2021-2022学年高一生物人教版必修一教案：1.1-从生物圈到细胞-Word版含答案.docx

第1章 走近细胞
1.1 从生物圈到细胞
一、教材分析
生物圈是全部生物共同的家园，生物圈中的生物尽管多种多样，千姿百态，但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必需依靠活细胞生活。因此，从宏观的生物圈逐级深化到微观的细胞，有利于同学用全局的、系统的观点来生疏生物界。同时，从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次，是本模块和其他模块将要逐一争辩和学习的内容。
二、教学目标
1、举例说诞生命活动建立在细胞的基础上。
2、举例说明生命系统的结构层次。
3、认同细胞是基本的生命系统。
三、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
[教学重点]
（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。
[解决方法]
（1）通过分析SARS病毒的结构组成，得到像病毒那样没有细胞结构的生物，也必需依靠活细胞才能生活的生疏。
（2）通过4个实例的分析，得到生命活动离不开细胞。
（3）以一只龟为例，引导同学系统地理解生命系统的结构层次。
2、教学难点及解决方法
[教学难点]
生命系统的结构层次
[解决方法]
同上
四、课时支配
1课时
五、教学方法
直观教学法、叙述法、启示法； 教具预备：相关图件
六、同学活动
1、同学回顾学校所学病毒的学问，观看图片，回答问题。
2、同学阅读教材，分组争辩，回答相关问题，从具体事例上升到普遍意义，认同细胞是基本的生命系统。
七、教学程序
［问题探讨］2003年春夏之交，非典在我国流行爆发，部分城市消灭了学校停课、工厂停产、商业停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典这么恐惊呢？
老师呈现SARS病毒的结构示意图，SARS患者肺部的X光照片。
提问：
1、结合学校所学病毒的学问，你认为SARS病毒是一种什么样的生物？
2、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？
3、SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
4、假如离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？
同学争辩后回答。
总结：病毒的结构简洁，由蛋白质外过壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是全部的生命活动都离不开细胞呢？
（一）生命活动离不开细胞
［资料分析］老师呈现P2－4图例进行分析。
实例1提问：1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？
2、若没有完整的细胞结构，能完成这些生命活动吗？
实例2提问：人的个体发育是什么细胞开头的？你和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？
实例3提问：1、完成一个简洁的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？一个细胞能完成吗？2、我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？
实例4提问：1、你了解艾滋病吗？2、你还能举出哪些细胞受到损伤后导致疾病的例子？
总结：这四个实例从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。
（二）生命系统的结构层次
（三）同学看P5图
［思考与争辩］
1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列挨次是什么？
2、说诞生命系统中每个层次的概念。
3、草履虫、松树、人它们构成生命系统的层次相同吗？若不同，区分在哪里？
4、一个分子或一个原子是系统吗？是生命系统吗？
5、在生命系统的各个层次中能完整地表现生命活动最小层次是哪一个？
6、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明白什么呢？
总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、简单性和多样性。从最小的细胞开头，到最大的系统生物圈，尽管生命系统简单多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。
（四）总结
生命活动离不开细胞，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。构成生命系统的结构具有层次性、简单性、多样性。而细胞是地球上最基本的生命系统。
（五）作业布置
1、 教材P6练习
2、 从生命系统的结构层次分析，下列各种状况对应哪种结构层次？将名称填写在（ ）中。
（1）大肠杆菌属于（ ）层次；
（2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次；
（3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次；
（4）一个池塘中的全部动物属于（ ）层次。
参考答案：（1）细胞 （2）种群 （3）种群 （4）群落
（六）板书设计
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
生物
生物类型
生命活动
基本特征
说明
草履虫
单细胞生物
运动和分裂
运动和繁殖
单细胞生物具有生命的基本特征
人
多细胞生物
生殖和发育
繁殖、生长和发育
多细胞生物的生命活动是从一个细胞开头的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
人
多细胞生物
缩手反射
应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参与
艾滋病病毒
非细胞形态的生物
侵入人体的淋巴细胞
繁殖
病毒在活细胞中繁殖
人
人和高等动物
免疫
应激性
免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防备反应，需要淋巴细胞的参与
二、生命系统的结构层次
结构层次
概 念
举 例
同学举例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞

组织
由形态相像，结构、功能相同的细胞联合在一起
心肌组织

器官
不同的组织依据肯定的次序结合在一起
心脏

系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起
循环系统

个体
由各种器官或系统协调协作共同完成简单的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
龟

种群
在肯定的自然区域内，同种生物的全部个体是一个种群
该区域内同种龟的全部个体

群落
在肯定的自然区域内，全部的种群组成一个群落
该区域内龟和其他全部生物的种群

生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
龟生活在水生生态系统

生物圈
由地球上全部的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
地球上只有一个生物圈