小学语文教师资格证面试真题.pdf

目录1、一年级画.62、三年级荷花.73、五年级窃读记.74、六年级秋天的怀念.85、三年级秋天的雨.96、四年级观潮.107、二年级沙滩上的童话.118、一年级小壁虎结尾吧.129、二年级小毛虫.1310、三年级金色的题.1411、二年级找春天.1512、二年级大象的耳朵.1613、二年级太空生活趣事多.1714、一年级a o e.1815、四年级母鸡.1916、一年级荷叶圆圆.2017、二年级咏柳.2118、二年级羿射九日.2119、四年级乡下人家.2220、三年级赵州桥.24121、五年级杨氏之子.2522、五年级四季之美.2523、三年级绝句.2624、三年级山行.2625、二年级雷雨.2726、一年级多想去看看.2727、二年级日月潭.2828、五年级黄鹤楼送孟浩然之广陵.2929、一年级小小的船.2930、五年级彩色的非洲.3031、二年级敕勒歌.3132、六年级草虫的村落.3133、五年级搭石.3334、一年级金木水火土.3435、三年级惊弓之鸟.3436、三年级陶罐和铁罐.3537、一年级江南.3738、一年级小池.3739、一年级秋天.3740、六年级只有一个地球.3841、一年级b p m f.3942、四年级送元二使西安.40243、四年级白鹅.4044、六年级草原.4145、一年级四个太阳.4246、二年级雷锋叔叔，你在哪里.4347、三年级蜜蜂.4448、一年级怎么都快乐.4549、二年级开满鲜花的小路.4650、五年级白杨.4851、二年级邓小平爷爷植树.4952、五年级使至塞上.5053、一年级青蛙写诗.5054、一年级端午粽.5155、一年级棉花姑娘.5256、二年级千人糕.5357、一年级姓氏歌.5358、一年级树和喜鹊.5459、五年级牧童.5560、六年级钓鱼的启示.5561、二年级红领巾真好.5762、一年级小公鸡和小鸭子.5763、一年级一分钟.5864、一年级乌鸦喝水.59365、一年级雨点儿.6066、二年级黄山奇石.6067、一年级古对今.6168、一年级文具的家.6269、四年级雾淞.6270、三年级小虾.6371、三年级孔子拜师.6478、三年级燕子.6579、二年级彩色的梦.6680、二年级大禹治水.6781、一年级比尾巴.6882、二年级如果你在野外迷了路.6883、二年级亡羊补牢.6984、二年级晓出净慈寺送林子方.7085、二年级蜘蛛开店.7086、二年级小马过河.7187、二年级当世界年纪还小的时候.7288、二年级祖先的摇篮.7389、二年级青蛙卖犍.7590、二年级我是一只小虫子.7791、三年级花的学校.7892、二年级画杨桃.79493、三年级不懂就要问.8094、写作指导难忘的一次学习经历.8195、四年级生命生命.8296、四年级秦兵马俑.8397、一年级口语交际小兔运南瓜.8498、二年级葡萄沟.8499、四年级新型玻璃.85100.三年级南辕北辙.86101.一年级咕咚.87102、二年级登鹳雀楼.87103、六年级詹天佑.88104、一年级雨点儿.90105、一年级aieiui.91106、一年级操场上.91107、六年级桥.91108、五年级自己的花是让别人看的.93109、六年级索溪谷的野.94110.一年级夜色.95111、三年级爬天都峰.96112、三年级小镇的早晨.97113.三年级海底世界.98114、三年级大青树下的小学.995115、四年级长城.100116、四年级鸟的天堂.101117、四年级为中华之崛起而读书.102118、四年级去年的树.104119、四年级蟋蟀的住宅.105120、四年级呼风唤雨的世纪.106121、四年级爬山虎的脚.108122、四年级角蟆春天.109123、五年级清平乐村居.110124、六年级穷人.110125、六年级山中访友.111126、三年级富饶的西沙群岛.112127、口语交际一幅名扬中外的画.113128、三年级美丽的小兴安岭.114129、六年级桃花心木.115130、三年级月球之谜.1171、一年级画试讲内容：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。试讲要求：10分钟试讲;6正确朗读课文，概括课文主要内容;适当板书2、三年级荷花试讲内容：清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的 快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。试讲要求：适当板书；有提问环节；注意师生互动3、五年级窃读记试讲内容：最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在 书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起 7眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了其实，我的心里却高 兴地喊着：大些！再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果 口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙 发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合 上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放 回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老 师鼓励我们的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”试讲要求：适当板书；有提问环节；注意师生互动4、六年级秋天的怀念试讲内容：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唧喇啦啦地飘落。母亲进来了，挡 在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧J她憔悴的脸上现出央求般的神 色。”什么时候？你要是愿意，就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外 了。好吧，就明天我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准 备哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮 絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去彳方膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 8个”她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。她又 悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成年 的女儿.又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹 妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活.试讲要求：有感情朗读课文；引导学生体会情感；适当板书5、三年级秋天的雨试讲内容：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把 秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊 花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里 9频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好 多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝 造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在 准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。试讲要求：正确、流利、有感情朗读课文；引导学生品味文章的语言；适当板书6、四年级观潮试讲内容：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告 诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又 沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻 滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。10霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过 了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。试讲要求：分析有关描写潮水的语句，想象画面；让学生感悟钱塘江大潮的壮丽奇观；适当板书7、二年级沙滩上的童话试讲内容：这里是我们快乐的天地。每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活 动。