2020-2021学年高中语文新人教版选修《中国小说欣赏》分层训练-3.5-玉堂春.docx

第三单元　人情与世态
第5课　“三言”
——玉堂春

(时间：45分钟　满分：50分)
一、基础学问(15分，每小题3分)
1．下列加点字的注音完全正确的一项是
(　　)
A．沦落(lún)　鸨母(bǎo)　　丝绦(tiáo)
B．饯行(jiàn) 赎身(dú) 掣肘(chè)
C．长吁(yū) 作揖(yī) 钗钏(chāi)
D．痴呆(chī) 笙琴(shēnɡ) 当铺(dànɡ)
答案　D
解析　A项，绦tāo；B项，赎shú；C项，吁xū。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是
(　　)
A．贫困交加 誓偕白首 年景销疏 手托香腮
B．勤读诗书 朝郎驸马 香烛纸马 淡装浓抹
C．旱逢干霖 闲花野草 铁锁长枷 金银首饰
D．图财害命 卖良为娼 至轻至贱 仗义执言
答案　D
解析　A项，销—消； B项，装—妆；C项，干—甘。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
(　　)
为了达成________的目标，我们需要通过科学的立法程序，充分________民主，允许各个利益阶层、利益群体和利害关系人参与到立法中来，有效表达他们________改革的意见主见和利益诉求，同时倾听他人的利益诉求和不同意见观点，鼓舞各种社会力气和社会主体通过立法程序充分博弈，理性协商，相互妥协，达成共识。
A．法制　发挥　对于 B．法制　发扬　关于
C．法治　发挥　关于 D．法治　发扬　对于
答案　D
解析　法制：法律制度的简称，名词；法治：依法治理，动词。发扬：使好的进步的事物在原有基础上进一步扩大、加强，对象多是优点、传统、作风、精神；发挥：是把事物内在潜力充分表现出来，对象多是才能、作用、特长、乐观性等。对于：主要是指出对象；关于：主要是指出范围。
4．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是
(　　)
A．每到周末或放假，孩子们经常会相约去看电影，但是现在电影院播放的大多是适合成人看的电影，适合孩子们看的却凤毛麟角。
B．中国文坛上下数千年，文学巨匠寥若晨星。纵观中国文学史以及作品遗存和流布范围，推动文学进展进程的名士，当以十五世纪的冯梦龙为杰出代表之一。
C．为缓解停车冲突，我市相关部门挖空心思，充分借鉴外地一些好的做法，引导市民有序停车，收到了不错的效果。
D．无论多穷多弱，中华民族从没有放弃过对幻想的追求。在蹉跎岁月中所铸就的“中国梦”，必将在历史的拐角处绽放。
答案　B
解析　A．错用对象，“凤毛麟角”，比方贵重而稀有的人或物。C.褒贬失当，“挖空心思”，形容费尽心思，想尽一切方法，贬义词。D.“蹉跎岁月”，指虚度光阴。应改为“困难岁月”。
5．下列各句中，没有语病的一项是
(　　)
A．冯梦龙爱憎分明，鞭挞假丑恶，颂扬真善美，作品中重点描写基层人民的生活以及他们的疾苦。
B．4月上旬以来，受H7N9禽流感影响，全国各地活禽交易跌入谷底，大量积压，养殖户资金压力倍增。
C．国和家的命运攸关，是中华民族漫长历史中最为深刻的总结，国家兴衰始终都在塑造个体命运中扮演核心角色。
D．近期以来，该公司出台多项管理方法，从源头上建立起厉行节省的长效机制，在肯定程度上杜绝了“舌尖上的铺张”。
答案　C
解析　A搭配不当，应为“描写基层人民的生活并反映他们的疾苦”。B暗换主语，导致句子结构混乱，“大量积压”的主语不明。D不合规律，“肯定程度上杜绝”自相冲突。
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，回答6～9题。
杜十娘怒沉百宝箱
却说杜十娘在舟中，摆设酒果，欲与公子小酌，竟日未回，挑灯以待。公子下船，十娘起迎。见公子颜色匆忙，似有不乐之意，乃满斟热酒劝之。公子摇首不饮，一言不发，竟自上床睡了。
十娘心中不悦，乃整理杯盘，问道：“今日有何见闻，而怀抱郁郁如此？”公子叹息而已，终不启口。问了三四次，公子已睡去了。十娘委决不下，坐于床头而不能寐。
到夜半，公子醒来，又叹一口气。十娘道：“郎君有何难言之事，频频叹息？”公子拥被而起，欲言不语者几次，扑簌簌掉下泪来。十娘软言抚慰道：“妾与郎君情好，已及二载，历尽困难，得有今日。然相从数千里，未曾哀戚。今将渡江，方图百年欢乐，如何反起哀痛，必有其故。夫妇之间，死生相共，有事尽可商量 ，万勿讳也。”
