2021-2022学年高一语文(语文版)必修1学案:落日-Word版含答案.docx
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第1课 落 日 文本导学 学习重点 理解文章内容,体会作者选材组材的方法及细节描写的精妙,感受平实的语言中透出的民族骄傲感;了解我们民族的历史,培育民族自尊心、骄傲感,形成正确的世界观。 1.读准字音 (1)单音字 ①绿呢台布(ní) ②勋绶(shòu) ③马厩(jiù) ④拾级而上(shè) ⑤舷梯(xián) ⑥翘首(qiáo) ⑦应接不暇(yìnɡ) ⑧气氛(fēn) ⑨湔雪(jiān) (2)多音字 ①挣 ②悄 ③折 2.辨形组词 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 3.理解词义 (1)寒暄:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 (2)目不暇接:东西太多,眼睛看不过来。 (3)不行一世:自以为在当代没有一个人能比得上,形容极其傲慢自大。 (4)天理昭彰:旧称天能主持公道,善恶报应分明。比方善有善报,恶有恶报,有警惕世人不行作恶之意。 (5)古色古香:形容富于古雅的颜色或情调。 4.选词填空 (1)庄重·庄重 “我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进!前进进……”庄重的人民大会堂里,表情庄重的政协委员们起立,感动人心的国歌在会场内激扬地响起。 解析 庄重:庄重而严峻 。庄重:(言语、举止)不任凭,不轻浮。“庄重”侧重指场面、气氛或表情。“庄重”侧重指言语、举止。 (2)清静·安静 ①老街上,阁楼式、牌坊式、苏式、皖式各色建筑,粉墙青瓦,古朴高雅,安静有几分,闲适有几分;这里没有熙熙攘攘的游人,一切都是平和的。 ②虽然最终完成了各种考试,但是等LSAT成果等得我不得清静。期望今日能出来,但是又可怕要是出来了成果不好,又要重新经受一次那个苦痛的过程。 解析 “清静”指秩序正常,没有骚扰;(心情)安定,安静。“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗;平稳,安静。 (3)端详·审慎 ①冯小刚谈到自己的作品《一九四二》时慨叹道:“我们要重新端详一下我们的民族,我们有时候会在灾难中,沦落出一种奴性,其实我是期望大家能够在看电影的时候,除了在看一个打动你的故事,同时还能引起你一些思考,中国人在这么一个磨难中,连续去走她的历史。” ②日本福岛核电站事故带来的寒意开头渐渐退去,我国核电行业在审慎中前行,正在渐渐回暖。但是,重启核电项目应健全和优化核电平安管理机制,从严设置准入门槛,稳步推动核电进展。 解析 端详:认真地看。审慎:谨慎;慎重。 1.《落日》这篇通讯报道了什么新闻大事?是依据什么挨次来支配材料的?每段材料各自侧重写了什么内容? 答: 答案 大事:1945年9月2日,日本政府在东京湾美国战舰密苏里号上进行了日本签字投降仪式,向联合国投降。 挨次:主体部分是依据时间挨次组合材料的,每一个时间段侧重表现某一方面的重点内容,作品中用小标题概括各部分的中心内容。 内容:第一部分,总起,交代新闻来源,揭示大事的意义,初步勾描了现场氛围,为全文定下基调。 其次部分,“签字场所”,着重写会场布置。 第三部分,“白马故事”,着重写人物,特殊是记者们的活动状况。 第四部分,“代表到来”,写了受降仪式双方来到会场的情景。 第五部分,“仪式开头”,写了双方代表签字。 第六部分,“投降书脏了”,全篇通讯的尾声,写了三个小插曲。 2.本文哪部分是重点?前后有何关联? 答: 答案 其次部分是重点。第一部分为其做了铺垫,呈渐进式;第三部分是其连续,又给人一波即平一波又起的感受,令人回味无穷。 1.文章第一段时间具体到分以及提到“距离日本签降代表约两三丈的地方”有何作用? 答: 答案 真实性是新闻的生命。