2021高考生物二轮复习提优(江苏专用)专题五-第三讲-植物生命活动的调节23-【能力提升】-.docx

力气提升
生长素的相关试验分析及其生理作用
1. 生长素相关试验的图解分析
类别
图解条件
相关结果
单侧光
遮盖类

①直立生长
②向光生长
暗箱类

①直立生长
②向光(小孔)生长
旋转类

①直立生长
②向光生长
③向小孔生长
重力
横置类

①②中IAA含量及作用
①:a=b、c=d，都促进生长
②:a<b、c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长
离心力
转盘类

茎向心生长，根离心生长
阻断或
转移
插入类

①向右侧生长
②直立生长
③向光生长
④向光生长
移植类

①直立生长
②向左侧生长
③④中IAA的含量a=b+c，b>c
测定
梯度类

得出相应的最适宜的生长素浓度

2. 植物弯曲生长的缘由分析

现象
缘由分析
结论
向光性

外部因素是单侧光的照射;内部因素是生长素分布不均匀
茎的负向重力性、根的向重力性

地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→
植物的不同器官对生长素的敏感性不同

3. 生长素作用的两重性和敏感性曲线解读
特性
曲线图
分析
两重性

① a点:既不促进也不抑制生长;② a~c段(不含a点):随生长素浓度上升，对生长的促进作用渐渐增加;③ c点:促进生长的最适浓度，促进效果最好;④ c~e段(不含e点):随生长素浓度上升，对生长的促进作用渐渐减弱;⑤ e点:促进生长的浓度“阈值”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长;⑥ b、d两点:生长素浓度虽然不同，但促进效果相同
器官的
敏感性

① 不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同;② 同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是由于不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同;③ 曲线在A'、B'、C'点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点;④ “高浓度”生长素是指分别大于A'、B'、C'点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A'、B'、C'点对应的浓度，高和低是相对而言;⑤ 不要将A~A'、B~B'、C~C'段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用渐渐降低;⑥ A'、B'、C'点既不促进生长，也不抑制生长
植物的
敏感性

不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草

(1) 生长素的两重性是指“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”，是相对于“最适浓度”而言的。
(2) 生长素的产生部位在尖端，生长素的合成不需要光，生长素的横向运输在尖端完成，但发生效应的部位在尖端以下。
(3) 生长素只是促进细胞的纵向伸长生长，发挥作用的部位是顶端分生组织后方伸长区，与细胞分裂无关。
(4) 生长素只是促进子房发育但不转变其细胞的遗传物质。
(5) 在顶端优势和根向重力性中，生长素表现出了生理作用的两重性，而在茎向光性和背地性中生长素都只表现了促进作用。

典例1　(2022·海安中学)下列关于植物生命活动调整相关曲线的描述，不正确的是(　　)

图1

图2 图3
A. 图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响
B. 若图1曲线1代表双子叶植物，则d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草
C. 图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面，其主根近地侧生长素浓度变化，则虚线表示根生长的最适浓度
D. 图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响，该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率

五种植物激素的比较

1. 植物激素的作用与应用

名称
产生部位
生理作用
对应生长调整剂
应用
生长素
幼根、幼芽及发育中的种子
促进生长，促进果实发育，促进生根
萘乙酸、2，4-D
① 促进扦插枝条的生根;② 促进果实发育，防止落花落果;③ 农业除草剂
赤霉素
幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官
① 促进细胞伸长，引起植株长高;② 促进种子萌发和果实发育
赤霉素
① 促进植物茎秆伸长;② 解除种子和其他部位休眠，提早用来播种
细胞分裂素
正在进行细胞分裂的器官(主要是根尖)
①促进细胞分裂和组织分化;②延缓年轻
青鲜素
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯
植物各部位，成熟的果实中更多
促进果实成熟
乙烯利
处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂，促进叶和果实的年轻与脱落
矮壮素
削减棉铃在未成熟前的大量脱落

　　2. 植物激素的相互作用
在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是只受单一激素把握的，而是多种激素相互作用的结果。
作用类型
作用概念
生理表现
增效作用
(增加作用)
一种激素可加强另一种激素的效应
生长素促进生长、赤霉素促进植物节间的伸长
细胞分裂素加强生长素的极性运输
脱落酸促进脱落的效果可因乙烯的增加而得到增加
拮抗作用
(对抗作用)
一种激素的作用被另一种激素所阻抑
生长素促进不定根的形成;赤霉素作用相反
生长素促进顶端优势;细胞分裂素相反
生长素促进器官生长;脱落酸促进器官脱落
脱落酸促进休眠，抑制萌发;赤霉素作用相反
脱落酸促进年轻、脱落;细胞分裂素起延缓作用
协同作用
两种激素所占比例不同，作用效应不相同
IAA/GA比值高，有利于木质部的分化;比值低，则有利于韧皮部的分化
IAA/CTK比值高，诱导根分化;比值低，则诱导芽分化
反馈作用
一种激素的作用受另一种激素的调整，或促进，或抑制

(1) 乙烯利、2，4-D、萘乙酸是人工合成的植物生长调整剂，并不是植物激素。
(2) 生长素与秋水仙素:①前者为植物激素，后者为植物次生代谢产物生物碱。②前者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的生成。
(3) 植物开花期受到大风攻击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒确定浓度的生长素可以避开减产;对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产。

典例2　(2022·徐州一中)右图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调整作用，据图推断下列说法不正确的是(　　)

A. ①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B. 激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C. a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性
D. 在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用