以试着说一说;喜欢朗读的可以有感情地读一读;擅长画画的同学可以画一画。 互动学习 四 .学生交流。 说: (1)指生描述:冬天到了,北风呼呼地吹着,接着下起了鹅毛大雪,一连几天也不停,到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞,所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里,一个身披蓑衣,头戴斗笠的老翁,却孤零零地坐在一条小船上,独自在寒冷的江面上钓鱼。 (2)刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语言,自然生动有创造性地描述。) (3)你有什么补充的? 读 (1)抽生读。 (2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。) (3)练读。 想同学所描述的情景,边想边读。 看同学的简笔画,边看边读。 (4)抽生背诵。 五、引导理解诗意: 开头两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”描写了雪景,“千山”“万径”都是夸张语。山中本应有鸟,路上本应有人;但却“鸟飞绝”“人踪灭”。诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界,虽未直接用“雪”字,但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪,已感觉到了凛冽逼人的寒气。这正是当时严酷的政治环境的折射。 三、四两句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,刻画了一个寒江独钓的渔翁的形象,在漫天大雪,几乎没有任何生命的地方,有一条孤单的小船,船上有一位渔翁,身披蓑衣,独自在大雪纷飞的江面上垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照,曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。 延展学习 柳宗元是唐宋八大家之一,他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗,下节课,你们来做老师,给大家介绍。 板书 江雪 环境——寒冷凄凉 心情——孤独寂寞 精神——顽强不屈 布置作业 背诵古诗 教学反思 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除- 配套讲稿:
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