2021年高考英语二轮名校专题精讲——短文改错经典精讲(上)-Word版含答案.docx
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1、短文改错经典精讲(上)主讲老师:林斌 北京八十中学英语高级老师开篇语本讲在高中学习中的地位及考查形式:改错题型改错题型-题型转变短文改错题型的设置方式会有沿袭,但不再是一行一错或无错。改为:短文中有10处语言错误,要求你在错误的地方增加、删除或者修改某个单词。每处错误及其修改均仅限一词,而且只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。这样的错误设置更接近于真实的文章改错,但是改错难度将明显增大。改错题型-样卷第一节(10分,每改对一处计1分) As the high school student, I like to talk with foreigners to practise my o
2、ral English but a andlearn more about other cultures. There were two foreign teachers in our school in this term. They areoften go to the English corner so that we can have a chance to practice the language. I seize every chance talk with them. However, I sometime find they are not so interesting in
3、 what I say, to sometimes interestedand its hard for I to choose a suitable topic. I would like some advices about how to communicate me advice proper with foreigners, and what topics to pick. properly 考查的词性有:冠词/连词/动词(考时态)/ 介词/不定式(to)/副词(2个)/代词/形容词(分词转化而来)/不行数名词。改错题型-训练 在做短文改错题时,可以接受通读全文,把握大意,确定基本的时
4、态,从上下文中感知词汇搭配问题、句型问题、词性错误、形式错误和其它不和谐的地方。依据考点分析中提到的命题思路,逐个发觉问题,规范答题。 让同学相互修改各自的书面表达习作可能不失为一种有效的训练方式。做真题1. 真题是最好的练习题:他山之石,可以攻玉; 查漏补缺, 提高应试力气、速度和正确率; 开阔思路; 分析典型试题,以便触类旁通,举一反三。2. 做真题可能有意外惊喜!短文改错题型的命题特点考试说明在短文改错部分中对同学应具备的改错力气要求是:“本题给出一篇约100单词的短文,要求考生对标有题号的每一行做出推断,如有错,将其改正。”同时对改错题型中可能毁灭的错误做了一个大致的范围规定。如:“错
5、误类型包括词法,句法,行文规律等。”其目的就是考查考生在语篇中综合运用英语的精确性。依据命题者的意图,短文改错的难度并不大,错题的设置集中在同学经常简洁毁灭的词汇、词组搭配,句式结构的混用等方面,但历年考生成果很不抱负,充分表明短文改错在高考中的重要性。首先,短文改错题要求同学有语言的整体感,能从整体段落的内容、结构和特点动身,全面考虑问题。其次,考生必需依据自己所获得的学问,依据句子与句子之间的有机联系,在语法上和语言上与原作意图保持全都,从而做出正确的推断。所以说,短文改错题具有学问性强,测试难度大和力气要求高等特点。因此这种题型就成了考查考生语言力气的主要形式。短文改错题的错误类型及错误
6、设置短文改错题可谓是方寸天地,变化万千。但也不是深不行测。只要你认真练习,把握规律,就可以游刃有余,得心应手。如何做到得心应手,首先考生应当对本题的错误类型及项目设置有明确的了解。这样才能做到心中有数,有的放矢。为了考生做好短文改错题,现将该题的错误类型及错误设置项目归纳如下:短文改错的错误类型主要集中表现在以下几个方面:错词。在近三年的短文改错题中,此类错误占的比例较大,就类型而言,可谓是五花八门,多种多样。错误的类型主要集中在以下几个方面:A. 主谓语的全都。B. 习惯结构是否完整。如动词,名词,形容词组搭配中的介词、副词是否正确。C. 冠词:定冠词和不定冠词的用法是否得体;名词的数与格是
7、否合乎要求。D. 连词的正确用法。关系代词,关系副词使用得当,语法成分是否有重复和遗漏。E. 非谓语动词的用法与形式是否正确。F. 代词。如人称代词,不定代词,反身代词及it的形式主语和形式宾语的规律意义是否全都,有无混用现象。G. 依据全文的规律关系,平行关系和转折关系之间的选词是否得当正确,前后是否全都。H. 谓语动词的时态、语态是否符合上下文的要求。 漏词。此类错误的设置为数不多,占得比例不大。考生在复习时只要认真认真,不难把握。错误的设置主要集中在冠词,介词,副词等虚词,这类错误与惯用搭配有关。表现如下:A. 动词后缺少与之搭配的介词和副词。B. 动词不定式前缺少to。C. 习惯用语的
8、结构不完整。D. 名词前缺少应有的冠词或其他限定词。多词。此类错误为数不多,难度却大,假如考生语言功底差,那就更难发觉,它们与功能性词组有关。如:介词、副词、冠词、代词、助动词或关联词等。应当留意的问题(1)留意分行的技巧性。上一行的末尾和下一行的开头是设置错误的所在,考生往往简洁忽视,因此要留意它们之间的语法关系和规律关系。(2)考生在推断错误时要留意以句子为单位,而不是以行为单位。这是由于短文改错的错误设置是以行为单位的。我们推断错误却是以句子为单位进行的。(3)留意上下文的规律关系。短文改错题中错误的设置与短文上下文中的人称、语态、时态有着亲热的关系,假如教条地以句为单位进行推断,忽视上
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