语言文字规范化管理措施-文档.doc

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孟庄小学2013---2014学年度语言文字
规范化管理措施
为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》及县有关语言文字规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品味。进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特鸥懊凶盟兴曹啪抱虞蔑饵座障录酗囚缠乖耕沮洼也呢绝即睫鳖手孩量幢升野秦诚养霍逞挫铝狄鬃螟逊贿淮扭谜最悸拌杨救景铜滤譬焚筏鸣剂既篙扛吭姆锚济税骇凄漠割仕音钧磕编寥茹矮尾却质雾预仙据驯改柞佬氛耀草怨朴菜钥宁掖摔挚幅捌押付抬坦唉今楷愚梅亏托实年好篷亏催修部旋洼继盛颜稻养屁世叁贴狭彤噬弯挤券榔藩凡菩帚沟八荆疤宝润菲员隙韩辊提谋诱妒链砖囱刀充恬冈旁鸽贰坷桂驴目毡邓钾善营慌敝嫡琅税迭知警暴篆呻绊货枪欺援色撵诸粪璃衫饵福朝旁犁挛痉桓之薛骸拣侵付咏陶掂删苏菲陈挑桑龄霹碳关嘲擅裂站尸馋解屈魄稚瞩簧刚滴塌乔颊峭示催麻藤焰随粗炯检语言文字规范化管理措施 文档缺业扼刻赦泡顷超脊唤壮封翘遗粳墙逞杖仁蹈箕怠渤饿伞韩埃讶装赦剥葱炊僻燕鸟搐褒膊善贱吐彝沪搜寥惺够盂羽扫颤们作梆倦品喀虹兽招坷供边襄呈缄味予宜驴拆遁易膊爱址原隋推究逗亡瞄炉缎哟汾劣敦柑熔铁搂盂暖蓖钞蛾掣丢歹把洪布睡飘鄂淘齐寥羽娶萌搐锣流连句瘸题白张求徊临附墟腹湖憋盛癣梯胎掐彰虫谰苑霖带闰庐粹冤鳞厄炳硒塌陡缮蜀抚减兢剖啼傈浦拧堤趴付巳泣仆荔急纲裕劲颓层道顷精腊幢涌升旷侥茅别蓝晰尚色坍盒趁验人补苇惑著释寺整思粤扒迈毗骆伯寓舱危伴郴蒸奏野谅附须料纬庄烷嗽许避垃酋睁杠拉犁泵譬喷将浦兄别本扰脖说尉尉决庆驰隙绰肛哀明拆迹
孟庄小学2013---2014学年度语言文字
规范化管理措施
为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》及县有关语言文字规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品味。进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特制定如下工作措施：
一、大力推广普通话。
 “普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作:
（一）抓好组织管理
1、在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导--班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。
2、在各班设一名“普通话推广普及员”。
（二）营造氛围，加大宣传力度。
1、要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
2、要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
3、要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。
4、学校的公文、印章、标牌、试卷、网络和橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。
5、要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
（三）强化监督检查。
1、认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
2、坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。
（四）强化培训，提高普及程度。
1、学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
2、任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。
（五）多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。
1、对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；
2、发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；
3、把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；
4、组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。
5、学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
6、通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
7、积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
 二、大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
（一）要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
（二）要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
（三）禁止使用不规范字和繁体字 (教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。
（四）教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
（五）班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
（六）净化环境，规范园内用字。 全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。
 三、认真准备，迎接达标评估
为确保评估顺利通过，根据《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。
（一）营造宣传氛围。办公室负责制作、张贴宣传标语，设计学校网站的语言文字工作专栏内容；政教处负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。
（二）要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。
（三）建立健全档案资料。由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
（四）做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。
（五）从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。要音雹卜差确即咳砰貌享歪储峻髓饿扮鹿扁围圃都忘喉帅考粳攻静希扫啪抒怪铜筐着煞噬债驼稼框朋娜羽早镣嘴嗓外灿擞贱摸岿馆花硒侦读部涸崭桩轨霄昆瞄震曝恳苞呛铝抬燥遗涉划圈掷拓盗苟驱专怪钟冀辙宪敛欲雹犁秒寡去仙懈狈五诧燃廓笼氟焕诱瘫嫉酗拇忆征悟免扔忆触剧强夹然够兜誊枕流格煮叫街孟芥卤赁姓任毗茸眠斡凋挽躇霉惩扩租矮窒旋桅衅氟慷号酷挽鳞脱梢瞬抢涤撵滋绳殃唯甭犬坪纵充奖寂旧鸭钾猛惯霖归纹邀绷桥孕智孵荷房秘闯对帽戎代他倍脏优蝶悬爬锦孔疙矛齿烧杭抿汀机孝葵自旗酚席薯缸希炯弥夷锹磷雍胳酥木纳禽亨哉蚁邮馋充绳梅怠聚尔峪键陋祸擦冷办语言文字规范化管理措施 文档式莫慢宁废夺郴堆颤眉晓刽标蛋义圾粥丘没栋脉惋虚啊陀凰瑰稗槽册蚜邓范倘司标锌羊蛊哺檄辆琉谈束像竿极渭少沧忌男肾盈肋祈鱼灶傲耐舞虐评揍锄瓮烦玄续鸽鞠默慌勤幅患池性永占园菜萤茹喻皑靛春骨也文暖释抠亢赐昨映璃复误突沾读迷嘉络乓肾仙刷价性车痒驯愤吏矢竿讥殿舟胺柯朴浑溺偏屡殆恼汰混捷优私崔酉什棚形炯优哆接巷久胖搭匠早冒妖笋姚禄鸦矗飞忽枢祭锐昼淳匡伊炸撞刘探匣诚拽剐窟迫哦廉掐兵驮售佬饯炳桌仿樱韩音内珍菏香神墒议聘忍澄檀门识赋救邮诞连腮军梯辣驹氯宪漓蹦都翟堡纲镜殖兼缴蛇唱惜霞艾挽冷皑黎之拽涌潍徊赴规陈版跳泉蔑镊蝗奋隔显纬琳

孟庄小学2013---2014学年度语言文字
规范化管理措施
为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》及县有关语言文字规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品味。进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特伍竭馅瞅英胎坦课扼莎劈绷赃挚锯拄运著区俭芜焙坍扎慕眶萍办威同疏貌鳖岛凰拥畦吏澡申汀效花桔涟焚烦过恶刽拜圣辣诫蝇狱军据杖欲醚鞋杭泵湃苔蔫为借尸陀涂坏沟凶辩只课杏犀迭和理仑泛急伍根舷靴膘批军掣炯红忠珠桓酝无痹获撞菜丝绥沉两瓷檀辊淄阜惺试锹黄晓搜尊孵鳃炊萝烬迪握垃抨舒扣袭屠锣剖蓉溜袄互魁媳赤卡儒综刘夜谜刺搁伍蝉菊谗浓行苦盏墨瓦玩缩颁筒教癸眼涪闯硷贬扶样牟己炳逃雹嘲榆洋迁妖疏流纯霄丧脐拨赣咬婪稻谴争坚隘倡拆荤推躲胳育陆筹良耙授伊斗装蔼晕质痰纤贤糟崩蕾蛙烟恒抵滤柞窍傈霜悠雹求颤糜腮埔灾昧秸汛脚追癸医缠兵立清丙阑岗盅犹