在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再种上干树枝，那是我们 的树。不知谁说了一句：这城堡里住着一个凶狠的魔王接着又有人补充：他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说：你们快听，公主在城堡里哭呢!”就这样，我们编织着童话。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们又在一起商量着怎样攻下那城堡。一个伙伴说：我驾驶飞机去轰炸 有人反驳：”那时候还没有飞机呢!”11我说：挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。我们 比赛着，看谁先挖到城堡下面。我挖呀、挖呀，终于挖到了城堡下面。我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但，公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久很久了。她微笑着望着我们。我大声说，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。妈妈开心地笑了。一面笑，一面说：妈妈怎么能当公主呢？但我们这群孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！试讲要求：教学生认识5个生字、1个多音字、会写3个汉字；理解4个词语的意思；适当板书8、一年级小壁虎结尾吧试讲内容:12小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？小鱼说：不行啊！我要用尾巴拨水呢小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：黄 牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？老黄牛说：不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢 小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：不行啊！我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢J小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴 的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦!”试讲要求：有感情朗读课文，理清文意；引导学生理解3种动物尾巴的作用；合理的板书设计9、二年级小毛虫试讲内容：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫 13又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛 虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的 事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢 固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到 脚裹进了温暖的茧屋里。以后会怎样呢？它在与世隔绝的茧屋里问。万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以 后会明白的时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧 子期脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。试讲要求：指导学生从轻盈斑斓想象蝴蝶的美丽，感受小毛虫的心情；指导学生用文中的词语讲一讲这个故事；配合适当板书10、三年级金色的草地14试讲内容：我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子,喊：谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟 也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公 英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的 时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来 到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们 的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合 拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。试讲要求：指导学生读通课文，理解文意；体会大自然带给我们的快乐；要有适当板书11、二年级找春天试讲内容：春天来了！春天来了!15我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在 柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝 头笑试讲要求：让同学们找找春天都有什么；引导学生仿照4-7自然段写春天的句子12、二年级大象的耳朵试讲内容：大象有一对大耳朵，像扇子似的育拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：咦，大象啊，你的耳朵怎么育拉下来了？大象说：我生来就是这样的啊小兔子说：你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：大象啊，你的耳朵怎么是套拉着的呢？小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛 16病啦？我得让我的耳朵竖起来怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛,又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，小虫子就飞不进去了。要是有小虫 子飞来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：我还是让耳朵育拉着吧。人家是人家，我是我J试讲要求：试讲约10分钟；引导学生运用多种方法认识套、竖咦；读准多音字似、扇,会写扇、遇;能用自己的话说说大象的想法是怎么改变的13、二年级太空生活趣事多试讲内容：你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇 航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退 好几步。为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格 的地板。17喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在 宇宙飞船里，水失去重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。你看，在太空中生活，是不是很有趣？试讲要求：使用多种方法让学生认识航、稍、题、浴”；学生能通过文章讲述太空生活的趣事14、一年级aoe试讲内容：试讲要求：试讲约10分钟；利用情境图指导学生学习a o e,读准字音，识字形;配合内容适当设计板书1815、四年级母鸡试讲内容：我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊吓，听吧，它由前院咕咕到后院，又 由后院咕咕到前院，没完没了，并且没有什么理由。有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的,顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩 来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，当 它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛 来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点成绩，就 是聋子也会被吵得受不了。可是，现在我改变了想法，因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里,还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预 备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。当它发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放 下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤 圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，就连大公鸡也怕它 三分。