沪科版物理必修一知能演练：5.1牛顿第一定律-Word版含答案.docx

1．(2022·浙江温州十校联合体高一检测)如图所示，抱负试验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想的抱负试验中的几个主要步骤如下：

①减小其次个斜面的倾角，小球在这斜面上照旧要达到原来的高度
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
③假如没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度
④连续减小其次个斜面的倾角，最终使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动
在上述步骤中，有的属于牢靠的事实，有的则是抱负化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是(　　)
A．①是事实，②③④是推论
B．②是事实，①③④是推论
C．③是事实，①②④是推论
D．④是事实，①②③是推论
解析：选B.对于对接的斜面，小球从一个斜面滚下将滚上另一个斜面，这是人所共知的事实，即②是事实；而在实际中，光滑的斜面是不存在的，因此①③④是推论．
2．下列说法中正确的是(　　)
A．在一条直线上运动的物体，其运动状态确定不变
B．在圆周上运动的物体，其运动状态确定转变
C．物体的运动状态不变，物体确定做直线运动
D．物体的运动状态发生了变化，物体确定做变速运动
解析：选BD.运动状态变化即速度大小或方向变化，加速度不为零．
3．下列关于惯性的说法，正确的是(　　)
A．只有静止或做匀速直线运动的物体才具有惯性
B．物体运动时惯性小，静止时惯性大
C．有的物体没有惯性
D．两个物体质量相等，那么它们的惯性大小相等
解析：选D.有无惯性与运动状态无关，A错；惯性的大小与运动状态无关，B错；只要有质量就有惯性，C错；惯性大小由质量大小打算，D对．
4．有一仪器中电路如图所示，其中M是质量较大的一个金属块，两端与弹簧相连接．将仪器固定在一辆汽车上，当汽车起动时，哪只灯亮？当汽车急刹车时，哪只灯亮？为什么？

解析：当汽车起动时，汽车的速度变大了，而金属块由于惯性，将保持原来的静止状态，从而使绿灯所在的电路被接通，所以起动时绿灯亮；急刹车时，汽车的速度变小了，而金属块由于惯性，将保持原来的速度运动，从而使红灯所在的电路被接通，所以急刹车时红灯亮．当汽车匀速行驶时，弹簧将使金属块复位，两灯均不亮．
答案：当汽车起动时，绿灯亮　当汽车急刹车时，红灯亮　缘由见解析

一、选择题
1．伽利略的抱负斜面试验说明(　　)
A．一切物体都具有惯性
B．亚里士多德的运动和力的关系的观点是错误的
C．力是维持物体运动的缘由
D．力是转变物体运动状态的缘由
解析：选B.伽利略抱负斜面试验中斜面放平后，球将永久运动下去，说明物体的运动不是力来维持的，故而推翻了亚里士多德的观点，故B正确．C与试验结论相反明显错误．但试验并没进一步说明力的作用是转变物体运动状态，也没有指出物体永久运动下去的缘由是由于惯性，故A、D错，故选B.
2．下列说法正确的是(　　)
A．静止的物体或匀速直线运动的物体确定不受外力作用
B．当物体的速度等于零时，物体确定处于平衡状态
C．当物体的运动状态转变时，物体确定受到外力作用
D．物体运动的方向确定是物体所受合外力的方向
解析：选C.静止的物体或匀速直线运动的物体可以是不受外力作用的物体，也可以是受合外力为零的物体，故选项A错误；物体的瞬时速度为零，不能说物体处于静止状态，也不能说物体处于平衡状态，由于速度为零而加速度不为零时物体受到了不为零的合外力作用，并没有处于平衡状态，选项B错误；当物体的运动状态变化时，确定受到了力的作用，但合外力方向不愿定与运动方向相同，故选项C正确，D错误．
3．下列关于惯性的说法中正确的是(　　)
A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
B．物体只有受外力作用时才有惯性
C．物体的运动速度大时惯性大
D．物体在任何状况下都有惯性
解析：选D.惯性是物体的固有属性，一切物体都是具有惯性，与物体的运动状态及受力状况无关，故只有D项正确．
4．人从行驶的汽车上跳下来后简洁(　　)
A．向汽车行驶的方向跌倒
B．向汽车行驶的反方向跌倒
C．向汽车右侧跌倒
D．向汽车左侧跌倒
解析：选A.人跳下后，脚部受到摩擦力的作用，停止运动，身体上部由于惯性，仍以原车速前进，因此向车行驶方向跌倒．
5．(2022·北京通州高一检测)在物理课上，老师在讲解“惯性”的概念时，做了一个小试验：用两根细绳分别悬挂一个乒乓球和一个同体积的实心小铁球，用力对着乒乓球吹气，乒乓球偏离了竖直方向；用几乎同样大的力对着小铁球吹气，小铁球没有动．这个试验主要说明的物理问题是(　　)
A．只有运动的物体才具有惯性
B．只有静止的物体才具有惯性
C．物体的质量越大，其具有的惯性也越大
D．一切物体都具有惯性
解析：选C.实心小铁球和乒乓球相比较，实心小铁球的质量大，乒乓球被吹动而小铁球不能吹动说明质量大的惯性大，物体运动状态不易转变，故C正确．
6．下列说法正确的是(　　)
A．牛顿第确定律是科学家凭空想象出来的，没有试验依据
B．牛顿第确定律无法用试验直接验证，因此是不成立的
C．抱负试验的思维方法与质点概念的建立一样，都是一种科学抽象的思维方法
D．由牛顿第确定律可知，静止的物体确定不受外力作用
解析：选C.牛顿第确定律是在抱负试验的基础上经过合理推理，总结出来的，但无法用试验来验证，故A、B错误；抱负试验的思维方法与质点概念的建立相同，都是突出主要因素，忽视次要因素的科学抽象的思维方法，故C正确；物体静止时不受外力或所受合外力为零，故D错误．
7．歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了(　　)
A．减小重力，使运动状态保持稳定
B．增大速度，使运动状态易于转变
C．增大速度，使状态不易变化
D．减小惯性，有利于运动状态的转变
解析：选D.歼击机丢掉副油箱，减小了自身的质量，惯性减小，更简洁转变运动状态，所以D项正确，A、B、C均错误．
8．(2022·上海高一检测)16世纪末，伽利略用试验和推理推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学进展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是(　　)
A．4匹马拉的车比2匹马拉的车跑得快，这说明物体受的力越大，速度就越大
B．一个运动的物体，假如不再受力了，它总会渐渐停下来，这说明静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”
C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快
D．一个物体维持匀速直线运动，不需要外力
解析：选D.亚里士多德所持观点是“力是维持物体运动的缘由”，也就是运动必定受力，受力必定运动，不运动则不受力，不受力则不运动．另外，受力大，运动快也是其观点的内涵．本题中A、B、C说法符合亚里士多德的观点．物体维持匀速直线运动，不需要外力，D符合伽利略的观点，正好与亚里士多德的观点相反，所以本题选D.
9．如图所示，一个劈形物体M，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面放一个光滑小球m.劈形物体由静止开头释放，则小球在遇到斜面前的运动轨迹是(　　)

