2021-2022学年高一人教版语文必修一双基限时练：1.沁园春-长沙-Word版含答案.docx

双基限时练(一)　沁园春·长沙
一、基础测试
1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是(　　)
A．百舸　柯柄　坎坷　苛捐杂税
B．峥嵘　古筝　挣扎　面目凶恶
C．稠密　惆怅　啁啾　未雨绸缪
D．遏制　褐色　拜谒　声嘶力竭
解析　A项，ɡě|kē|kě|kē；B项，全读zhēnɡ；C项，chóu|chóu|zhōu|chóu；D项，è|hè |yè|jié。
答案　B
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．挥斥　叱资百万　碧绿　金壁辉煌
B．飞舟　神洲七号　风华　丰致潇洒
C．漫江　轻歌慢舞　翔实　拘束安祥
D．苍茫　沧海桑田　携带　遭人挟持
解析　A项，叱资百万—斥，金壁辉煌—碧；B项，神洲七号—舟，丰致潇洒—风；C项，轻歌慢舞—曼，拘束安祥—详。
答案　D
3．下列语句中加点成语使用正确的一项是(　　)
A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，呈现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰视远处的落日归鸟，教导江山，心情澎湃。
C．青年是祖国的将来、民族的期望。正是由于一代又一代青年前仆后继、挥洒青春，中华民族才能在前进的道路上始终生气勃勃。
D．1925年的秋天，年轻的毛泽东独自站在橘子洲头，看到那处处漫山遍野的火红的秋叶，想起当年在此求学的生活，不禁心潮起伏。
解析　A项，“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”。B项，望文生义，“教导江山”指评论国家大事。D项，“漫山遍野”与“处处”重复。
答案　C
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．为适应人民群众对高校招生信息公开工作的新要求，进一步推动高校招生“阳光工程”，训练部打算大力推动高校招生信息公开工作，增加社会对招生工作的监督。
B．食品平安，直接关系到人们的生活质量和身体健康。政府应当对假冒伪劣和黑心食品坚决进行查处，并且让不法分子付出昂贵的代价。
C．网络购物之所以如此蓬勃兴起，缘由很多，包括新一代互联网技术的推动，传统企业电子商务的转型，以及消费者年龄结构的年轻化和消费习惯的变化等等。
D．习近平主席带领新一届中心领导集体，接过历史的接力棒，以稳健扎实、乐观进取推动各项工作，一项项重大举措间续出台。
解析　A项，搭配不当，“增加”改成“加强”；B项，“假冒伪劣和黑心食品”概念交叉；D项，成分残缺，在“乐观进取”后加“的姿势”。
答案　C
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是(　　)
“问苍茫大地，谁主沉浮？”________，________。________；________，________。
①历史如潮，橘子洲上的江风吹落了多少春华秋实　②当毛泽东临江作赋、踌躇满志的时候　③物换星移，血雨腥风的史篇早已离我们远去　④眼前只见欲一睹领袖风采的游人如织 　⑤谁会信任中国的命运就把握在这个书生意气的青年手中　
A．②⑤③④① B．②⑤①③④
C．①③④②⑤ D．③④①②⑤
解析　留意标点符号。
答案　B
二、课内阅读
阅读《沁园春·长沙》，完成6～9题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底。万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。教导江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
6．用简洁的语言概括本首词上阕、下阕的主要表达方式。
上阕：________________________。
下阕：________________________。
解析　留意表达方式分为记叙、谈论、描写、说明、抒情五种，依据词的上、下阕的内容，上阕以写景及阐发谈论为主，下阕回忆往事，抒发感情。
答案　写景谈论　叙事抒情
7．阅读上阕，体会作者写景的豪放笔调及细腻笔触，思考下列两个问题。
(1)上阕最能表现作者写景细腻而又灵动特点的词语是哪一个？请作出简析。
答：___________________________________________________
(2)上阕写景中最能传达作者思想感情的词是哪些？简析这些词表达了作者什么样的思想感情？
答：___________________________________________________
解析　这道题考查诗中的“炼字”，应重点考虑诗中富于表现力的动词。
答案　(1)“翔”，原来是写鸟儿的，本词用来写鱼，既写出了湘江水浅处的清亮见底，又突出了鱼儿游于其中好像无所依托、自由拘束的情趣。
(2)“争”“竞”，作者将自己的情感投射于客观事物上，表达了诗人对抱负的吵闹追求及勃勃生气。
8．从描写的观看点、角度、内容和描写手法看，上阕湘江秋景图有远景和近景，仰看和俯看，动景和静景，细描和概括。请分别指出。
答：_________________________________________________。
