二、淮南职教中心新设学前教育专业申报备案表演示教学.doc
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1、二、淮南职教中心新设学前教育专业申报备案表精品文档附件安徽省中等职业学校新设专业备案表学 校 名 称 淮南经济技术学校 专 业 名 称 学 前 教 育 主 管 校 长 签 字 申 请 日 期 2016年11月 安徽省中等职业学校开设专业备案表学校名称淮南市职业教育中心专业类别教育类类别代码16专业名称学前教育专业代码160100专业(技能)方向幼儿教师、早教辅导员、保育员招生对象应历届初中毕业生学习形式全日制/非全日制 学制(年)三年本校现开设相近专业(有在校生)专业名称在校生数学前教育(职业中专)607舞蹈表演68航空服务260文秘160专业课教师人数合计(人)专任教师(人)兼职教师(人)联
2、系人部 门职 务电 话电子邮件孙奇志校长室校长189055420281537588386沈安庆副校长室副校长13955431082329746571陈凤云幼教部部长13309641112412632910通信地址淮南市高新技术开发区邮政编码232000一、 开设本专业的必要性和可行性(人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析)第一、开设学前教育专业的必要性1.增设学前教育专业是我国教育事业发展的需要幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,是我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段。国务院关于当前发展学前教育的若干意见和安徽省中长期
3、教育改革和发展规划纲要制定了幼儿教育三年行动计划,明确提出要提高幼儿教育的普及率、幼儿园所的覆盖率、普惠性幼儿园及在园幼儿数的占有率,这必将需要大量的幼儿教师和保育员,如此众多的专业师资的培养与培训必须依托专业的学校开设学前教育专业。2.增设学前教育专业是我们安徽省教育事业发展的需要按照安徽省幼儿教育三年行动计划部署要求,目前,我省已经初步建立了覆盖全省城乡、投入渠道明确、用人机制灵活、结构日趋合理的幼儿教育体系,全省幼儿园总数接近一万所,因此,建设好学前教育专业,其意义重大而深远。3.增设学前教育专业是我们淮南市幼儿教育事业发展的需要作为拥有370多万人口,以煤电化为支柱产业的淮南市,作为1
4、985年就被国务院批准为首批较大城市的淮南市,自从唯一一所培养幼儿教师的专业学校淮南师范学校并入淮南师范学院后,从2000年开始就停止了学前教育中等专业学生的培养,因而造成了幼儿教师的严重不足。4、增设学前教育专业是实现我校办学方针的需要我校不仅仅是淮南市唯一的一所首批国家级重点中专学校,而且还是我市最早被教育部确定为国家中职改革发展示范校立项建设的市属学校,目前占地303亩的新校区已经建成使用,根据我校的区位和教育厅、教育局对我校的定位,增设学前教育专业是实现我校办学方针的需要。从淮南市中职学校的专业布局来看,20多所在淮中职学校没有学校开设学前教育专业,这将不能满足淮南市对此类专业人才的需
5、求,因而,开设学前教育普通中专专业的形势迫在眉睫。我校地处山南的新校区设施设备一应俱全,增设学前教育专业是顺应淮南市发展的要求,也是我校专业建设发展的要求,它将填补淮南市学前教育专业的空缺。第二、开办学前教育专业的可行性1.我校具有多年的办学经验和较强的管理能力我校先后开设过多种社会急需的特色专业,并且开办的效果都非常良好,收到了社会和政府的一致好评,为淮南市及周边省市的经济建设、社会发展做出了重要贡献。2.我校具有悠久的培养教师的历史为了缓解中小学师资不足的矛盾,80年代中期我校就开设了实验员班,培养了大批中学实验员、物理教师和小学自然学科老师等。3.我校已有学前教育职业中专班为了实现淮南市
6、幼儿教育三年发展规划,淮南市教育局在本市没有师范类中等专业学校的情况下,不得不把培养幼儿教师的重任委托给我们淮南职教中心这样的综合类职业学校,并且从2011年开始让我校增设学前教育(幼师)职业中专专业,并要求我校当年就开始招生。目前,我校已有淮南市教育局批准设立的学前教育职业中专专业,该专业在校生人数607人,第一届和第二届学前教育专业的313位同学已经顺利毕业,其中的286人已经被推荐到包括淮南市直机关幼儿园在内的108所幼儿园和幼教培训机构从事幼儿教育和研究工作;第三届(2013级)毕业生,由于国家教师资格证考试的改革,我校不得不和高校联合,让他们参加自主招生或者成人高考提高其学历层次。4
7、. 我校具备开设学前教育专业的各种条件(1)师资条件:我校目前在职教职工人数296人,有毕业于师范大学的相关专业的本科学历教师95人,音乐、美术、舞蹈、琴法、心理学、教育学等专业课教师齐全,这些教师中有的曾获得省市优秀教学成果奖。现有教师完全能承担学前教育专业的基础课、主干课和专业选修课的教学任务以及对学生实习的指导任务。(2)教学条件:我校学前教育专业现有14个教学班,607名学生,专任教师35名,现已建有多种多样的教育、教学、实际操作等校内实训室(技能实训室与仿真实训室建设,两项合计投入金额:1005万元)。(3)见习和实习基地:现有33所(田家庵区16所,谢家集区5所,大通区8所,高新区
8、4所)固定的见习实习基地,同时也可到少年宫、社区早教机构等场所见习实习。(4)课外资料我校图书馆现有藏书20万余册,电子图书6万多种,各类期刊162种。资料室有专业藏书0.8万余册、专业期刊10多种,每年学校还投资几万元购买新的图书资料。学校图书馆具有较为丰富的专业图书资料,完全能满足开办学前教育专业的教学和实习需要。5.具有广阔的就业前景(1)不远的将来:受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响,在2005年至2020年期间,20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。同时,由于独生子女陆续进入生育年龄,按照现行二胎的生育政策,政策内生育水平将有所提高。上述两个因素共同作用,
9、将导致中国迎来第四次出生人口高峰。面对这新一轮的生育高峰,23年内随儿童入园需求数的提高,幼儿教师的需求量呈逐年递增趋势。许多幼儿园都开始为师资的短缺而发愁。(2)当前的困境:按照安徽省幼儿教育三年行动计划要求,安徽省将扩大幼儿教育资源,新建、改建、扩建幼儿园830所。扩大幼儿园招生规模,新增在园幼儿14万人,幼儿教师数量最少要增加1.4万人,为此,加强幼儿教师队伍建设迫在眉睫。这巨大的幼儿教师需求必将能保证我校毕业生的就业率。因此,我校开设学前教育专业具有可行性。二、培养目标与对应职业(岗位)培养目标:培养德、智、体诸方面全面发展,能适应城乡幼儿园工作要求和现代幼儿教育发展与改革需要,具有创
