【优化设计】2021届高考生物二轮复习-专题六第1讲精题在线当堂达标-Word版含解析.docx

1争辩人员依据黄杉胸径的大小划分了不同龄级，对种群A(自然状态)和种群B、C(不同人为干扰强度)进行了取样调查，结果如图。由此得出的结论不正确的是()A调查黄杉各种群的方式是样方法B黄杉种群在自然状态下为稳定型；在不同人为干扰条件下均表现为增长型C适度的人为干扰对低龄级黄杉的生长较为有利D种群C中高龄级黄杉数目锐减，随时间推移种内斗争将会加剧解析：选B。植物种群密度的调查方法是样方法，A正确；通过分析可推断种群A(自然状态下)的年龄组成为增长型，B错误；通过对比三个种群的年龄组成可知，适度的人为干扰可提凹凸龄黄杉的成活率，C正确；种群C在6龄级后数量极少，随时间推移，高龄级数量会增多，会使种内斗争加剧，D正确。2如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述正确的是()At2t3时间内甲种群诞生率小于死亡率Bt3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同Ct3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度最大D若乙种群为某种害虫，则在t4时防治的效果最佳解析：选B。甲种群的增长速率在t2t3时间内大于0，甲种群的诞生率大于死亡率，A项错；t3t5时间内乙种群数量始终增多，年龄组成为增长型，与甲种群的年龄组成不同，B项正确；甲种群密度最大应在t3时，乙种群密度最大应在t5时，C项错；若乙种群为某种害虫，则在t4之前就应防治，D项错。3科学家通过争辩种间捕食关系，构建了捕食者猎物模型，如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。请据图推断下列说法错误的是()A该模型不属于物理模型，也不是概念模型B利用模型只能解释猎物的种群数量能维持相对稳定的缘由C曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调整D捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的解析：选B。通过模型构成的特点(利用数据间的数学关系构建)可知是数学模型；该数学模型可以解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定的缘由，即：猎物种群数量增加捕食者种群数量增加猎物种群数量削减捕食者种群数量削减猎物种群数量增加，依次循环；这种调整是一种负反馈调整；捕食者与猎物的相互关系是经过长期的共同进化逐步形成的。4在群落的自然演替过程中，不同物种的取代挨次是可以猜想的，如弃耕地上可猜想的演替序列为：一年生杂草多年生杂草灌木早期演替树木晚期演替树木顶极群落。这可以利用“资源比假说”来解释：该假说认为物种优势是由光和养分物这两种资源的相对利用的有效性打算的。如图显示了一块弃耕地上物种从A到E的取代挨次，下列有关说法中错误的是()A在演替期间，养分物的有效性随枯枝落叶的积累而增加，光的水平因遮阴而减弱B最先进入的物种多为一年生杂草，它们对土壤养分物的要求低但对光有较高需求C后来替代物种相对前面被替代的物种较为高大，且耐阴的力气也较强D演替到顶极群落后若发生火灾，可猜想其后的次生演替时间和过程与初生演替基本相同解析：选D。初生演替与次生演替在演替序列上基本相同，但初生演替一般需要经受一个极其漫长的土壤形成过程，而次生演替是在原有较好的土壤条件下进行的，因此速度快、时间短、过程简明。5某生物爱好小组为了指导草原牧民更科学地放牧，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题：(1)为确定放牧量，该爱好小组对该草原上的某种优质牧草进行种群密度的调查，所用的调查方法应当为_，为减小调查的误差，调查时应留意：_；_。(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该爱好小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查，并绘制了以下两图：图甲中虚线表示在_条件下田鼠种群的增长方式。假如迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为_。图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长状况，AB段实线与虚线重合的缘由是_。图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，则图甲中_点不行能毁灭此种年龄组成。解析：本题考查种群密度调查方法、种群数量变化的相关学问。(2)图甲中虚线表示“J”型增长曲线，是在抱负条件下的增长方式。对田鼠来说，繁殖一代后种群数量为a(1m)，繁殖n代后种群数量为a(1m)n。图乙中幼年个体多，年龄组成为增长型，种群数量增加；图甲中D点种群数量稳定。答案：(1)样方法随机取样样方大小适宜(或取足够多的样方，任选两点)(2)抱负(养分、空间充分，没有天敌等)a(1m)n迁入后初期草原的食物和空间充分，并且没有天敌等，近似抱负条件D