幼儿教师口语教学大纲114.docx
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1、成都广播电视中等专业学校课 程 教 学 大 纲 (修订草稿)课 程 名 称: 教 师 口 语 课 程 类 别:专 业 核 心 课 制 定 时 间:2015年10月14日 成都电中教学教务科制教师口语教学大纲【课程编号】160100【课程类别】专业核心课程【学时/学分】72学时/4学分 【实践学时】6学时【适用专业】学前教育专业一、课程定位与教学目标课程定位:教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科,是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程,是师范类各专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设,对提高未来教师的口语表达水平,乃至提高全民族的口语素质都具有十
2、分重要的意义。 教学目标:培养学生能用标准或比较标准的普通话进行口语交际,初步掌握运用教师职业语言进行教育的基本技能。后续课程:普通话二、教学内容与学时安排(一)课时分配序号章节主要内容学时1绪论理论教学1、幼儿教师口语的课程性质12、幼儿教师口语研究的主要内容3、幼儿教师口语的含义24、形成幼儿教师口语的要素5、幼儿教师口语的特征6、学习的意义2实践教学1、 分析幼儿教师口语的要素。12第一章普通话概述理论教学1、普通话与普通话规范语音22、普通话水平等级测试实践教学1、用附录一普通话水平测试样卷进行模拟测试23第二章普通话语音训练理论教学1、声母、韵母、声调62、语流音变实践教学1、 练习
3、声变、儿化韵24第三章幼儿教师口语基础训练理论教学1、发声技能训练52、听话能力及其训练3、学态势语及其训练5实践教学1、正确的身姿演示25第四章幼儿教师口语基本技能训练理论教学1、朗读22、讲故事33、演讲44、交谈3实践教学1、幼儿园教育教学工作中,模拟教师的各种交谈技巧26第五章幼儿教师教学口语的训练理论教学1、教学口语的特点42、教学环节的口语训练4实践教学1、随堂分组讨论,设计属于自己的教学口语47第六章幼儿教师教育口语训练理论教学1、教师口语的特点及原则32、教师口语的基本技能训练3教学实践1、根据教材资料设计表扬语和批评语48附录理论、实践教学1、普通话样卷一、二、三、四62、普
4、通话样卷五、六、七3、普通话样卷八、九、十4、普通话机考样卷练习(二) 各章节基本内容及要求绪论:幼儿教师口语的课程性质及主要内容教学目的与要求:1:了解幼儿教师口语这么课程的性质。2:掌握幼儿教师口语研究的主要内容。3:基本掌握幼儿教师口语的含义是什么。教学重点或难点教学重点:让学生了解教师口语的重要性。教学难点:预设语言与应变语言的结合处理。教学时数:6教学内容:0.1幼儿教师口语课程的性质0.2幼儿教师口语研究的主要内容0.3幼儿教师口语的含义0.4形成幼儿教师口语的要素0.5 幼儿教师口语的特征0.6学习幼儿教师口语课程的重要意义0.7学习幼儿教师口语的方法考核要求:1. 结合见习中的
5、案例,谈谈幼儿教师口语的特征。2. 根据教材内容,试从形成幼儿教师口语要素的角度,分析教师运用教师口语的情况。第一章:普通话概述教学目的与要求:1:了解普通话与方言的区别。2:掌握规范语言的特点,发音原理及普通话语音系统。3:认识普通话等级测试的重要性病明确测试的内容与标准。4:让学生了解普通话测试的内容及方法。教学难点:了解发音的原理教学时数:6教学内容:1.1 普通话与普通话规范语音1.1.1普通话与方言1.1.2普通话规范语音1.2 普通话水平测试1.2.1普通话水平测试的性质、目的1.2.2普通话水平测试的等级标准及要求1.2.3普通话水平测试的内容、范围和评分标准1.2.4普通话水平
6、测试应试技巧考核要求:了解:了解普通话水平测试的方法。掌握:学前幼儿教师普通话水平。第二章:普通话语音训练教学目的与要求:1:了解普通话音节的结合。2:基本掌握普通话的声母、韵母的发音部位、发音方法和方言辩证。了解声调的正确发音和方音辩证,清楚音节的拼读和语流的变化规律。并且能按照规律进行拼合。3:掌握常用汉字的正确读音。教学重点或难点:教学重点:了解声调的正确发音和方音辩证,清楚音节的拼读和语流的变化规律。并且能按照规律进行拼合。教学难点:掌握常用汉字的正确读音。教学时数:8教学内容:2.1声母、韵母、声调2.1.1声母2.1.2韵母2.1.3声调2.2 语流音变2.2.1变调2.2.2轻声
7、2.2.3 儿化2.2.4语音词“啊”的变音考核要求:1.能够举例说明轻声的规律。2.应了解重叠词怎么变调。3能够熟练的读出教材的绕口令。第三章:幼儿教师口语基本训练教学目的与要求:1:了解听话能力对心理方面、细微方面和质量方面的基本要求。2:了解态势语应得体、自然、适度的基本要求。最终达到准确的听话和正确运用态势语的目的。3:掌握发声的基本技巧。教学重点或难点:教学重点:掌握发声的基本技巧教学难点了解态势语应得体、自然、适度的基本要求。最终达到准确的听话和正确运用态势语的目的。教学时数:12教学内容:3.1发声技能的训练3.1.1用气发声训练3.1.2共鸣训练3.1.3吐字归音训练3.2 听
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