答案　上阕描绘了一幅颜色绚丽的秋景图。有远景“万山红遍，层林尽染”；有近景“漫江碧透，百舸争流”；有仰看“鹰击长空”；有俯视“鱼翔浅底”；有动景，也有静景；有细描“鹰击长空，鱼翔浅底”；也有概括“万类霜天竞自由”。
9．诗人这里写的寒秋之景毫无过去旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、奇特的。这样写有什么意义？
答：___________________________________________________
解析　应重点抓住秋景的“活泼”“奇特”能表达作者怎样的感情来作答。
答案　作者把秋景写得这样活泼、奇特，既饱含作者宠爱祖国山河的感情，也让人觉得这样活泼、奇特、壮丽的山河，人民却不能主宰，从而衬托出作者猛烈的革命豪情。
三、力量提升
10．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
毛泽东传·序曲
[美]罗斯·特里尔
黑发分头下温存的面容，松软的双手，透人肺腑的目光，使首脑持重的如轮大耳，在没有皱纹、宽敞而苍白的脸上，尤显突出的下颚上的黑痣。“一位典型的中国大人物”，一位生疏他和其他中国领导人的缅甸人评论道：“他没有周恩来的清秀，但是显得慈祥宽厚。”
年逾82岁，毛泽东的外貌稍有转变。但并不多，只是青年时看上去略有焦虑，在官邸里，这位领袖显得雅致、闲适得意。他渐渐的发福，同时也失去了热忱的学问分子的热忱神态，对一切事情应付自如。“他看上去像一头海象”，一位在他有生之年见过他的泰国领导人说：“一切都显得气宇轩昂。”
他总是处在人们留意的中心。富于自制力。给人的印象是能同时眼观六路。毛从来没有失去他的两重性：脑弦紧绷如满弓，机敏似猫。
他善穷经据典，使来访者大惑不解，或以缄默静思使对方不知所措。他把手伸进肥大的裤子扪虱子的粗举又会把另一来访者吓得目瞪口呆。脸部的上半部分显示他是一个学问分子：宽额，慧眼，长发。下半部则表明毛是一个感觉论者：厚唇，隆鼻，稚童般的圆润下颌。
毛泽东的步态并不优雅，他步履蹒跚。美国妇女活动家史沫特莱带着政治的和个人的热忱在三十年月曾试图让毛唱歌跳舞——与她轻易地跟其他中共领导人所做的一样——但最终不得不怏怏的放弃这种努力。“傲岸和自重阻碍了他的跳舞。”在这同一时期生疏毛的一位流放中的日本共产党人野扳参三说，他的舞姿看上去像在做操。毛泽东跳舞不合节奏。
毛泽东出击时从不错过目标。而他的这种平衡——假如存在平衡的话——是来自对手的撞击。他说自己既有虎气，又有猴气。他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不断交替消灭。
他的笔迹表明，他是一位随心所欲而不会为戒律所困的人。那些字体或大或小，龙飞凤舞，用绅士派学者的标准衡量，这并不是“好”书法。
由于毛是一个简单的人物。所以人们决不知道他深深地城府里会随时流出些什么。尽管毛是一位温存的人，能把握自己的心情，但也有脾气。来自密苏里州的记者艾德加·斯诺，早在三十年月就多次见到毛，他说毛对任何事情从不持中立或消极态度。毫不惊异，毛并不能经常博得众人的爱戴，至少不像周恩来那样——这位高级官员甘愿立于毛的身影之下；或者不像朱德那样——这位中国共产党军队的总司令坚韧、不拘小节、笑口常开(史沫特莱成功的使他们二人与自己跳舞)。
“我简直不知怎样与毛交谈，”一位与毛和周恩来都打过交道的印尼人说，“与周而不是与毛在一起可以有吵闹的争辩，你会完全知道你的立场。”
毛生于1893年，逝于1976年。这一时期，中国几乎天翻地覆。封建王朝被推翻。战斗像有轨电车一样去而复来，成千上万的人死亡。密友翻脸。斗争的火炬代代相传，而他们并未感到像毛在燃烧时的那种热度。
他活着就是以铲除全部的不公平、让社会进入一个新时代为使命，这位幸存下来的农家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在几十年的战斗生涯中——这一战斗摧毁了占人类五分之一人口的古老帝国，同时也使他家中四分之三的人以身许国——他却从未负过一次伤，没有缺胳膊少腿或失去眼睛。
在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事。
怎样说才贴合毛泽东的形象？农夫造反者？他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的游民组成的弱小军队，夺取了地主手中的统治权。
军事统帅家？他说过，他的胃口从未像战斗时期那样好过。
诗人？假如他不置一切不顾去吟上几句诗以表达令人兴奋的斗争激情，描绘中国山河的壮丽，就难以结束一场战斗。
近代以来，很多中国的爱国者出国寻求到了使苦难中国获得新生的手段吗？毛从欧洲借来的不是机器、宗教或自有制度的蓝本，而是共产主义，他借助于技术和机敏性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。
帝王？他教会中国三代人去公然藐视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威，然而最终，或许他自己也感到无望，竟立了一面天子出言皆金科玉律的镜像——这可怕的表明，旧世界老是附在新世界身上而再生。
(摘编自(美)罗斯·特里尔著《毛泽东传》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A．本传记开篇刻画毛泽东的形象主要运用了肖像描写、神态描写、语言描写等正面描写的手法，从形和神两方面刻画了毛泽东的形象。
B．本传记在评说毛泽东性格中的两重性的时候，主要运用了对比手法从多个角度、多个方面开放。
