2020-2021高中语文人教版选修《文章写作与修改》同步训练-第4章-第2节整体的调整.docx
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1、其次节局部的完善1下列语段各句的挨次格外紊乱,请加以调整。家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人,而是一个娇弱的天使,一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的珍宝,踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降落似的。解析第一个分句说没把孩子当成能够自由地生活的人,“而是”之后的两个分句在结构上好像是承接前句的,但从意思上看却是陈述孩子的,两个句子连接不上,假如在“而是”后面补上“把孩子当成”,句子就通顺流畅了。而最终一个分句又和前两个分句之间文意跳脱,假如补上“家长们感觉孩子”,句子前后就连接紧密了。答案家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人,而是把孩子当
2、成一个娇弱的天使,一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的珍宝,家长们感觉孩子踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降落似的。2阅读下面的文字,按要求作文。以相对论有名于世的爱因斯坦,是一个欢快的人。他的人生有“四不”:不求名、不求利、不求人、不求掌声。他说:“我从工作、小提琴和帆船上得到欢快,赛过人间一切荣华富贵。”请以“拥有与欢快”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。【写作提示】“拥有与欢快”是一个关系型话题,作文时可以考虑以下几种立意:一、拥有荣华富贵,不肯定就能获得欢快。二、“我”以拥有为欢快。(比如“我”以心中有爱无私的、不计酬劳的爱为欢快,“我”以拥有助人为乐
3、的技能为欢快,“我”以拥有宽容大度、善解人意的品德为欢快,“我”以拥有健康的身体为欢快等等。)三、在所拥有的物质生活、名誉地位基本相同的状况下,不同的心志,打算着一个人能否欢快处世。3阅读下面的材料,然后按要求作文。(1)人们舍命炒房地产,占用了大量的耕地;大肆砍伐树木,破坏了森林资源;违规建筑小工厂,废水污染了河流海洋,海洋生物受到侵害这一切都造成对资源的严峻破坏,将会严峻影响将来社会的进展。(2)经济活动在人们的生活和交往中,地位越来越显赫,人们成天在忙两件事,工作和消费,没有时间停下来关注自己的灵魂。一个迷失自我的群体,其将来会是光明的吗?(3)科技进展日新月异,人们普遍感受到了科技进展
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