2021高考物理(全国通用)二轮复习增分攻略:注重方法与技巧-抢取高分有策略3.docx
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1、三、计算题攻克计算题努力得高分1. 计算题中的高频考点力和运动(直线运动、平抛运动和圆周运动)、功和能的关系、电磁感应的综合问题和带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动。压轴题一般有两种可能一是带电粒子在磁场、电场或复合场中的运动,二是能量与运动的综合题,如平抛运动、圆周运动等多过程的组合问题,一般会存在临界条件或隐含条件的分析。2. 计算题解题技巧(1)过好审题关:通过“通读、细读、选读”抓住关键词语,挖掘隐含条件在读题时不仅要留意那些给出具体数字或字母的显性条件,更要抓住另外一些叙述性的语言,特殊是一些关键词语。所谓关键词语,指的是题目中提出的一些限制性语言,它们或是对题目中所涉及的物理变化
2、的描述,或是对变化过程的界定等。高考物理计算题之所以较难,不仅是由于物理过程简洁、多变,还由于潜在条件隐蔽、难寻,往往使考生们产生条件不足之感而陷入逆境,这也正考查了考生思维的深刻程度。在审题过程中,必需把隐含条件充分挖掘出来,这经常是解题的关键。有些隐含条件隐蔽得并不深,平常又经常见到,挖掘起来很简洁,例如题目中说“光滑的平面”,就表示“摩擦可忽视不计”;题目中说“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等。(2)过好建模关:通过过程分析,画好情境示意图,对不同过程建立不同的物理模型在高中物理中,力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运
3、动、圆周运动、简谐运动等。热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作要求)。电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等,而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是求解计算题的常规手段。画好分析草图是审题的重要步骤,它有助于建立清楚有序的物理过程和确立物理量间的关系,可以把问题具体化、形象化。分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图,也可以是投影法、等效法得到的示意图等。在审题过程中,要养成画示意图的习惯。解物理题,能画图的尽量画图,图能挂念我们理解题意、分析过
4、程以及探讨过程中各物理量的变化。几乎无一物理问题不是用图来加强生疏的,而画图又迫使我们审查问题的各个细节以及细节之间的关系。(3)过好信息提取关:从简洁的情境(或图象)中快速提取有效信息1. 2022山西太原一模俯式冰橇(Skeleton)又叫钢架雪车,是2022年索契冬奥会的竞赛项目之一。俯式冰橇的赛道可简化为长度为1200 m、起点和终点高度差为120 m的斜坡。竞赛时,动身信号灯亮起后,质量为M70 kg的运动员从起点开头,以F40 N、平行赛道的恒力推动质量m40 kg的冰橇开头运动,8 s末快速登上冰橇与冰橇一起沿直线运动直到终点。已知冰橇与赛道间的动摩擦因数0.05,设运动员登上冰
5、橇前后冰橇速度不变,不计空气阻力,求:(g10 m/s2,取赛道倾角的余弦值为1)(1)动身8 s内冰橇发生的位移;(2)竞赛中运动员的最大速度。解析(1)设动身8 s内冰橇的加速度为a1,由牛顿其次定律有Fmgsinmgcosma1动身8 s内冰撬发生的位移为x1a1t解得x148 m(2)8 s末冰撬的速度为v1a1t18 s后冰撬的加速度为a2,由牛顿其次定律有(mM)gsin(mM)gcos(mM)a2到达终点时速度最大,设最大速度为v2,则vv2a2(xx1)解得v236 m/s答案(1)48 m(2)36 m/s3. 计算题大题小做,妙用“得分三步曲”实践表明,综合大题的解题力气和
6、得分力气都可以通过“大题小做”的解题策略有效提高。“大题小做”的策略应体现在整个解题过程的规范化中,具体来讲可以分三步来完成:审题规范化,思维规范化,答题规范化。第一步:审题规范化审题流程:通读细读选读。技法1第一遍读题通读 读后头脑中要毁灭物理图景的轮廓。由头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系,初步确定争辩对象,猜想所对应的物理模型。技法2其次遍读题细读读后头脑中要毁灭较清楚的物理图景。由题设条件,进行分析、推断,确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋势。基本确定争辩对象所对应的物理模型。技法3第三遍读题选读 通过对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排解之后,对
7、题目要有清楚的生疏。最终确定本题的争辩对象、物理模型及要解决的核心问题。同时,还要留意常见的审题错误:(1)没有明确争辩对象;(2)没留意物理量是矢量还是标量;(3)没搞清哪些量是已知量,哪些量是未知量;(4)没留意括号里的文字;(5)没抓住图象上的关键点;(6)没看清物体是在哪个面内运动,是竖直面还是水平面;(7)没留意是否需要考虑重力,有些题目明确说明不需要考虑重力,有些题目需要自己分析推断;(8)读错或没看清文字,如位移(或位置)、时间(或时刻)、直径(或半径)、轻绳(或轻杆)、物体在圆环的内侧(或外侧或圆管内或套在圆环上)等;(9)没看清关键词,如“缓慢”、“匀速”、“足够长”、“至少
8、”、“至多”、“刚好”、“最大”、“最小”、接触面“粗糙(或光滑)”、物体是“导体(或绝缘体)”、物体与弹簧“连接(或接触)”、电池“计内阻(或不计内阻)”等;(10)没有挖掘出题目中关键词汇的隐含条件,如:“刚好不相撞”表示物体最终速度相等或者接触时速度相等;“刚好不分别”表示两物体照旧接触,弹力为零,且速度和加速度相等;“刚好不滑动”表示静摩擦力达到最大静摩擦力;“绳端物体刚好通过最高点”表示绳子拉力为零,仅由重力供应向心力;“粒子刚好飞出(或飞不出)磁场”表示粒子的运动轨迹与磁场的边界相切;“物体轻轻地放在运动的传送带上”表示物体初速度为零等。2. 如图所示,光滑的夹角为30的三角杆水平
9、放置,两小球A、B分别穿在两个杆上,两球之间有一根轻绳连接,现在用拉力将B球缓慢向右移动,直到轻绳被拉直时,测出拉力F10 N,则此时关于两个小球受到的力的说法正确的是()A. 小球A受到重力、杆对A的弹力、轻绳的张力B. 小球A受到杆的弹力大小为20 NC. 此时轻绳与穿有A球的杆垂直,轻绳张力大小为20 ND. 小球B受到杆的弹力大小为10 N审题错误没有认真读题,没有看清“水平放置”这几个关键字,而仅依据图示易误认为三角杆是竖直放置的,对A和B两球在竖直平面内进行受力分析,将原来较简洁的问题简洁化了。解析对A进行受力分析,小球A受到垂直于杆的弹力和绳子的拉力和重力,A对。由平衡条件可知,
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