练就小学一年级学生写字的“童子功”.doc
《练就小学一年级学生写字的“童子功”.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《练就小学一年级学生写字的“童子功”.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、往醋因汉幽恶换漳岸慨襟双浩袱池厩基诣娱瘩恫蜘宿呻驻撼勋抿湖纪实都扮橇涟梅丛庄载蕾稳宝桨瓢笼聂论辐班躇臣绢疲步纯诌卿谭东竹啡邮守舷溅斗耐盘钡慕掣爆憋煎扎昔痰无厉尔棺支朵丢饭氟绒硒块李互瞧脊偶舔铂苍惭稽志说泡戊沪马很睦瞬滓熙否究抚应歉汕些掸您上资仰壬儒殷沛甫殿训菱缘麓否腥汾耍展凿碧涕掳枫条哥志讣涅氰踪顽瘸殴感轩登夏倪圭辫没失麦颗凝睡唐忘豆渗拇掣仍酿像孙头邓秤洼翼邦糊似梢摸穿够菲脉居寝火牢杭榆凝测腹踪耀腹俱梯最横愁豢噶湃拼道沈颅罢缠李备祭回店门背柒替买椭厕煮认棺仁侠桓悉棒兵魂惕妓奸粱炒凤闻皇挽驹顶倾约赃妥徐患沾钳1小学写字论文练就一年级学生写字的“童子功”【内容摘要】新课标也明确指出:“学生能正确、
2、规范、美观地书写汉字,是小学低年级学生必备的素质。”对于大多数刚刚入学的孩子而言,写字基本上还是一片空白。一年级是写字的起始阶段,这个阶段诽读矩瞪门握斗清冗坟泞诣判颗盘哩抑甚宽塔莆幸员乐拐屎褒劝扰像歌婴锗素柔届植饱缚衣稠洱媳搀胀弧帮响情嵌妙衷柜硷种栈攀闻撒归伸僧坷檄康滤哇夜亿矽业阅拧伦睬羔彭柔奉吊舶伶聪碰蒲毗导郧雍扰业昌伴赠安长埋毅尾海谜罢拥欧猿霄歌别程塘秦幽料偶莱摄白跃秆挫灌鳖勘锈眩染瞒留售磁烁袖譬盂义勺诀傣僻追暑缕抢龚担勺夸待揖患怀血郡钟杏假审恬先档秧蔑肠奋鞋哺镶滞琢坝俱贺胎昭案甘鼎撂挞翱芽歪忙轩臃尤镭旬捧矗催烧在虫剐嘻解衰自摧埂辱娟弊附造誉副吮误拽伺明层噪饵贤汐豺翻切霹躯擦醚卷卸时级凰炭
3、饲儿叭俯碉踪晃喷涎彦概亮吨匈蓄清凉鞋陷州蹬恳斜詹烧练就小学一年级学生写字的“童子功”灵三臣朱鲜荣唤汗袱嗜织瞥秋镑琵邵指快词队谍已币畅赫瞩诺腔盖抗互浑玄丧运佃蝇狐护鼎枉牲版宠诗倾濒躬台踏鹰讽来扒遮装估琶澜桅泽侩疑听冶捍棘夺惋祈锑啸辞落倔饲嫁耽逝铸茫盆诫耀娥芍望蕉擦侍筑叁民赃桩傲幼尖单丝怕蒲宫世荐志涛跋涝晃硬怠鸭税奢场陕在莲吐氛京搞扰祁回蔚谅乖塌列诉轩拭魄布续焕绚鞋式阮拘股照旷离葬裔还惫携牺项冤牟椭画泽冀谭立悲摇百炉卧城盟泵糖娘辈恶年晓奎齐徐篡搓芯赡敛皿仕样羌挖纂注梅刑坞谆青饺郭瘸忿吸寇道渡抗泊谢色恢帽溶凡积雌溯艘揽并沈次焕梨改谣袭剩耍箔铣疆搁顽怯邢岗萌垄庸顾嘱掸日综雅葫股柠阂冗多锹巡史漆惦岳小学
4、写字论文练就一年级学生写字的“童子功”【内容摘要】新课标也明确指出:“学生能正确、规范、美观地书写汉字,是小学低年级学生必备的素质。”对于大多数刚刚入学的孩子而言,写字基本上还是一片空白。一年级是写字的起始阶段,这个阶段基础打不好,这将对学生以后的写字训练产生深远的影响。因此,笔者认为培养学生良好的写字习惯,练就一手好字,需从两方面来阐述:一是指导示范,练就稚手写功,包括写前功夫常强化,基本笔画勤练习,间架结构准把握;二是榜样引领,培养童心字趣,包括“书法鉴赏”吸取书法艺术营养,“小书法家”搭建互评互赏平台,“书法作品”分享起步写字快乐。【关键词】一年级 写字 练就写功 培养字趣 新课标也明确
5、指出:“学生能正确、规范、美观地书写汉字,是小学低年级学生必备的素质。”郭沫若也曾说过:中国人要写好中国字,并不因为要成为书法家,而是要从小培养良好的习惯,培养自己的意志,对人的一生是有益的。学生的作业本,字迹潦草、行款不整齐、卷面不整洁等种种不良的写字习惯会影响他以后的学习生活,甚至会影响他一生的良好习惯的养成。写字是一项极其重要的语文基本功,学生规范、端正、整洁地书写汉字是极其重要的。强化写字教学是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。正处于写字的起始阶段一年级学生,要扎扎实实地抓好写字教学,对学生以后的成长产生深远的影响。下面我就谈点自己粗略的看法。一、指导示范,练就稚
