《虞美人》课时练教学提纲.doc
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1、虞美人课时练虞美人课时练班级_ 姓名_ 学号_ 1、下列各组词语中,有错别字的一组是( )A.消瘦 市场销售 交往 矫枉过正 B.宽贷 雕阑玉沏 戍守 束手无策C.宿怨 春花秋月 朱颜 畏缩不前 D.致礼 至理名言 免试 不堪回首2、对下面诗句中词语解释正确的是( )A.春花秋月何时了。 了:了结,完结 B.雕阑玉砌应犹在。雕阑玉砌:指所在的羁押处。 砌:台阶。C.只是朱颜改。 朱颜:指自己的容颜D.问君能有几多愁。 君:你3、下列对词的的有关知识的表达,不正确的一项是( )A.早期的词,本是一种配乐的歌词,可以歌唱,所以称为“曲词”或“曲子词”。B.词逐渐与音乐分离后,成为诗的别体,称为“诗
2、余”,又因为句子长短不齐而被称为长短句。C.词还有别的名称,如“乐章”“乐府”等,东坡乐府中的“乐府”也是词的别称。D.词牌指词调的名称,一首词,可以只有词牌,没有题目,也可以只有词题,没有词牌,还可以词牌词题同时出现。4、词兴于隋唐,盛于 ,是一种和乐可歌,句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声”,每首词都有一个词牌名。词按篇幅字数可分为 、 和 三种,58字以内为小令,5990字为中调,91字以上为长调。词按风格可分为婉约派和豪放派,婉约派代表词人有 、 、 ,豪放派代表词人有 、 。5、虞美人的作者是李煜,是 (朝代)的最后一位君主,历史上称 ,虞美人是 。
3、6、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”一句运用了 、 、 等修辞手法;用 来比喻 ,化 为 ,写出了愁思的多 和 。7、“春花秋月”本是美好事物,且是不变的自然规律,作者为什么希望它结束呢? 8“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情? 9、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。以比喻写愁,联系学过的诗词,举几个写愁的例子。 拓展阅读,迁移训练 相见欢(李煜) 林花谢了春红,大匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东!10、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( )A.以“林花谢了春红,太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。B以“无奈朝来寒雨晚来风
4、”比喻国亡家破,是由于外力的打击。C.以“胭脂泪,相留醉,几时重?”比喻帝王生活一去不复返,企其重来之不可再得。D以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去,这样自己就能摆脱忧愁,自由生活了。11、下列对于词作内容理解不够确切的一项是( )A. 词的上阕,描写在寒雨急风的摧残之下,林花凋谢,春去匆匆。字里行间,寄寓着词人因感到人生短促,好景不长而产生的极度哀伤。B词的下阕,抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。C. 这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象,抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。D这首小词语言清新、情调哀怨、
5、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中,情景交融,物我一体。12、某书店拟写一则广告,请你仿造下面的句式,续写两个句子,使之与前两句组成意义相关的广告词。例句:交情再浅也要送书 空间再小也要藏书 13、赏析李煜浪淘沙 帘外雨潺潺,并背诵 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间! 这首词是李煜降宋后被掳到汴京软禁时所作的,表达了对故国、家园和往日美好生活的无限追思,反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉心境。上阕两句采用了倒叙的手法。梦里暂时忘却了俘虏的身份,贪恋着片刻的欢愉。但美梦易醒,帘外潺潺
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