本通讯新闻事实发生的时间精确到分,清楚地交代出新闻事实发生地与作者的距离,点出作者是亲眼看到这一事实的,是大事的见证人和忠实的记录者,真实牢靠。 2.文章其次段写“这签字,洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕,简洁、庄重、肃穆,永志不忘”的寓意何在?作用是什么? 答: 答案 寓意:“七十年来的奇耻大辱”是指自从1874年5月日本发兵侵略台湾大事以来中国所患病的日本帝国主义的侵略,以及被迫签订的种种屈辱的不公平条约。文中“简洁、庄重、肃穆”是写氛围的,这些是总的介绍,掩盖全篇。“永志不忘”写出了作者的,也是我们民族的历史印象。 作用:作者用了谈论和抒情的手法,简明扼要地点出新闻大事的意义,概括地描述了这个受降仪式给自己留下的印象。更重要的是作者是站在一个中国人的角度来写的,体现了作为中国人的骄傲感。 3.文中除了顺叙外,还用了什么挨次?有什么作用? 答: 答案 插叙。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充实内容,联系历史,感动人心。 4.本文介绍一面美国国旗的来历和“白马故事”多余吗? 答: 答案 不多余。选材应围绕中心,一面美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干,实则写出了日本投降后,成功者发自内心的喜悦与骄傲、英武和威猛,这些和“落日”相互对应,密不行分。 5.文章多次写出时间,精确到分,尤其是描写签字结束后的“九点十八分”,有何意义? 答: 答案 把历史与现实对接起来,抒发感慨。用了“十四年”、三个“九一八”,写出了历史的无情和有情。仪式结束于九点十八分;一九三一年日寇制造沈阳大事;一九三三年又强迫我们和伪满通车,从关外开往北平的列车,到站时间正好是九点十八分。两个民族,三个历史片段,两种状态。“天网恢恢,天理昭彰,其此之谓欤”,用近于史家的凝练的笔触吐露了作者对历史的生疏。 1.赏析本文的细节描写。 答: 答案 (1)日本代表重光葵“挣扎上前”,“斜身入椅”,“倚杖椅边”,“除手套”,几乎一个动作一顿,表现他想用遵守外交礼节、保持外交家风度的种种做作来掩饰其精神崩溃的状态。“执投降书看了约一分钟,才从衣袋里取出一支自来水笔”,这个细节生动地显示出他作为战败国的代表在签字落笔前有意装出来的舒缓之态。 (2)梅津美治郎“签字时没有入坐,右手除手套,立着欠身执笔签字”,从相对明快的动作中好像告知人们,他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑,写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。 (3)“倒霉的日本人,连份投降书也不是干洁净净的”,签字的位置搞错了,作者借题发挥,把日本代表又嘲弄了一番。这里表现出对日本投降的喜悦,对日本给中国及亚洲其他国家人民带来的损害的愤恨,对日本毁坏人类文明的痛恨。 2.赏析本文中点面结合的写作手法。 答: 答案 这篇文章接受了点面结合的写作手法,步步推动。先用大背景作烘托,从“签字场所”→“代表到来”→“仪式开头”→“投降书脏了”,再像电影、电视镜头组接一样,镜头推前、推前,画面由远景→中近景→特写镜头。如:“身移影动时,只见中国代表身穿深灰黄军服……真是五光十色,目不暇接。” 3.赏析本文的对比手法。 答: 答案 “第一个是中国代表徐永昌将军,他穿着一身洁净的哔叽军服,左胸上两行勋绶。”“只见中国代表身穿深灰黄军服;英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服,并穿着长袜;苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服,裤管上还镶有长长的红条,海军则穿海蓝色制服;法国代表原来穿着雨衣,携一根手杖,这时也卸衣去杖,露出一身淡黄咔叽制服;澳大利亚代表的军帽上还围有红边……”“日本代表团外相重光葵在前,臂上挂着手杖,一条真腿一条假腿,走起路来一跷一拐,登梯时有人扶他。”