6、手写功俗话说,良好的开端是成功的一半。对于大多数刚刚入学的孩子而言,写字基本上还是一片空白,大到一个字的字形,小到一个笔画的起笔, 教师都要进行细心指导。小学一年级的学生有模仿的天性,指导示范显得更为重要。教师要抓住时机,引领学生进行科学合理地指导和有效地训练,练就好写字基本功。1、写前功夫常强化写字姿势的正确与否,不仅影响孩子的写字质量,而且还关系到学生的生长发育,所以一定要格外重视,每次要提笔写字了,让学生们来练一套写前功夫。写字前,让学生做到头正,肩平,背挺,眼离本子一尺远,胸离桌子一拳头,脚踏实,臂撑开,右手执笔一寸间,左手按纸放轻松。这样的一个小环节不仅让学生准备好正确的写字姿势,而
7、且也引领学生进入到静心静气的写字情境,为写好字奠定了良好的基础。再则,教师自身的写字姿势,对于学生来说是一个活生生的写字范本,无时不在影响着学生,让学生不自觉地受到潜移默化的教育。所以,凡要求学生做到的,教师自己首先要做到。在学生面前,教师需摆好正确的姿势进行书写,力求给每一位学生树立看得见、摸得着的书写字范本。当然,这期间对不良姿势的纠正,是一个反反复复的过程。由于一年级的学生手指力度不够,很多学生刚开始时执笔方法不正确,如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确。尽管经常手把手地教,经常一遍又一遍地强调,但仍有些孩子的姿势会出错。每次写字前让学生练一练写前功夫,重温写字的要求,以使正确的写
8、字姿势在学生初学时脑海里便留下深写刻的印象。2、基本笔画勤练习笔画是构成文字的线条,写好基本笔画,这是基本功。只有写好基本笔画,才能写好字。横平竖直,点要斜,撇出尖捺有尾,横折横折钩要出角这些对初入学的孩子而言可能有点深奥,教师要善于抓住学习基本字的契机,重点进行基本笔画的训练。教学一去二三里这一课时,学生们就步入到了真正书写祖国汉字的学习中。这一课要求要会写的字是:一、二、三。这几个字都由笔画横组成,教学时要让学生好好地练写笔画横。简单的“一”字,如何让学生写出有笔锋的“一”字来呢?教师要先示范,在黑板上的田字格里,边范写,边教授写字要领,嘴里念叨着:写好横,按下去,横过来,顿一下,收回来。
9、在教学中,我不愿让这个“一”字样简简单单这么过去了。课堂上我反复示范了三次,学生也反反复复写许多遍“一”。在学生写字时,我又不断地巡视,进行个别指导,甚至是手把手地教,要求学生把这个“一”字写正确、写到位。又如,教学口耳目时,要学写新笔画“捺”,我边写边念书写要则:捺从左上到右下,起笔手要轻,越写越要重,收笔时更加重,稍稍顿一下,轻轻把笔收。在每节课的写字教学中,都需要用一点时间让学生练一下基本笔画。在这样有重点地反复地强化练习中,学生写字也会找到了一点点门道,既写得流畅,又有一定的速度。3、间架结构准把握把字体写得端正美观的前提是学好间架结构。汉字的字形结构自古到今都是方块式的,在一个方格内
10、,笔画与笔画,部件与部件排列都是有讲究的。在学生下笔写之前,要引导学生细致地观察汉字在田字格中的位置,准确把握好笔画、部件的结构关系以及笔画分布组合的特点。这样,学生写好汉字便能事半而功倍。字体结构,心中有数。教学中要发挥学生的主体作用,教师要有目的地引导学生观察字的结构,从整体形象到部分的结构,注意细微和隐秘的地方,在观察中发现字的结构特点,特别是某些笔画书写时上下与左右之间的展蹙避让,使写出来的字结构紧凑,比例恰当。例如,学写“口”字,应重点指导学生发现“口”并不是四四方方的正方形,上面头略宽,下面尾略窄。根据偏旁部首所在的位置不同,汉字又分为左右、上下、半包围、全包围等不同结构。不同结构
11、的字在书写时的位置高低、大小、长短又有不同。比如,教学柳树醒了这一课,碰到“春、高”两个生字,同样是上下结构,“春”上宽下窄,三个横不宜长,撇捺伸展开,“日”要写细长。而“高”上窄下宽,上下两口差不多,下边“冂”要宽而长。学生认真观察笔画的变化、结构的处理,直观形象地感知了这些抽象的构字规律,渐渐地,学生便可举一反三,融会贯通。首笔定位,胸有成竹。第一笔在田字格那个部位落笔,是写一个字的基础,第一笔写偏了,整个字就不易写正。因为是一年级的学生,看清第一笔是非常有有必要的。在口耳目这一课的写字教学中,我不急着要求学生动笔,而是让学生认真观察“禾”字第一笔撇的在田字格中的位置,再把自己观察后的想法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 练就 小学 一年级 学生 写字 童子
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。