我的家访故事演示教学.doc
《我的家访故事演示教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的家访故事演示教学.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、我的家访故事精品资料我的家访故事师爱是师德的灵魂,对于教师而言,“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙。家长是孩子成长的第一任老师,家庭是学校重要的合作伙伴,家访是教育工作的重要一环。家访对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着举足轻重的作用,它能让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正走进学生心灵,因材施教,实现“一把钥匙开一把锁”。在本次家访过程中,我一路走访着、发现着、感动着、收获着还记得那一次的家访那一次,我决定去我们班周桂才的家里。提起周桂才,我脑海中立即浮现出一个模样可爱,运动很好的孩
2、子,如果不看他的学习,周桂才是很优秀的,一提起学习,他便变得默默无闻了,经常作业不及时交,课堂精力不集中,写字速度慢,等等。他的家就在学校的附近,走了一会就到了,敲开门,迎接我们的是他的奶奶,奶奶似乎不知道我们要来似的,原来孩子忘记告诉老师要家访了。看到我们,奶奶的第一反应是,孩子表现不好,学习不好,所以老师才家访,我赶紧说明来意,这是学校组织的家访活动,大部分孩子都是要被家访的,我们是为了了解孩子在家的表现,与家长交流孩子在学校的点点滴滴。奶奶一个劲的说,知道孩子的学习不好,不爱学习,他的爸爸妈妈又都很忙,平时根本管不上他,自己又辅导不了孩子的学习。听了这些,我看到周桂才在一旁认真的听着,不
3、好意思的低下了头,看到这种情景,我赶紧说:“孩子也不像你们家长说的一无是处,那么糟糕。”当着周桂才的面,我开始向他的奶奶夸他的优点,如:头脑灵活,有礼貌,做事认真,等等。听了我的话,他的奶奶脸上露出了笑容,而周桂才则在一旁竖着耳朵,仔细的听着,听到我的夸奖,不好意思的脸红了。我们交谈的很融洽,奶奶说,孩子喜欢玩电脑,一些游戏,他们都不会,孩子却玩的不亦乐乎,听到这里,我大吃一惊,怪不得孩子不写作业呢,原来是回家沉迷于电脑游戏,哪还有心思写作业呀。针对这一问题,我立即提出了自己的意见,孩子可以用电脑学习,也可以在周末的时间有限制的上一会儿网,但不能每天回家就玩电脑,既耽误了孩子的学习,又影响了他
4、的视力,对身体也不好,奶奶一听她引以为荣的事,会对孩子造成这么大的影响,马上表示不让孩子再玩电脑游戏,多读一些课外书,积累知识,这样孩子在写作文的时候,也不至于提笔就不知怎么写,提到写作,奶奶说,每次作文都是求爷爷帮忙,好像形成了习惯似的,依赖大人,原来这样啊,课堂上的他又何尝不是这样,自主学习的能力比较差,没有形成学习的好习惯,这些都是导致孩子跟不上的原因,最后家长表示会多关心他的学习,督促他完成作业等,老师与家长一致认为孩子很聪明,不爱学习,写字慢的坏习惯,需要我们一起帮他客服,改正。从周桂才家里出来,我感受到了这个孩子的懂事和有礼貌,我的心里暗下决心,一定要帮助他改掉坏习惯。对于周桂才的
5、家访,让我感触很深。一个人的行为习惯,受成长环境的严重影响,要想了解并改变一个人,那就应该先走进他们的家庭,走进他们灵魂的深处,找到问题的症结,对症下药,解决问题。还有一次经过班上其他同学告知,黄晓萍家就在前面不远处,我顾不得头上的汗,心想在赶在太阳最热之前能多走访一家。几个孩子热心的把我带到了黄晓萍门口,指着一间小小的理发店门面说:“老师,就是这!”我推门进去,里面有不少人,我因为一时分不清哪一个是黄晓萍的父母而呆在门口,这个时候,学生黄晓萍从后面洗头的帘子后面出来,看到我,她惊讶的不行“老师,你咋来了?”“我是来家访的呀”我舒了口气,看来没有找错地方。这时候一直在给客人理发的妇女意识到我的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家访 故事 演示 教学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。