成功者盛装而来,与侵略者肢体残缺相对比,表明白日本外相的可怜与卑微,这也是害人之人应得的报应。 “麦克阿瑟读到最终,仰头向日本代表团说……”“重光葵挣扎上前行近签字桌,除帽放在桌上,斜身入椅,倚杖椅边……”“梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入坐,右手除手套,立着欠身执笔签字。”从前趾高气扬的侵略者,现在在成功者面前毫无地位,真是莫大的讽刺。 学后自评 一、积累运用 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( ) A.应酬(chǒu) 响彻(chè) 湔雪(jiān) 祈祷(qí) B.舷梯(xián) 荣誉(yù) 奏乐(yuè) 顷刻(qǐnɡ) C.寒暄(xuān) 赎罪(dú) 归咎(jiù) 涵盖(hán) D.马厩(jiū) 屠杀(tú) 推举(jiàn) 撰写(zhuàn) 答案 B 解析 A项“酬”应读chou。C项“赎”应读shú。D项“厩”应读jiù。 2.下列词语中,有错别字的一组是( ) A.伎俩 摧枯拉朽 端倪 妄加揣测 B.耸峙 焦躁担忧 梦魇 永葆生气 C.肃穆 白浪如炼 咆哮 感慨万千 D.嬉笑 诙谐幽默 悚然 厥功甚伟 答案 C 解析 白浪如炼—白浪如练。 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) ①麦克阿瑟执讲稿在手,极清楚、极________、一个字一个字对着扩音机宣读。 ②尽管这只是一次________,但民警与保安的快速出击,表明本市第一个进入校内的电子保安报警系统已经成功地开通了。 ③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材,必定________日本年轻一代对本国历史的生疏偏离事实。 A.庄重 演练 引导 B.庄重 演示 引导 C.庄重 演示 导致 D.庄重 演练 导致 答案 D 解析 第①句,“庄重”侧重指场面气氛或表情,而“庄重”常用来形容“个人言语或举止不任凭、不轻浮”,如“态度庄重”“神情庄重”等。可以排解A、C两项。第②句是说进入校内的电子保安报警系统的实地练习,句中有“民警与保安”“快速出击”等语境标志词,就打算了这里只能用“演练”;而“演示”意指“利用试验或实物、图表把事物的进展变化过程显示出来,使人有所生疏或理解”,明显与句意不合。这样,又可排解B项。不用分析第③句即可知答案为D项。 4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( ) A.梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令,出名的何梅协定日方签字人。当年在我们的国土上不行一世,曾几何时,现在在这里重逢了。 B.现在十四年过去了,没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻签字投降了,真是天网恢恢,天理昭彰! C.甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手,严峻 其事地对他的同伴说:“今日这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。” D.有名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》,向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。 答案 D 解析 骇人听闻:使人听了格外吃惊(多指社会上发生的坏事)。 5.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.