2021高考生物二轮复习提优(江苏专用)专题五-第三讲-植物生命活动的调节23-【能力提升】-.docx
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1、力气提升生长素的相关试验分析及其生理作用 1. 生长素相关试验的图解分析类别图解条件相关结果单侧光遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光(小孔)生长旋转类直立生长向光生长向小孔生长重力横置类中IAA含量及作用:a=b、c=d,都促进生长:ab、cc测定梯度类得出相应的最适宜的生长素浓度2. 植物弯曲生长的缘由分析现象缘由分析结论向光性外部因素是单侧光的照射;内部因素是生长素分布不均匀茎的负向重力性、根的向重力性地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高植物的不同器官对生长素的敏感性不同3. 生长素作用的两重性和敏感性曲线解读特性曲线图分析两重性 a点:既不促进也不抑制生长; ac段(不含a点):随
2、生长素浓度上升,对生长的促进作用渐渐增加; c点:促进生长的最适浓度,促进效果最好; ce段(不含e点):随生长素浓度上升,对生长的促进作用渐渐减弱; e点:促进生长的浓度“阈值”,超过此值时,将由“促进”转向“抑制”,从而进入抑制生长的“高浓度”,处于此值时,对植物生长的效应与a点相同,既不促进生长,也不抑制生长; b、d两点:生长素浓度虽然不同,但促进效果相同器官的敏感性 不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理功效不同; 同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效也不同,这是由于不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根芽茎),也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同;
3、曲线在A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果,而且A、B、C三点代表最佳促进效果点; “高浓度”生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓度,“低浓度”是指分别小于A、B、C点对应的浓度,高和低是相对而言; 不要将AA、BB、CC段理解为抑制阶段,这些阶段仍体现生长素的促进作用,只是促进作用渐渐降低; A、B、C点既不促进生长,也不抑制生长植物的敏感性不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草(1) 生长素的两重性是指“低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长”,是相对于“最适浓度”而言的。(2)
4、生长素的产生部位在尖端,生长素的合成不需要光,生长素的横向运输在尖端完成,但发生效应的部位在尖端以下。(3) 生长素只是促进细胞的纵向伸长生长,发挥作用的部位是顶端分生组织后方伸长区,与细胞分裂无关。(4) 生长素只是促进子房发育但不转变其细胞的遗传物质。(5) 在顶端优势和根向重力性中,生长素表现出了生理作用的两重性,而在茎向光性和背地性中生长素都只表现了促进作用。典例1(2022海安中学)下列关于植物生命活动调整相关曲线的描述,不正确的是()图1 图2 图3A. 图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响B. 若图1曲线1代表双子叶植物,则d点的生长素类似物的浓度可除
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