2021高考历史总复习高频考点课堂评价7-文艺复兴与启蒙运动.docx
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1、一、选择题1恩格斯指出,任何新的学说“必需首先从已有的思想材料动身,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是() A商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B人文主义保留了天主教的神学颜色 C古典文化孕育了意大利的人文主义 D人民主权学说丰富了法国启蒙思想2观看图片,图一反映的文学作品的内容与图二的内容相比,最突出的特点是()图一图二第2题图 A反对皇权专制 B反封建礼教 C反殖民侵略 D反教会压迫3起源于意大利佛罗伦萨的这一类建筑在造型上排斥象征神权至上的哥特建筑风格,提倡复兴古罗马时期的建筑形式,特殊是古典柱式比例,半圆形拱券,以穹隆为中心的建筑形体等。由此可以认为这些建筑() A在理
2、论上以文艺复兴思潮为基础 B在技术上照搬雅典娜神庙 C在思想上为了贯彻阿奎那神学 D在目的上为了显示城市商业繁华4文艺复兴运动时期的思想大师,把人文主义当作自己的旗帜,他们颂扬“人”,蔑视“神”,提倡“人权”,否定“神权”。这反映的实质问题是() A天主教会是维护封建神学的工具 B资产阶级强调“人性至上”,反对信仰上帝 C资产阶级个人私欲恶性膨胀 D资产阶级要求提高自身的政治经济地位5牛顿说“企图仅以祷告祈求上帝的祝愿,来取代自己所该付出的努力,是一种不恳切的行为,是出于人性的脆弱”。材料中反映了牛顿() A洋溢着人文主义的光线 B思考人生的价值 C质疑上帝的作用 D强调对上帝要恳切6“这一启
3、蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应当是() A孟德斯鸠 B伏尔泰 C卢梭 D康德7狄德罗百科全书说:“自由是天赐的东西,每一个同类的个体,只要有理性,就享有自由的权利不是国家属于君主,而是君主属于国家。”此言体现的主见有()个人自由 权利公正 联邦共和 主权在民 A B C D8_在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们情愿做的事,让自然界自然地进展。_在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。这些口号破坏了传统的制度和习俗。文中省略处最精确的内容应当
4、是() A智者运动 B宗教改革 C文艺复兴 D启蒙运动9“人民是国家的仆人,假如国家违反了人民的意志,侵害了人民的公意,人民就有权起来推翻这个国家。”这一思想反映了() A伏尔泰的“开明主见”主见 B卢梭的“人民主权”理论 C狄德罗的“自然神论”学说 D康德的“思想自由”学说10德国哲学家康德不赞同公民用革命推翻现存统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉并等待统治者的回应;法国启蒙思想家卢梭则主见当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是() A这是由两人的阶级属性对立造成的 B两人对如何获得自由公正的主见不同 C两人对待专制和自由问题的观
5、点完全相反 D前者蔑视公民权利,后者主见“主权在民”二、非选择题11人文主义是西方文化的核心,是近代西欧社会转型的文化支撑。阅读下列材料:材料一苏格拉底还说:“正义和其他一切德行都是才智。由于正义的事和一切道德的行为都是奇怪的,凡生疏这些事的人决不会情愿选择别的事情;凡不生疏这些事的人也绝不行能把它们付诸实践,即使他们试着去做,也是要失败的。所以才智的人总是做奇怪的事情,愚昧的人则不行能做奇怪的事,即使他们试着去做,也是要失败的。既然正义的事和其他奇怪的事都是道德的行为,很明显,正义的事和其他一切道德的行为,就都是才智。”色诺芬回忆苏格拉底材料二文艺复兴是一个巨人辈出的时代归结到根本点,应当说
6、文艺复兴对世界文明最宏大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,昭示了一种个人主义的伦理观只有解决了个人主义的合法性(或正值性)问题,一切阻碍共性自由进展的传统束缚才有可能统统被冲破,以往始终受到严峻抑制的个人制造潜能才有可能得到充分发挥,社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。马克垚主编世界文明史材料三马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”、“平民信徒皆为教士”鼓吹俗权至上,主见各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理,则鲜亮地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。马克垚主编世界文明史材料四他们在经济领域中的主要口号是自由放任国家对自然经
7、济力气的自由发挥作用不得干涉在宗教方面伏尔泰说:“假如在英国仅允许有一种宗教,政府就很可能会变得专横;假如只有两种宗教,人民就会相互割断对方的喉咙;但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和谐相处。”在政治方面卢梭说,全部公民在建立一个政府的过程中,把他们的个人意志融合成一个共同意志,同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决“行政权的受托人不是人民的仆人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有听从。”斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答:(1)据材料一,概括苏格拉底的基本观点。该观点的提出是基于怎样的历史背景?(2)材料二中的“个人主义
8、”指的是什么思想?据材料二,概括解决“个人主义的合法性问题”有何重要意义。(3)依据材料三,概括马丁路德的思想“烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化”的表现,并据此分析宗教改革运动的意义。(4)依据材料四,概括指出启蒙运动是如何进一步进展人文主义思想的。(5)综合以上材料,用关键词概括指出西方人文主义进展的阶段性特征。12阅读下列材料,回答问题。材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,召唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。摘自人教版世界近代现代史上册材料二孟德斯鸠指出“暴君之所以有权力,正在于他剥夺别人的生命。”“要防止滥用权力就必需以权力制约权力。”材料三伏尔泰对英国政治制度这样描
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