中国《汉字》国际巡展启动后引发了不小的轰动。“精妙绝伦,叹为观止”,不少参观者用这样的话来评价布展的精致和汉字的奇特。 B.专家解释,心脏病患者用药几十年,心肌仍旧缺血,病情反复发作,仍旧摆脱不了心梗威逼,根本缘由是没有解决心肌细胞死亡。 C.孩子看电视、玩电脑、读书、写字的时间过长及课业负担过重与近视有关,除此之外,光度不够等,同样也会引起近视。 D.中国机动车数量高速增长,导致人们的驾车文明程度不高,的确到了推动依法文明驾车,建立与中国机动车进展相适应的现代交通秩序的时候。 答案 A 解析 B项缺少宾语中心语,应在句末加上“的问题”。C项主客颠倒,不合规律,可改为“孩子近视与看电视……有关”。D项不合规律,“中国机动车数量高速增长”与“人们的驾车文明程度不高”不存在因果关系。 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成6~8题。 历史:近处失明 ①问:我在2009年第5版《现代汉语词典》里查到对历史的解释,“历史是自然界和人类社会的进展过程”。 ②答:自然史,先放一放。 ③按我的理解,历史就是我们的集体身世和生存记忆,它回答“我们从哪里来、我们是谁”这一问题。我看身边的年轻人,发觉他们很少或从来不关怀历史,我很圆满,就告知说:一个人必需读点历史,你不能只生活在当代截面上,否则你就不立体,没有“根”,精神上很薄,薄薄一层纸。这些孩子都20多岁,一睁眼即上世纪90年月了,在他们的印象里,生活和世界从来都是这样的,始终如此且天经地义,唯一变化就是每年流行的东西不一样。当你告知他30年前穿喇叭裤、唱邓丽君的歌、听国外电台弄不好会坐牢时,他大睁着眼以为你开玩笑……重大的时代拐点、社会变局、思潮争鸣,他们都没遇上,一路直行,没有跌宕和起伏,连个岔口都没有,甚至以为父母也这么过来的,只是更穷、更土一点,没有肯德基和麦当劳罢了。所以我就说:不要只活在当代截面上,不要老跟着时尚和流行走,要知道你的身世,个人和民族都要有身世感,一个人要知道自己从哪里来,才清楚自己是谁,将来会怎样。 ④现代医学在帮助诊断上,越来越留意基因,过去也重视,但用的是另一个词——“家族病史”,人得什么病,很大程度上是基因静静打算的。那么,从人类生存来讲,历史就相当于基因图谱。今日的生存格局从何而来?今日的政治习性、文化人格和价值观从何而来?就是从基因谱系里来。90年月肯定是从80年月来的,80年月肯定是从70年月来的。张志新在70年月因讲真话被割喉管,同样的话在80年月就无性命之忧了,或许会有警告或处分,而再往后,可能这些也没了。所以今日的父母用不着再嘱咐孩子“不要在日记里乱讲话”了。这就是进步,但进步是有成本的,若不牢记和珍惜成本,那利息就不行靠,不定哪天就缩水,大家又变回穷光蛋。我觉得每个时代都是这样,前人付出成本,后世享受利息。我们认为好的社会现况,每一点文明进步,都不是天上掉的馅饼,而是利息的结果,所以我们要感谢那些成本,要缅怀那些在成本中牺牲的人,比如当年的孙志刚大事(一个青年在广州街头因无暂住证被收容后遇殴身亡),它以最极致和惨烈的方式刺激了舆论,唤醒了法的良知和制度纠错,《城市流浪乞讨人员收容遣送方法》由此被废除。它潜在地转变了很多人的命运,至少你今日走在大街上,不会因没带身份证而被羁押。 ⑤不了解历史,即等于不清楚“成本”。犹如一个人花着钱,却不知钱怎么来的,以为自己天生就有钱,就该有钱似的,这不是败家子吗?如此下去,离身无分文即不远了。所以,要了解历史,就像坐在一列车上,要清楚自己哪儿上的车,上一站是什么,不知上一站,就不知下一站。 ⑥历史关乎成本,关乎记忆,更关乎身份。一个没有历史感的人,是拿不到生命身份证的。还有,历史并不仅仅是“过去时”,很大程度上,它可能还保留着“现在时”和“进行时”的姿势,比如几十年前的极“左”“大批判”“反资产阶级自由化”“反精神污染”,真的被连根拔起、不再打搅今日了吗?它往往一只脚留在过去,一只脚踩住当下。它只是新闻意义上的史,并非意识形态的史。 ⑦全部当下,都是历史分娩的,身体里住着历史的血脉、基因和染色体。当我们以为与某段历史永别时,它又冷不丁拦在了前面,顶多换个面具。尤其于中国这样一个变革不彻底、文化积习太深、体制更新太慢的环境,很多事都会一遍遍地来,改编后重演或拍续集。(节选自王开岭访谈《历史:近处失明和远视症》,有删改) 6.从被采访者王开岭答问的内容来看,在文章开头,记者提出了哪两个问题? 答: 答案 (1)谈谈您对历史的理解。(或:谈谈您的历史观。或:您认为历史的内涵/实质/本质是什么?)(2)您觉得历史对当代有什么用处?(或:您觉得当代年轻人为什么要了解历史?或:您觉得当代年轻人了解历史有什么意义?) 7.文章第④段中引用张志新和孙志刚两例的意图是什么? 答: 答案 意在证明:(1)当今来自历史(前人付出成本,后世享受利息);(2)历史的进步是要付出代价的;(3)要记取代价,感谢牺牲者。 8.联系全文,简要概括怎样避开历史“近处失明”。 答: 答案 (1)关怀和了解历史,知道个人和民族的身世;(2)要牢记、珍惜并感谢为历史进步付出代价的人们;(3)要把握好当下。 三、语言表达 9.阅读下面一则消息,拟写一句话新闻。(不超过20个字) 本报北京3月22日电 3月15日至17日、3月20日至22日北京消灭了两次沙尘天气。沙尘暴项目组专家透露,3月15日的沙尘天气过程,每平方米降尘量为25克,按北京地区面积约为1 040平方公里计算,北京总降尘量为2.6万吨;3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克,该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。两次沙尘天气,北京总降尘5.6万吨,相当于每个北京人“分得”10斤尘土。 答: 答案 北京两次沙尘天气人均“分得”10斤尘土。 解析 主要信息有:此次沙尘天气的地点(区)是北京;沙尘天气的时间较长,可用“两次”来概括;沙尘总量大,可用“人均”来说明。 10.阅读下面这则新闻,请用最简洁的语言概括新闻所体现的中心。(不超过20个字) 新华网消息 中共中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平强调,坚持一个中国原则决不动摇。坚持一个中国原则,是进展两岸关系和实现祖国和平统一的基石。他表示,对于台湾任何人、任何政党朝着承认一个中国原则方向所作的努力,我们都欢迎。只要承认一个中国原则,承认“九二共识”,不管是什么人、什么政党,也不管他们过去说过什么、做过什么,我们都情愿同他们谈进展两岸关系、促进和平统一的问题。 答: 答案 习近平强调坚持一个中国原则决不动摇。 解析 “中共中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平强调,坚持一个中国原则决不动摇”是新闻的导语,而导语概括了新闻的主要内容,浓缩这个导语即是答案。 四、微型写作 11.课文《落日》所写大事时间跨度小,涉及众多的人物,精于细节描写表现人物是课文的一大艺术特色,请运用细节描写写一片段,300字左右。 答: 参考例文 天黑着,地平线上微微泛着蓝,然而厨房的灯已经亮了。她努力地睁开双眼,尽管耳畔传来的鼾声一次次让她合眼——哪怕再多睡一分钟。不!不能让孩子上学迟到。 她打开冰箱,掂量着拿出一颗鸡蛋,麻利地在锅台上一磕,顺手点燃燃气灶,将蛋打在锅里。冰箱里的牛奶还很凉,这样的天气喝着凉牛奶出门会着凉的。她想着,微波炉的噪音会吵醒孩子——于是她将牛奶放在暖气上,这样牛奶会热些。 孩子的闹钟响了,她将鸡蛋盛在盘子里,当心地撒上点盐,又把牛奶和面包摆在桌上,好让孩子一进餐厅就能吃上早点。 孩子起来了,路过客厅时,一声声呼吸让他朝沙发看去——早晨里母亲轻柔的呼吸像是弄堂里生疏的雾,她温热的双手缓缓流淌着关爱与辛苦交织的河流……- 配套讲稿:
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