C．跟自甘居于毛泽东之下的周恩来和笑口常开的朱德相比，毛泽东并不能博得众人更多的爱戴。
D．传记写了跟毛泽东有过接触的多位外国人各自对毛泽东的评价，这些外国人的“一面之词”，汇聚起来，比较全面地描绘了毛泽东的多个侧面，让读者更好地了解了毛泽东的“简单”。
E．毛泽东形象简单，经受丰富，因此，本传记作者认为毛泽东是一个农夫造反者、一个军事统帅、一位诗人，甚至是一个帝王。
(2)毛泽东性格中的“两重性”都表现在哪些方面？请简要概括。
答：___________________________________________________
(3)“在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事”这句话简而意丰，请简析它在文中的作用。
答：___________________________________________________
(4)本传记的作者给毛泽东贴了几个标签——“农夫造反者”、“军事统帅”、“诗人”、“帝王”等，对此你有什么生疏？请任选其中一个“标签”，结合全文，谈谈你的看法。
答：___________________________________________________
解析　(1)A项中别人的语言评价对传主而言是侧面描写，选此给1分；B项推断正确，但较表面化，选此给2分；C项，原文说的是“不能经常博得众人的爱戴”，本句意思和原文不符，选此不得分；D项分析概括精确     、深刻，选此给3分；E项原文中表述时用的是疑问语气，而不是确定的“认为是……”选此不得分。
答案　(1)D(3分)B(2分)A(1分)
(2)毛泽东性格中的“两重性”有以下几方面表现：①精力高度集中(精神高度紧急)而又反应灵敏；②既有虎气，又有猴气；③既有冷酷无情的一面，又有幻想狂热的一面；④既有温存、自控的一面，又有脾气爆发的一面。
(3)①内容上，既精炼的概括了毛泽东一生丰富的革命经受，又表明白毛泽东的一生和中国革命的历史紧密相连的事实；②结构上，起到了承上启下的作用，既总结了上文对毛泽东的评述，又引出了下文。
(4)观点一：他是一位农夫造反者。①“他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的游民组成的弱小军队，夺取了地主手中的统治权。”②他主见农村包围城市，最终夺取政权。③他依靠农夫，发动农夫，取得了抗战成功。
观点二：他是一位军事统帅。①他富于自制力，能眼观六路，“对一切事情应付自如”。②他出击从不错过目标。③他以铲除全部的不公平、让社会进入一个新时代为毕生使命。④他领导中国人民取得一个又一个成功，建立了新中国。
观点三：他是一位诗人，是一位杰出的无产阶级革命诗人。①毛泽东的诗歌描绘了祖国山河的壮丽，表达出了令人兴奋的斗争激情。②毛泽东的诗歌达到了比较高的艺术水准，气概雄浑，境界开阔。③毛泽东是一位宏大的马克思主义的抱负主义者，他的诗歌热忱的讴歌革命的人生抱负，赞美为实现抱负而进行的壮丽斗争。
观点四：他不是一个帝王。①他教会中国三代人去公然藐视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威。②他被万人景仰，被看做救星，被看做是典型的中国大人物。
四、语言表达
11．将下面几个句子用一个单句的形式表述出来。
《走近毛泽东》这部片子，是为了纪念毛泽东诞辰110周年而特殊摄制的。该片在毛泽东逝世27年后，首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面呈现出来。
答：___________________________________________________
答案　为了纪念毛泽东诞辰110周年而特殊摄制的《走近毛泽东》这部片子在毛泽东逝世27年后，首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面呈现出来。
12．请用一句话概括下面这则题为“艳羡”的漫画的寓意。

答：___________________________________________________
答案　示例：本题答案包含双重角度：从鹦鹉角度可概括出“拥有一方自由的天空该是多么满足的事情”，从室外小鸟的角度可概括出“为了拥有自由，视金钱(富贵)如粪土”。(意思相近即可)
13．在下面横线处填入适当的语句，使分句前后的内容、句式对应。
诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；如一声冲霄清吟，豪迈坦荡。“采菊东篱下，闲适见南山”让我们仿佛看到了陶渊明的境界超然；_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
解析　答题时，要留意分号和句号的提示作用，它表明句子内部的关系及对所填句子的要求。仿写时既要与“‘采菊东篱下，闲适见南山’让我们仿佛看到了陶渊明的境界超然”的句式对应，又要与“如一声冲霄清吟，豪迈坦荡”的内容吻合。同学们答题时还要学会利用课内学问解答课外问题，养成学以致用的习惯。
答案　示例一：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”让我们感受到了一代伟人毛泽东的志向远大。
示例二：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我们领会到一代伟人毛泽东的激情奔放。