2021高考数学(福建-理)一轮学案51-椭圆.docx
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1、学案51椭圆导学目标: 1.了解圆锥曲线的实际背景,了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.2.把握椭圆的定义,几何图形、标准方程及其简洁几何性质自主梳理1椭圆的概念在平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做_这两定点叫做椭圆的_,两焦点间的距离叫_集合PM|MF1|MF2|2a,|F1F2|2c,其中a0,c0,且a,c为常数:(1)若_,则集合P为椭圆;(2)若_,则集合P为线段;(3)若_,则集合P为空集2椭圆的标准方程和几何性质标准方程1(ab0)1(ab0)图形性质范围axabybbxbaya对称性对称轴:坐标轴对称中心:原点顶点A1(
2、a,0),A2(a,0)B1(0,b),B2(0,b)A1(0,a),A2(0,a)B1(b,0),B2(b,0)轴长轴A1A2的长为2a;短轴B1B2的长为2b焦距|F1F2|2c离心率e(0,1)a,b,c的关系c2a2b2自我检测1已知ABC的顶点B、C在椭圆y21上,顶点A是椭圆的一个焦点,且椭圆的另外一个焦点在BC边上,则ABC的周长是()A2 B6 C4 D122(2011揭阳调研)“mn0”是方程“mx2ny21表示焦点在y轴上的椭圆”的()A充分而不必要条件 B必要而不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件3已知椭圆x2sin y2cos 1 (0b0)的长、短轴端点分别为
3、A、B,从今椭圆上一点M(在x轴上方)向x轴作垂线,恰好通过椭圆的左焦点F1,ABOM.(1)求椭圆的离心率e;(2)设Q是椭圆上任意一点,F1、F2分别是左、右焦点,求F1QF2的取值范围方程思想的应用例(12分)(2011北京朝阳区模拟)已知中心在原点,焦点在x轴上的椭圆C的离心率为,且经过点M(1,),过点P(2,1)的直线l与椭圆C相交于不同的两点A,B.(1)求椭圆C的方程;(2)是否存在直线l,满足2?若存在,求出直线l的方程;若不存在,请说明理由【答题模板】解(1)设椭圆C的方程为1(ab0),由题意得解得a24,b23.故椭圆C的方程为1.4分(2)若存在直线l满足条件,由题意
4、可设直线l的方程为yk(x2)1,由得(34k2)x28k(2k1)x16k216k80.6分由于直线l与椭圆C相交于不同的两点A,B,设A,B两点的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),所以8k(2k1)24(34k2)(16k216k8)0.整理得32(6k3)0,解得k.7分又x1x2,x1x2,且2,即(x12)(x22)(y11)(y21),所以(x12)(x22)(1k2),即x1x22(x1x2)4(1k2).9分所以24(1k2),解得k.11分所以k.于是存在直线l满足条件,其方程为yx.12分【突破思维障碍】直线与椭圆的位置关系主要是指公共点问题、相交弦问题及其他综合问
5、题反映在代数上,就是直线与椭圆方程联立的方程组有无实数解及实数解的个数的问题,它体现了方程思想的应用,当直线与椭圆相交时,要留意判别式大于零这一隐含条件,它可以用来检验所求参数的值是否有意义,也可通过该不等式来求参数的范围对直线与椭圆的位置关系的考查往往结合平面对量进行求解,与向量相结合的题目,大都与共线、垂直和夹角有关,若能转化为向量的坐标运算往往更简洁实现解题功能,所以在复习过程中要格外重视1求椭圆的标准方程,除了直接依据定义外,常用待定系数法(先定性,后定型,再定参)当椭圆的焦点位置不明确而无法确定其标准方程时,可设方程为1 (m0,n0且mn),可以避开争辩和繁杂的计算,也可以设为Ax
6、2By21 (A0,B0且AB),这种形式在解题中更简便2椭圆的几何性质分为两类:一是与坐标轴无关的椭圆本身固有的性质,如:长轴长、短轴长、焦距、离心率等;另一类是与坐标系有关的性质,如:顶点坐标,焦点坐标等第一类性质是常数,不因坐标系的变化而变化,其次类性质是随坐标系变化而相应转变3直线与椭圆的位置关系问题它是高考的热点,通常涉及椭圆的性质、最值的求法和直线的基础学问、线段的中点、弦长、垂直问题等,分析此类问题时,要充分利用数形结合法、设而不求法、弦长公式及根与系数的关系去解决(满分:75分)一、选择题(每小题5分,共25分)1(2011温州模拟)若ABC的两个顶点坐标分别为A(4,0)、B
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