小学三年级语文辅差计划1.doc

小学三年级语文辅差计划
一、 对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想,奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标）,这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作.
1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙.要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的40分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题,对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目.
四、班级情况
　本班学生44人,从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草,作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展,潜能生得到较大进步.
五、辅差对象
辅差对象：李雨辰苗家成邵浩宇吴婉琪王家辉
六、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高.特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄.仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说.
七、主要措施
1、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录,课后及时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢，听课的效果就会比较好.
3、利用好“成长的足迹”辅差记录做好辅差工作，通过减少作业量，认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱学困生。
（1)、多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有动起学生的主观积极性，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
(2）、组织互助小组进行帮助.本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组,举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助.
小学三年级语文培优计划
曹术艳
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯.培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩.
二、学生情况分析
本班共有学生44人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性较高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,质量较好。其中一部分担任班干部，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,后进生得到较大进步.
三、培优目标
1培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，帮助其在写作中能灵活运用，提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
2培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要
四、培优对象
培优对象：周佳音、仪秋瑶、王钦靖、、荊雨涵、营佳岐、何佳润
五、具体措施
1、认真对待每一次培优工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，优等生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家校沟通工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4．请优生介绍学习经验优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力.
5．优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感.
7。 对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好,因此要求各任课教师利用好记录，给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。