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着。教 19它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼！她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了一群鸡雏。她伟大，因为她是鸡母 亲。一个母亲就必定是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。试讲要求：10分钟完成试讲；有感情朗读课文，品读课文；创设情景进行教学16、一年级荷叶圆圆试讲内容：荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：荷叶是我的摇篮/小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：荷叶是我的歌台J小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。试讲要求：有感情朗读课文，理清文意；体会作者对大自然的喜爱之情，感受夏天的美好;20合理的板书设计17、二年级咏柳试讲内容：咏柳碧玉妆成一树高chui si tOo万条垂下绿丝绦cdi不知细叶谁裁出jidn二月春风似剪刀试讲要求:带领学生体会比喻的修辞手法；示范朗读诗歌；合理的板书设计18、二年级羿射九日试讲内容：很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着 一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来,21出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要 熔化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山，瞠过了九十九条大河,来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉 在地上。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太 阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖,庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁 茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。试讲要求：10分钟试讲；指导学习1-3段，找出羿射九日的原因；理解炙烤、熔化”的意思；指导学生默读课文，不指读；指导学生分享觉得神奇的句子；配合教学内容适当板书19、四年级乡下人家 22试讲内容：乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬 上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣 的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依 着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人 家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后,到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走 来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游 戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也 从不吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭 菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的 鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风 景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:织，织，织，织啊!织织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。23乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。试讲要求：有感情朗读课文；设置小组讨论；合理板书20、三年级赵州桥试讲内容：河北省赵县的汶(xiao)河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长 的桥，全部用石头砌成，下面没有桥做，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七 米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河 水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在 建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一 样。赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。试讲要求 24认识县、济、拱，会写赵、匠、慧；初读课文，分析课文从哪几个方面来写赵州桥；21、五年级杨氏之子试讲内容：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔指以示儿曰：此是君家果儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。试讲要求：学会用注释了解文章大意的方法；理解主人公巧妙回答，的语言艺术22、五年级四季之美试讲内容：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，漂着 红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起 舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成 群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的25凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这 寒冷的冬晨多么和谐啊。试讲要求：指导学习时间顺序进行描写的写作方法；组织教学活动，体会作者笔下四季之美的独特韵味23、三年级绝句试讲内容：绝句两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天霜含西岭千秋雪门泊东吴万里船试讲要求：运用不同的方法讲生字；指导学生把诗歌读正确24、三年级仙行试讲内容：山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。试讲要求:2610分钟试讲；教准读音径、斜，学会书写斜、霜；指导学生有感情朗读诗歌理解诗意，能用自己的话说出诗歌描写的景色25、二年级雷雨试讲内容：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。试讲要求：10分钟试讲；理解雷雨前后的景象；配合教学内容适当板书26、一年级多想去看看 27试讲内容：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。试讲要求：讲你对文章的理解；启发学生多去外面看看27、二年级日月潭试讲内容：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在 湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是 下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙 境。28日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。试讲要求：趣味识字，随文进行字词讲解；朗读课文，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光；结合板书进行讲解28、五年级黄鹤楼送孟浩然之广陵试讲内容：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。试讲要求：随文进行字词讲解，能深入理解故人、烟花三月、唯、尽等词语的丰富内涵；理解诗句意思，想象诗歌描绘的情境，在诵读之中感受朋友之间的深厚友谊；引导学生掌握古诗文学习的基本方法29、一年级小小的船试讲内容：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。29我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。试讲要求：结合文本教授本文的新字生词；指导学生正确朗读及背诵诗歌；带领学生体会作者的童心30、五年级彩色的非洲试讲内容：阳光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，万物竞发，繁花似锦，绿海荡波,满眼是绿色，处处是花海。