A．沿斜面对下的直线
B．竖直向下的直线
C．无规章的曲线
D．抛物线
解析：选B.对小球进行受力分析可知，小球在与斜面相碰之前，受到重力和M的支持力，而这两个力都在竖直方向上，水平方向上小球并没有受到力的作用，故水平方向上小球不会有运动发生，所以其轨迹为竖直向下的直线．
10．(2022·西安高一检测)如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m1、m2的两个小球(m1>m2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，设车足够长，则两个小球(　　)

A．确定相碰
B．确定不相碰
C．不愿定相碰
D．难以确定是否相碰，由于不知小车的运动方向
解析：选B.当小车停止时，两小球在水平方向上不受力作用，保持原来的速度做匀速直线运动，故两小球确定不相碰．
二、非选择题
11．如图所示，水平放置的小瓶内装有水，其中有一小气泡．当瓶子从静止状态突然向右运动时，小气泡在瓶内将向哪个方向运动？当瓶子从向右的匀速运动状态突然停止时，小气泡在瓶内又将如何运动？

解析：当瓶子向右加速运动时，由于惯性，瓶中水要保持原来的静止状态．气泡左边的水由于瓶底的作用随瓶一起向右加速运动，而气泡右边的水将相对瓶向左移动，故气泡被挤着向右运动．当瓶子运动起来后，突然停止，瓶子必定要减速运动，这时气泡右边的水受瓶的作用随瓶一起减速运动，而气泡左边的水将相对瓶向前(右)运动，气泡将被水挤着相对瓶向左移动．
答案：突然向右运动时，气泡向右运动　突然停止时，气泡向左运动
12．如图，高为h的车厢在平直的轨道上匀减速向右行驶，加速度大小为a，车厢顶部A点处有一滴油滴落到地板上，O点在A点的正下方，则油滴落地点必在O点的哪方(答“左”或“右”)方，离O点的距离为多大？

解析：油滴离开天花板以后，在竖直方向受到重力作用，下落高度h所用的时间为t＝.以水平向右作为正方向．油滴在水平方向没有受到外力作用，所以在水平方向以速度v匀速向右前进．在时间t内前进的距离为
s1＝vt①
而车厢在水平方向向右减速运动，在时间t内的位移为s2＝vt－at2②
比较①②两个式子可知，在时间t内，车厢比油滴少前进了Δs＝s1－s2＝at2＝h.
答案：右　h

如何理解抱负试验

所谓“抱负试验”，又叫做“假想试验”“抽象的试验”或“思想上的试验”，它是人们在思想中塑造的抱负过程，是一种规律推理的思维过程和理论争辩的重要方法．
“抱负试验”虽然也叫做“试验”但它同前面所说的真实的科学试验是有原则上的区分的．真实的科学试验是一种实践的活动，而“抱负试验”则是一种思维的活动；前者是可以将设计通过物化过程而实现的试验，后者则是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“试验”．
但是，“抱负试验”并不是脱离实际的主观臆想．首先，“抱负试验”是以实践为基础的．所谓的“抱负试验”就是在真实的
科学试验的基础上，抓住主要冲突，忽视次要冲突，对实际过程作出更深化一层的抽象分析．其次，“抱负试验”的推理过程，是以确定的规律法则为依据的．而这些规律法则，都是人们从长期的社会实践中总结出来的，并为实践所证明白的．
在自然科学的理论争辩中，“抱负试验”具有重要的作用．作为一种抽象思维的方法，“抱负试验”可以使人们对实际的科学试验有更深刻的理解，可以进一步揭示出客观现象和过程之间内在的规律联系，并由此得出重要的结论．
“抱负试验”在自然科学的理论争辩中有着重要的作用．但是，“抱负试验”的方法也有其确定的局限性．“抱负试验”只是一种规律推理的思维过程，它的作用只限于规律上的证明与反对，而不能用来作为检验生疏正确与否的标准．相反，由“抱负试验”所得出的任何推论，都必需由观看或试验的结果来检验．