【】2021年高考数学(浙江专用-理科)二轮专题复习讲练:专题二--第2讲.docx
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1、第2讲三角变换与解三角形考情解读(1)高考中常考查三角恒等变换有关公式的变形使用,常和同角三角函数的关系或诱导公式结合(2)利用正弦定理或余弦定理解三角形或推断三角形的外形、求值等,经常和三角恒等变换结合进行综合考查1两角和与差的正弦、余弦、正切公式(1)sin()sin cos cos sin .(2)cos()cos cos sin sin .(3)tan().2二倍角的正弦、余弦、正切公式(1)sin 22sin cos .(2)cos 2cos2sin22cos2112sin2.(3)tan 2.3三角恒等式的证明方法(1)从等式的一边推导变形到另一边,一般是化繁为简(2)等式的两边同
2、时变形为同一个式子(3)将式子变形后再证明4正弦定理2R(2R为ABC外接圆的直径)变形:a2Rsin A,b2Rsin B,c2Rsin C.sin A,sin B,sin C.abcsin Asin Bsin C.5余弦定理a2b2c22bccos A,b2a2c22accos B,c2a2b22abcos C.推论:cos A,cos B,cos C.变形:b2c2a22bccos A,a2c2b22accos B,a2b2c22abcos C.6面积公式SABCbcsin Aacsin Babsin C.7解三角形(1)已知两角及一边,利用正弦定理求解(2)已知两边及一边的对角,利用正
3、弦定理或余弦定理求解,解的状况可能不唯一(3)已知两边及其夹角,利用余弦定理求解(4)已知三边,利用余弦定理求解.热点一三角变换例1(1)已知sin()sin ,0,则cos()等于()A BC. D.(2)(2022课标全国)设(0,),(0,),且tan ,则()A3 B2C3 D2思维启迪(1)利用和角公式化简已知式子,和cos()进行比较(2)先对已知式子进行变形,得三角函数值的式子,再利用范围探求角的关系答案(1)C(2)B解析(1)sin()sin ,0,sin cos ,sin cos ,cos()cos cossin sincos sin .(2)由tan 得,即sin cos
4、 cos cos sin ,sin()cos sin()(0,),(0,),(,),(0,),由sin()sin(),得,2.思维升华(1)三角变换的关键在于对两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角公式,三角恒等变换公式的熟记和机敏应用,要擅长观看各个角之间的联系,发觉题目所给条件与恒等变换公式的联系,公式的使用过程要留意正确性,要特殊留意公式中的符号和函数名的变换,防止毁灭张冠李戴的状况(2)求角问题要留意角的范围,要依据已知条件将所求角的范围尽量缩小,避开产生增解设函数f(x)cos(2x)sin2x.(1)求函数f(x)的最小正周期和最大值;(2)若是其次象限角,且f()0,求的值解(
5、1)f(x)cos(2x)sin2xcos 2xcossin 2xsinsin 2x.所以f(x)的最小正周期为T,最大值为.(2)由于f()0,所以sin 0,即sin ,又是其次象限角,所以cos .所以.热点二解三角形例2在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,满足a2sin A,0.(1)求边c的大小;(2)求ABC面积的最大值思维启迪(1)将0中的边化成角,然后利用和差公式求cos C,进而求c.(2)只需求ab的最大值,可利用cos C和基本不等式求解解(1)0,ccos B2acos Cbcos C0,sin Ccos Bsin Bcos C2sin Acos C0,s
6、in A2sin Acos C0,sin A0,cos C,C(0,)C,csin C.(2)cos C,a2b2ab3,3ab3,即ab1.SABCabsin C.ABC面积最大值为.思维升华三角形问题的求解一般是从两个角度,即从“角”或从“边”进行转化突破,实现“边”或“角”的统一,问题便可突破几种常见变形:(1)abcsin Asin Bsin C;(2)a2Rsin A,b2Rsin B,c2Rsin C,其中R为ABC外接圆的半径;(3)sin(AB)sin C,cos(AB)cos C.(1)ABC的三个内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,asin Asin Bbcos2Aa,
7、则等于()A. B2C. D2(2)(2022江西)在ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c.若c2(ab)26,C,则ABC的面积是()A3 B.C. D3答案(1)A(2)C解析(1)由于asin Asin Bbcos2Aa,由正弦定理得sin2Asin Bsin Bcos2Asin A,即sin Bsin A,即,.(2)c2(ab)26,c2a2b22ab6.C,c2a2b22abcos a2b2ab.由得ab6.SABCabsin C6.热点三正、余弦定理的实际应用例3(2021江苏)如图,游客从某旅游景区的景点A处下山至C处有两种路径一种是从A沿直线步行到C,另一种是先从
8、A沿索道乘缆车到B,然后从B沿直线步行到C.现有甲、乙两位游客从A处下山,甲沿AC匀速步行,速度为50 m/min.在甲动身2 min后,乙从A乘缆车到B,在B处停留1 min后,再从B匀速步行到C.假设缆车匀速直线运动的速度为130 m/min,山路AC长为1 260 m,经测量cos A,cos C.(1)求索道AB的长;(2)问:乙动身多少分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短?(3)为使两位游客在C处相互等待的时间不超过3分钟,乙步行的速度应把握在什么范围内?思维启迪(1)直接求sin B,利用正弦定理求AB.(2)利用余弦定理和函数思想,将甲乙距离表示为乙动身后时间t的函数解(1)在ABC
9、中,由于cos A,cos C,所以sin A,sin C.从而sin Bsin(AC)sin(AC)sin Acos Ccos Asin C.由正弦定理,得ABsin C1 040(m)所以索道AB的长为1 040 m.(2)假设乙动身t分钟后,甲、乙两游客距离为d,此时,甲行走了(10050t)m,乙距离A处130t m,所以由余弦定理得d2(10050t)2(130t)22130t(10050t)200(37t270t50),由于0t,即0t8,故当t min时,甲、乙两游客距离最短(3)由正弦定理,得BCsin A500(m)乙从B动身时,甲已走了50(281)550(m),还需走71
10、0 m才能到达C.设乙步行的速度为v m/min,由题意得33,解得v,所以为使两位游客在C处相互等待的时间不超过3 min,乙步行的速度应把握在(单位:m/min)范围内思维升华求解三角形的实际问题,首先要精确理解题意,分清已知与所求,关注应用题中的有关专业名词、术语,如方位角、俯角等;其次依据题意画出其示意图,示意图起着关键的作用;再次将要求解的问题归结到一个或几个三角形中,通过合理运用正、余弦定理等有关学问建立数学模型,从而正确求解,演算过程要简练,计算要精确;最终作答如图,中国渔民在中国南海黄岩岛四周捕鱼作业,中国海监船在A地侦察发觉,在南偏东60方向的B地,有一艘某国军舰正以每小时1
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