蝴蝶的家在哪儿演示教学.doc

蝴蝶的家在哪儿

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蝴蝶的家在哪儿
小作者：六年级 吴树芬
我常在想：雷雨天的时候，麻雀这一些鸟都要躲起来，蝴蝶怎么办呢、天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗一遍，就连树林里也是黑压压、水淋淋的。这不是难为蝴蝶吗？前几天，我在梦想空间整理书籍的时候，发现了《蝴蝶王国》这本书，我看到了各种各样的蝴蝶，蝴蝶的颜色也是五彩斑斓的，我不惊发出了一声感叹“多美啊！”
只要一下雨，我就替蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体那样的轻盈，载不动一滴小水滴；她们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么经得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我无法再忍心想下去了，心里是那样的忐忑不安。
但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定也有家。当下雨时，她们会急忙飞到家里去哩！”
有一天，天空非常闷热，过了一会儿，便下起了倾盆大雨。原本在花海中的蝴蝶一下子飞到了教学楼的墙上，雨后她们会重新去呼吸花香，传播花粉。
后来我在一本书上找到了“答案”，书上是这样说的：蝴蝶在雨后会重新出来，在阳光里飞，她们是那么高兴，那么鲜艳。我想，她们一定是藏在一个秘密的家里，她们的家一定美丽而温馨，不像麻雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
书上说得没错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
教师评语：小作者一直在寻找“蝴蝶的家”，但最终还是没能找到，从她对蝴蝶的关心中，我们不难看出小作者对蝴蝶的喜爱之情。

不一般的乒乓球比赛
六年级；陈瑞嵩
乒乓球我打过不少，但今天傍晚这几场比赛实属特殊，因为这是在夜晚进行的比赛。
今天放学回家，我在路上和几个伙伴约好，吃过两碗饭后，我使劲地跑向河边的操场上，看到乒乓球桌边已经挤满了人，伙伴们都已如约起来，乒乓球比赛即将开始了。
开始前，我们先商量如何打，双打还是单打、我望了一下周围的人，有七八个，单打太慢，双打快些，我正想着。突然一个伙伴抢先说了，我应和着他叫了起来。球赛正式开战了，我和一个伙伴组成一组，终于到了我们。这个双打的规矩很奇特，发球必须形成对角，一人接一球交换下去。那个伙伴发了一个又快又矮的球，对方不知所措，轻轻把球拍碰在乒乓球上，轻轻一个擦网球，又过来了，我一个铲球过去，就差点儿打在桌上了，但最终还是没有碰上对方的桌，我们输了。
今天的重头戏才真正地隆重上演。太阳西下，夜幕渐渐降临，同伴也走了一大半，因为视线开始变得模糊，所以他们都不打了。我和同伴开始了真正的决斗。我先让他一个，他再输掉一个，成1：1.慢慢地，我们在不知不觉中形成了一种“潜规则”。我们接来接去，但眼中看到的只是一团黄色的东西，乒乓球一下子好像“大”了不少，只能凭着自己的感觉去打。那伙伴因矮小，打到网前的球，他根本触不到，当我又要使出那招，谁曾想他使出了更阴险的一招，“天上有只鹰叼着小鸡”，他大声地说。鹰不稀奇，但叼着鸡的鹰我还是第一次见，我一望天空，什么也没有，只听见一阵笑声，这时才恍然大悟，他使用了骗招数，我苦笑不得。
就这样，乒乓球比赛在嘻嘻哈哈中开始，又在嘻嘻哈哈中结束。
教师评语：这是一篇记一次活动的作文，小作者写出“不一般”的时间那就是夜晚进行的比赛，还有那精彩有趣的比赛过程。从作者的叙述中，我们感受到孩子们天真“调皮”的特点。

骑　猪
六年级；陈瑞嵩
骑猪，听到这个题目，大家可能会想，不是只有骑马吗？猪怎么也可以骑？今天我就尝到了骑猪的乐趣。
事情是这样的，今天妈妈去赶集，姐和奶奶都去做饭吃，所以我去守猪吃食。猪吃完一半，朋友就叫我去玩，我叫他等我一下子再去。眼看着猪食快吃完了，我平时喂它，知道它有个习惯，吃完之后总是要出来转一圈再回圈的，所以我闪到一边让它出来。结果，它像吃了兴奋剂似的，毫不犹豫地部出来，见这情形，我心里产生了一个念头：它能骑吗？能像马那样骑？试试看。于是我纵身一跃，跳上了它的背上，开始当起了猪骑士。这头公猪依然兴奋不减，绕着小铜鼓坪跑了一圈又一圈，而我便挥舞着手拇指般大的木棒，不停地喊叫着，简直太好玩了。这时奶奶看见这种情形忙叫我下来，可我哪想下来，猪身上又干净又软和，而且骑着跑，那可爽极了，棒极了！过了几分钟，猪也跑累了，我也笑够了，只好赶它到圈里去休息，我也回家去吃饭了。
骑猪真是太刺激，太爽了！
教师评语：这篇文章取材新颖，构思独运，写自己“骑猪”的乐趣。文章字里行间洋溢着童年的快乐。

功夫小弟
六年级：陈龙秀
我家有一个爱练功夫、对功夫的书籍也很有感兴趣的弟弟，被我们全家称为“功夫小弟”。
弟弟对功夫的书籍犹如老鼠爱大米、狗爱啃骨头、小猫爱吃鱼般沉迷。
有一次，我帮奶奶打扫房间的时候，发现一本我们中国的祖传武术——“太极拳书”。我扫完地以后，摸起那样光滑又柔软的书面，感觉像是在摸一块面包一样，软软的。拿来给奶奶看，别以为我的奶奶没读过书就不识字，她对于一些图画，字的标音还是认识的。记忆力也是相当好，好像放在保险柜里的文件，从来不会丢。连什么时候得的这本《中国太极拳功夫》都记得一清二楚。突然，爱鬼迷心翘的老弟回来了，看着书面上有几个在练功夫的少女，一把夺过奶奶手中的书，一人独享着。奶奶语重心长地说：“这是我们中年时去参加一些活动，别人发给我的，拿来一起看。”弟弟如下起狂风暴雨，向奶奶吼了一声：“谁抢到谁要。”其实妹妹也想看，我以为他看“饱”了会丢下的，出科我的意料之外，他看也看不腻，妹妹失望极了。
弟弟不只对书籍里的功夫感兴趣，也不知道从哪里炼来的“三角猫”功夫，今天，我叫邻居的小周到我家来做作业。我刚写完词语，弟弟也不知从哪儿冒出来，拿着腾绳，在木板上甩武术来，抽的抽，打的打，滚的滚……嘴里还喊着“好！好！好！”的声音。有时自己打没意思，就故意来招惹我，要我和他进行PK。比赛开始了，功夫小弟的武器是绳腾，我不要武器。他先出招，绳腾往我这边一抽，没打着，他又一次打来，我紧紧拴住绳腾，用脚一踠，用力一拉，功夫小弟的功夫也过如此，他觉得不公平，争着说：“这次不算，不许用脚踠人。”“这叫兵不厌诈，谁又没有规定不许用脚来攻击人的。”
这就是我家的功夫小弟，厉嘴不厉功。

教师评语：这是一篇写人的作文，小作者通过“功夫小弟”沉迷于功夫书籍，动手操练两个方面的描写，一个“功夫小弟”的形象跃然纸上。透过文章，我们也感受到小作者对“功夫小弟”的疼爱。
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