10、新精神与实践能力的幼儿教师和幼儿教育管理工作者。对应职业(岗位):本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园,从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。三、职业能力及要求具有正确而先进的儿童观与儿童教育观;掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论,了解现代教育及幼儿保健、教育、教学和幼儿园管理的一般原理。掌握幼儿教育基础知识,音乐理论、钢琴及管弦乐器,演唱技能技巧,全面学习科学的发声原理和舞蹈表演的幼儿教育及实用型音乐艺术人才。四、课程设置与基本要求(课程类别、课程名称、学时数、基本要求)(一)文化基础模块1德育职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业
11、道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉。法律知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是
12、非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。哲学基础知识本课程是踵职业学校学和开发利用必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本
13、观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。2语文在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品听能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形
14、成高尚的审美情趣。3数学在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等工、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。4英语在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂
15、简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。5计算机应用基础在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。选学内容:电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自学锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础
16、。6体育与健康在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和实际教育教学能力。7创业教育本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程。培养职高学生的创业意识和品德,掌握创业的知识和方法并通过成功人士的创业案例,激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。8心理健康教育本课程是中等职业学校学生的一门必修课程,是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题,旨在加强学生的公民道德素质,强化学生心理健康教育。(二)专业基础模块9卫生与保健本课程是幼教专业的一门主干专业课程。其任务是:培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和
17、基本技能,为提高学生综合素质,增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。10幼儿教育心理学本课程是幼教专业的一门主干专业课程,其任务是:通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习,理论联系实际,了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展,提高学生的综合能力。 11基础乐理基础乐理是幼儿保健与教育专业中音乐教学的有机组成部分,其基本任务是通过基础乐理的学习,使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识,积累音乐语言,提高音乐素质和审美能力,同时增进对儿童歌曲的全面了解,并为分析儿童歌曲打下基础。12.幼儿园实习指导与作
18、业本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是:结合幼儿教育专业的实习特点,以目标管理体系的原则为依据,以实习目标为准则,以实习任务为操作基本内容,以系统论、控制论和信息论为基础,指导实习。13幼儿园活动设计与实践本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是:立足于运用教育学与心理学知识,将课程理论与教学设计相结合,侧重幼儿园活动实践的指导,以活动设计思想为主线,运用丰富的教改实践,通过形式多样的教学训练方式,促进学生职业综合能力的形成。14幼儿园活动教程本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。它将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一
19、门,跨越到广阔的活动领域。其任务是:拓宽专业面,使学生成为多面手,提高学生的全面素质,开发综合智力,强化整体能力,培养复合型人才。(三)专业活动模块15口语口语课程是幼师专业学生必修的专业技能课。通过本课程的学习使学生在认知汉语拼音方案的基础上,理解普通话和口才在社会交际的重要作用,纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷;掌握儿化韵、轻声词的读法。通过学习、训练,逐步掌握朗读、演讲的技巧;掌握正确的说话原则;熟练掌握教学语言。举办演讲、辩论、演出等活动,让学生在实际中掌握提高,为将来工作打下基础。16美术是幼儿保健与教育专业的一门主干技能课,是向学生进行美育的重要手段之一,是培养学生成为德
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