小班好吃的水果区域活动计划参考.doc

小班《好吃的水果》区域活动计划参考
主持：倪玲玲
区域名称
内容
指导要点
图片
提供材料
语言区
初期阅读：《蛤蟆种瓜》、《瓜娃娃》
1. 引导幼儿理解每个画面所表达的故事情节，指导种瓜是一个需要等待，不能暴躁的过程。
2. 引导幼儿爱惜图书。

提供幼儿活动材料第二册10～16页《蛤蟆种瓜》、17～18页《瓜娃娃》
益智区

数学活动：水果接龙
指导幼儿给图形卡上的水果点数，然后将水果数量相同的图形卡接排。

幼儿活动材料《数学》插页2《接龙卡》
数学活动：少了什么
引导幼儿感知整体和部分的关系。观测图中缺了什么，给缺的图片补上变成完整图片。

提供水果卡片。
水果回家
引导幼儿逐个辨认常见水果，并完毕一一相应。

幼儿活动材料第二册第25～26页《水果回家》
分水果
引导幼儿仔细观测果盘中的水果放到贴有相应图示的果盘里，并手口一致点数。
圆点卡片的数量与水果的数量能否一一相应。

水果篮一个、水果若干（2个苹果、3个梨、4只香蕉）
美劳区
纸工：西瓜
引导幼儿安全使用剪刀，指导使用剪刀的方法。

幼儿活动材料《纸工》第5页《西瓜》
水果相框
引导幼儿用彩色纸装饰水果图片，制作相框。

提供一些幼儿涂好色的水果图片、彩色纸条。
刷色找水果
引导幼儿用较稀的水粉颜料刷色，找出水果并说出其名称。

水粉颜料
撕贴西瓜
运用浅绿和深绿色的彩纸，一个一的进行撕贴。

提供西瓜的轮廓图，其中画好三条西瓜的花纹，
水果大家庭
引导幼儿观测各种水果的外形特性。
引导幼儿自主取泥，运用团、搓、压、捏、刻等方法做出各种水果造型，并能使用辅助工具更好地造型。

橡皮泥、泥工板、火柴棒
建构区
叠叠乐
引导幼儿用旺仔牛奶罐叠高。

旺仔牛奶罐
家园协作
1. 和幼儿谈谈幼儿园发生的事情，多多鼓励他们开开心心上学。
2. 丰富植物角。

太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小（1）班 周次：第十周
主题名称：好吃的水果（2）
时间：2023.11.19
执教者：李舟舟
活动名称：瓜娃娃 （语言）
活动目的：
1. 感受儿歌的韵律美。
2. 能有节奏地念儿歌，对的发音guā
活动反思：

活动准备：
1. 娃娃木偶一个。
2. 事先让幼儿结识与儿歌内容相关的瓜。
3. 课件PPT
活动过程：
观看木偶表演
娃娃去买瓜，想买什么瓜？
播放课件PPT1，引导幼儿观测并说出各种瓜的名称。
师：我们一起来结识结识这些不同的瓜哦~这是什么瓜？
教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
学习儿歌
根据PPT2，教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出个各种瓜的名称。
告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
鼓励幼儿边念儿歌边拍手（或用身体语言）表现儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗？（有很多瓜）
假如你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？
鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
附
瓜娃娃
小娃娃，去买瓜，
买了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黄瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
买回家，装满一箩筐。
体育游戏：玩报纸
玩法：1.每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
2.学习讲报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
2.将把配置揉捏成团向上、向前抛扔。

太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小（1）班 周次：第十二周
主题名称：好吃的水果 (2)
时间：2023.11.20
执教者：李舟舟
活动名称：大西瓜 （重点领域：音乐）
活动目的：
1.学唱歌曲，喜欢边唱边用动作来表现。
2.初步尝试仿编，体验仿编歌词的快乐。
活动反思：

活动准备：西瓜、桔子、苹果的图片
活动过程：
1.好吃的西瓜
——出示洗过西瓜的图片。这是什么？喜欢吃吗？我们大家都想吃，应当怎么办？
——教师有节奏地慢速朗诵歌词，帮助幼儿理解。
2.爱听歌的大西瓜
——西瓜一开始只有一点点大，我们唱歌给它听，它就会慢慢长大，教师边清唱边用手势表现。
——听完歌曲，西瓜长大一点了。教师继续清唱第二遍，手势的表现随之扩大范围。
——我们一起为西瓜唱歌，它会长大哦。幼儿跟着教师边唱边用手势表现，反复唱三遍，“小西瓜”变“大西瓜”。
——西瓜长大了，我来切西瓜喽！随着节奏，教师边唱边走到每个幼儿身边做切西瓜的动作。（节奏的练习可以让幼儿更加熟悉歌曲的旋律）
——我们再来变西瓜。随音乐再来一次，西瓜变大后定格，邀请一位幼儿上来切西瓜。
3.好吃的水果
——你们想吃什么水果？让我们一起来唱一唱。
——出示相应的水果图片，引导幼儿仿编。如：大桔子，真好呀，个个都想吃。大家分，剥开它，味道顶呱呱。
——幼儿仿编并进行清唱，最后一仿编的水果造型定格。教师来“切”或“剥”，以增强趣味性 。

