认识个位和十位导学案教学提纲.doc
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1、认识个位和十位导学案精品文档课 题 : 认识个位和十位主备:刘木清 辅备:XXX教学目标知 识 与 能 力使学生初步认识“十位”和“个位”;认识计数器,了解每个数位上的数所表示的意义。过 程 与 方 法培养学生的观察能力,动手操作能力和迁移类推能力。情感态度与价值观培养学生良好的书写习惯。重点难点教 学 重 点使学生初步认识“十位”和“个位”;认识计数器,进一步理解1120各数的组成。突 破 方 法小组合作交流。教 学 难 点认识数位、了解每个数位上的数所表示的意义。突 破 方 法小组合作交流教学方法教 师质疑引导学 生小组合作交流教学准备PPT第 一 课 时教学内容书本75页教学流程导 案学
2、 案一、复习导入白板出示右边这些题目,点名学生回答。引入今天的课题。 1、从0数到20,从20数到0,单数,双数。2、找规律: 9、11、( )、15、( ) 20、18、( )、( )、( ) 0、( )、10、( )、203、出示15根小棒(一捆和5根) 你能一眼就看出来是几根吗?为什么?4、出示: 15里面有( )个十和( )个一。 ( )个十和( )个一合起来是19。 20里面有( )个十。12里面有( )个十和( )个一。二、自主学习1、白板出示书本75页主题图,点明学生说出图里分别有几根小棒。2、引导学生明白每个数字表示的意义。3、引导学生明白什么是个位,什么是十位。4、小结:一个
3、数字,从右边起第一位是个位,表示几个1;第二位是十位,表示几个十。(一)认识数位1小朋友能不能把这些数在计数器上拨出来呢?谁来拨一个?(指名拨)(1)理解每个数字表示的意义。“11”中的两个1分别表示什么?“17”中的7和1分别表示什么?“20”中的2和0表示什么?(2)20和2中的两个表示的意义一样吗?(3)你能说一说什么是个位,什么是十位吗?2、会看图写数,并能说出表示几个十几个一。三、知识巩固出示右边的题目,学生在小组之中完成,然后全班展示。1.猜数。(1)1个十和4个一组成的数是( )。(2)十位上是1,个位上是2,这个数是( )。(3)9个一和1个十组成的数是( )。(4)13是由( )个十和( )个一组成的。(5)16里面的1在( )上,表示( )个( );6在( )位上,表示( )个( )。(6)一个两位数,比20小,个位上的数比十位上的数多6。这个数是( )。五、自我总结今天我收获了:还需要努力:六、教学反思收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
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