公子被逼不过，只得含泪而言道：“仆天际穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，必加黜逐。你我流荡，将何底止？夫妇之欢难保，父子之伦又绝。日间蒙新安孙友邀饮，为我筹及此事，寸心如割。”
十娘大惊道：“郎君意将如何？”公子道：“仆事内之人，当局而迷。孙友为我画一计颇善，但恐恩卿不从耳！”十娘道：“孙友者何人？计假如善，何不行从？”公子道：“孙友名富，新安盐商，少年风流之士也。夜间闻子清歌，因而问及。仆告以来历，并谈及难归之故。渠意欲以千金聘汝，我得千金，可借口以见吾父母，而恩卿亦得所耳。但情不能舍，是以悲泣。”说罢，泪如雨下。
十娘冷笑一声道：“为郎君画此计者，乃大英雄也。郎君千金之资，既得恢复，而妾归他姓，又不致为行李之累，发乎情，止乎礼，诚两便之策也。那千金在那里？”公子收泪道：“未得恩卿之诺，金尚留彼处，未曾过手。”十娘道：“明早快快应承了他，不行错过机会。但千金重事，须得兑足交付郎君之手，妾始过舟，勿为贾竖子所欺。”
时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗，道：“今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳。
装束方完，天色已晓。孙富差家童到船头候信。十娘微窥公子，欣欣似有喜色，乃催公子快去回话，及早兑足银子。公子亲到孙富船中，回复依允。孙富道：“兑银易事，须得丽人妆台为信。”公子又回复了十娘，十娘即指描金文具道：“可便抬去。”孙富喜甚，即将白银一千两，送到公子船中。
十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽。乃手把船舷，以手招孙富道：“方才箱子可暂发来，内有李郎路引一纸，可检还之也。”
孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童送那描金文具，安放船头之上。十娘取钥开锁，内皆抽屉小箱。十娘叫公子抽第一层来看。只见翠羽明珰，瑶簪宝珥，充牣于中，约值数百金。十娘遽投之江中。李甲与孙富及两船之人，无不惊诧。又命公子再抽一箱，乃玉箫金管，又抽一箱，尽古玉紫金玩器，约值数千金。十娘尽投之于大江中。岸上之人，观者如堵，齐声道：“惋惜惋惜！”正不知什么原因。最终又抽一箱，箱中复有一匣。开匣视之，夜明之珠，约有盈把。其他祖母绿，猫儿眼，诸般异宝，目所未睹，莫能定其价之多少。众人齐声喝彩，喧声如雷。十娘又欲投之于江。李甲不觉大悔，抱持十娘痛哭，那孙富也来劝解。
十娘推开公子在一边，向孙富骂道：“我与李郎备尝艰苦，不是简洁到此，汝以奸淫之意，巧为谗说，一旦破人姻缘，断人恩爱，乃我之仇人，我死而有知，必当诉之神明！”又对李甲道：“妾风尘数年，私有所积，本为终身之计。自遇郎君，山盟海誓，白首不渝。前出都之际，假托众姊妹相赠，箱中隐藏百宝，不下万金。将润色郎君之装，归见父母，或怜妾有心，收佐中馈，得终托付，生死无憾。谁知郎君信任不深，惑于浮议，中道见弃，负妾一片真心。今日当众目之前，开箱出视，使郎君知区区千金，未犯难事。妾椟中有玉，恨郎眼内无珠。命之不辰，风尘困瘁，甫得脱离，又遭弃捐。今众人各有耳目，共作证明，妾不负郎君，郎君自负妾耳！”
于是众人聚观者，无不流涕，都唾骂李公子负心薄倖。公子又羞又苦，且悔且泣，方欲向十娘谢罪，十娘抱持宝匣，向江心一跳。众人急呼捞救，但见云暗江心，波涛滚滚，杳无踪影。惋惜一个如花似玉的名姬，一旦葬于江鱼之腹。
当时旁观之人，皆咬牙切齿，争欲拳殴李甲和那孙富。慌得李、孙二人，手足无措，急叫开船，分途遁去。李甲在舟中，看了千金，转忆十娘，终日愧悔，郁成狂疾，终身不痊。孙富自那日受惊，得病卧床月余，终日见杜十娘在旁诟骂，奄奄而逝。
6．杜十娘为什么“用意修饰”？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　这是她用最美的形象维护自己人格的秀丽和尊严。
解析　本题是考查对人物形象的理解力量，留意从杜十娘的动作来思考人物的性格特点。