猜谜游戏：香蕉、草莓
小班幼儿猜谜有一定的难度，可减少难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的爱好。
香蕉
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
草莓
红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小(1)班 周次：第十二周
主题名称：好吃的水果 (2)
时间：2023.11.21
执教者：李舟舟
活动名称：糖葫芦一串串 （美术）
活动目的：
1.尝试用涂染法表现圆形的糖葫芦，并可以串联在一起。
2. 联想颜色与水果，大胆创作不同口味的糖葫芦。
活动反思：

活动准备：
范画、油画棒、底稿（三根棒，棒一：已串两个糖葫芦、棒二：已串一个糖葫芦，棒三：未串糖葫芦）
活动过程：
一、谈话引导回忆
1．你们吃过冰糖葫芦吗？谁来说说糖葫芦是什么样的？吃起来味道如何？
2．师小结：冰糖葫芦圆圆的，串在一起，吃起来甜甜的、酸酸的，味道好极了。
二、出示范画，引导观测
1．圆圆的糖葫芦是怎么画出来的呢？（引导观测形状——示范涂染法）
2．一根棒上面有多少糖葫芦呢？（引导观测糖葫芦一个挨一个串起来——示范画串起来的糖葫芦——可请幼儿参与）
3．猜猜这是什么口味的糖葫芦？（引导观测颜色——红色）
4．你也想来制作一串糖葫芦吗？
三、提出绘画规定
1．先选红色蜡笔，从棒的头上开始，由里向外用涂染法画出圆形的糖葫芦。
2．在一根棒上，一个接一个多画几个，画完一根再画一根。
四、幼儿作画，师巡回指导
1．注意不是绕毛线，涂画反复使糖葫芦更清楚；
2．能在棒上一个接一个地画；
3．帮助个别能力差的幼儿。
五、展示评价
1．请幼儿参与评讲，肯定别人的优点。
2．你还想设计什么味道的冰糖葫芦呢？用什么颜色的油画棒？（启发幼儿思考）
3．活动结束，学习收拾自己的学具。

数学游戏：水果变变变
材料：西瓜、香蕉、葡萄、甘蔗的图片各一
玩法：
教师一次出示西瓜、香蕉等水果图片，请幼儿简朴描述这些水果的外形特性（圆圆、大大的西瓜、弯弯的香蕉）。
请几个幼儿用肢体动作来表现出其中的一种水果，其他幼儿猜猜示范着表现的是什么水果。
幼儿提成几组，用肢体动作表现所喜欢的水果。

太仓市浮桥幼教中心备课表
班级： 周次：
主题名称：好吃的水果 （2）
时间：
执教者：
活动名称：水果照相馆 （综合）
活动目的：
1．喜欢水果，能对的说出几种水果的名称，并了解其典型特性。
2．结识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
活动反思：

活动准备：
1．请每个幼儿带1或2种水果来园，各种水果的图片或照片。
2．幼儿活动材料第二册第15—16页。
活动过程：
一、了解水果的外形特性。
1.以照片的形式介绍一般水果。
2.介绍自己带来的实物水果。
先请幼儿介绍自己带来的水果，鼓励幼儿对的说出其名称，引导幼儿观测各种水果的典型特性。如：我们来看看，××小朋友带来的是什么水果？和水果娃娃问好！苹果娃娃长得如何？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？
3.用多种感官让幼儿感知几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？你们乐意和它握握手吗？（感受水果的明显特性）
二、游戏：摸一摸，猜一猜。
1.教师说出一种水果的形状特性，请幼儿摸出来。（巩固水果的形状）
2.摸的幼儿说出水果的形状特性，请别的幼儿猜。
三、水果照相馆。
教师给幼儿和他带来的水果照相留念。

猜谜游戏：哈密瓜、荔枝
小班幼儿猜谜有一定的难度，可减少难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的爱好。
哈密瓜：个子大，橄榄形你，果皮有黄也有青，上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟。
荔枝：脱了红袍子，是个包胖子，去了白胖子，剩个黑圆子。

太仓市浮桥幼教中心备课表
班级： 周次：
主题名称：好吃的水果 （1）
时间：
执教者：
活动名称：他为什么肚子疼（重点领域：健康）
活动目的：
1．知道生食瓜果前必须先洗净并去皮。
2．在教师的提醒下餐前会用肥皂洗手。
活动反思：

活动准备：
图片
活动过程：
（一）引导幼儿看图片《他为什么肚子疼》，启发幼儿思考小明肚子疼的因素。
1．教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他坐了哪些事情呢？
2．指导幼儿看画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？
3．教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？
（二）引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？
1．教师：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？
2．教师小结：马路上有灰尘，站在马路上边吃没烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生；苹果没洗之前也不能吃；吃东西之前要洗手。
（三）实践练习：洗手七步曲。
1．教师：现在我们大家一起来学一学如何对的洗手。
活动延伸：
1．运用餐前时间，继续向幼儿介绍尚有哪些食物也不能吃，如变质腐烂的、被苍蝇叮过的或放在不干净的容器里的食物等。

散文欣赏：橘子花
橘子花
金黄的橘子圆圆的，像只小灯笼。
橘子脱下金黄的外衣，只见橘瓣害羞地紧紧抱在一起。把金黄的外衣放在小手上，它就变成了一朵美丽的橘子花。摸一摸这朵橘子花，软软的，像小姑娘的手；闻一闻这朵橘子花，“啊！好香啊！尝一尝这朵橘子花，又香又甜。”
噢！我喜欢橘子花。