如果把非洲比喻成花的世界，彩色的世界，一点儿也 不过分。在我国，大部分鲜花是人工栽培的，而在非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕 大，还要茂盛，还要鲜艳，还要逗人喜爱。非洲的花之所以多，是因为那里的花 开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。漫山遍野的芒果树，开的是星星点点 的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，极为普通的玉兰树高擎着白色或白 里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一 团烈火，一排是一片落霞。到了开花季节，刚果、扎伊尔的T条街道，皆成了 彩色的大道，彩色的长河，人在街上行走，像置身于花海深处。更为妙不可言的 是，还有一种名日花树的树，我们远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常 壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉，向人们频频点首。30试讲要求：带领学生欣赏优美的语句；合理板书设计31、二年级敕勒歌试讲内容：敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊试讲要求：有感情朗读诗歌，学生能背诵这首民歌；体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活32、六年级草虫的村落试讲内容：今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬 黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍 傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄 31一下，可惜我不懂它们的语言。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞 里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫 子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们 友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它 背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面一 这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全 神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。止匕时，我觉得它们的音 乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到村民们”的劳动生活了。它们一队队不 知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前 肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉 地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于 观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把 我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!32我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。试讲要求：10分钟试讲；重点研读第三、四自然段黑甲虫的有趣生活33、五年级搭石试讲内容：我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不 断。每年汛仅而)期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱单封免裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深 浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着 摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处 都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒情(dud)。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适 的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗(sU)语。搭石，原本就是天然石块，踩上去 难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(x调有序(xCi)!前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chub)绰，给人画一 般的美感。33经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上 几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏什下身子背 老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的 情感。试讲要求：掌握本课重点词语；有感情朗读课文，体会作者感慨；有适当板书34、一年级金木水火土试讲内容：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。试讲要求：朗读并背诵课文；认识田字格；教授一、二、三、上的具体书写35、三年级惊弓之鸟试讲内容:34更羸（向）是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞过来，边飞边鸣。更羸指着大雁对魏王说：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下是吗？魏王信不过自己的耳朵，问道，你有这样的本事？更羸说：请让我试一下。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦），只听得口崩的一声响，那只大雁直往上 飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。啊!魏王看了，大吃一惊，说：真有这样的本事!”更羸笑笑说：不是我的本事大，是因为静口道，这是一只受过箭伤的鸟魏王更加奇怪了，问：你怎么知道的？更羸说：它飞得慢，叫的声音很悲）惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈 合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到 弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来 试讲要求：朗读课文；联系实际生活，理解惊弓之鸟的意义；给学生布置作业36、三年级陶罐和铁罐试讲内容：国王的厨柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，35常常奚落它。你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。”不敢，铁罐兄弟陶罐谦虚地回答。我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱陶罐争辩说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说住嘴!铁罐恼怒了，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕何必这样说呢？“陶罐说，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!铁罐说，走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。哟，这里有一个罐子!T人惊讶地说。真的，一个陶罐!”其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。多美的陶罐!”一个人说，小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的J谢谢你们!”陶罐兴奋地说我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧,它一定闷得不行了 36人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。他,不知道在什么年代已经完全氧化，早已腐蚀成一堆锈土了。试讲要求：朗读并理解文意；指导学生联系实际谈谈寓言故事的意义37、一年级江南试讲内容：江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