7．杜十娘在“沉江”之前有哪些表现？说明她怎样的心理状态？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　当十娘知道李甲将自己出卖给他人时，便醒悟到自己选错了人，也清楚地看到了自己的前途，不能摆脱被污辱的地位。她万分苦痛绝望，但又刚毅而冷静地对待自己即将到来的命运。她有意装扮得那样整齐，然后当着孙富、李甲及两船之人打开描金文具，先后将其中的各种珍宝珠玉投入江中，指斥李甲的见利忘义，痛骂孙富的“破人姻缘”，愤慨自己“中道见弃”，最终“向江心一跳”，不惜以死来表示对恶势力的抵制。
解析　本题考查筛选并整合文中的信息。只要看上下文，综合对比就可以得出答案。
8．李甲大悔痛哭，杜十娘为什么仍要投江自尽？(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　李甲痛哭，再次显现了金钱和爱情在李甲心中的重量，杜十娘已看透李甲的心理，同时对这个世界彻底绝望。她知道，世上没有属于自己的真正的爱情，没有属于自己的真正的幸福，没有自己的归宿，她用毁灭自己的一切来维护自己的爱情抱负和人格尊严。
解析　本题是从人物形象的角度命题的。结合人物的性格特点，去文中查找依据。可以从人物心理方面去思考。
9．杜十娘为什么要怒沉百宝箱？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　“百宝箱”的意义不仅指财产，也是杜十娘价值的象征、期望的寄予。当杜十娘“做人”的期望破灭时，百宝箱也“消逝”了。
解析　本题考查对意象的含义的理解。抓住物与人的关系来理解。
三、语言运用(15分)
10．明人冯梦龙所辑《笑俯》中一个棋手挖空心思回避“输棋”二字，你觉得他应当如何回答别人的问题呢？阅读下面的故事，完成问题。(4分)
有个自负的棋手与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊？”棋手说：“三局。”人们又问：“胜败如何？”
棋手说道：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
答案　第一局我不曾赢；其次局他不曾输；第三局我要和，他不愿，罢了。
解析　从题干和故事看，这个棋手连输三局，回答别人的问话，既要回避“输棋”二字，又要表达自己连输三局的意思。答题时要留意这些显性和隐性要求，同时做到语言简明即可。
11．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比方的修辞手法，句式与示例相同。(5分)
敬畏是耸起的岩石，闪烁着道德的冷峻；敬畏是寂寥的沙漠，绽放着理性的崇高；敬畏是莫测的天坑，折射着灵魂的尊严。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　潇洒是宏阔的原野，散发着才智的光线；潇洒是无尽的森林，隐藏着思辨的灵性；潇洒是浩瀚的大海，翻卷着绚丽的颜色。
解析　审读例句，留意比方和排比修辞手法的使用。仿写时，要选择恰当的主题，如友情、秀丽、潇洒等，要留意比方要恰当。
12．用简洁的语言概括下面这段话的两个主要观点。(每一条不超过25字)(6分)
需要指出的是，气质只是天生的行为方式，其本身并没有好坏之分。每一种气质类型的儿童都有其乐观的一面，也有其消极的一面。如对于简洁照看型的儿童来说，他们的优点在于他们的随和、开朗、适应性强，但他们面临的不足在于行动有时会过于轻率、感情不够稳定；对于难以照看型的儿童来说，他们的乐观方面在于他们比较敏感、感情丰富，而不足则在于他们任性、适应慢和易发脾气；最终，对于缓慢发动型的儿童，他们乐观的一方面是比较冷静、情感肤浅、实干，而潜在的不足可能是冷漠、缺乏自信、孤僻。对于每一种气质类型的儿童，都应当结合其气质特点，因材施教，这样才能最大限度发挥他们的优势，避开身上的不足。
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　①每一种气质类型的儿童各有其乐观和消极的一面。②对不同气质类型的儿童应因材施教，扬长避短。
解析　回答此题，首先要在充分理解语意的基础上把握语段的内容层次，理清思路，然后找到主要观点，用简明的语言概括出来，留意字数限制。语段的主体部分具体列举了几种气质类型的儿童的乐观方面和消极方面，这实际上是对语段其次句话的具体阐释。基于主体部分的阐明，其次个观点顺理成章地得出了，也就是因材施教、扬长避短。
细节打算成败　　纠错成就完善

错
题
卡
题号
错题缘由摘要