2021年高考生物(人教版)一轮复习强化练习：DNA是主要的遗传物质.docx

1(2022高考江苏卷)人类对遗传物质本质的探究经受了漫长的过程，下列有关叙述正确的是()A孟德尔发觉遗传因子并证明白其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌试验比肺炎双球菌体外转化试验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草试验说明全部病毒的遗传物质是RNA解析：选B。本题主要考查了人类对遗传物质本质的探究历程。孟德尔发觉遗传因子并证明白其传递规律，但没有证明其化学本质，A不正确；在肺炎双球菌体外转化试验中提取的DNA的纯度没有达到100%，从单独、直接观看DNA生理效应方面分析，说服力不如噬菌体侵染细菌的试验，B正确；沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，C不正确；烟草花叶病毒感染烟草试验只说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，D不正确。2下列有关肺炎双球菌转化试验的说法中，不正确的是()A格里菲思的肺炎双球菌转化试验，证明白DNA是遗传物质B艾弗里的肺炎双球菌转化试验，证明白蛋白质不是遗传物质C若将“加热杀死的R型细菌和S型细菌DNA的混合液”注射到小鼠体内，小鼠不会死亡D肺炎双球菌转化试验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观看其遗传作用解析：选A。格里菲思的肺炎双球菌转化试验，只证明白S型细菌内有“转化因子”，但当时他并没证明出该“转化因子”就是DNA，故A错误。加热杀死的R型细菌失去活性，即使有S型细菌的DNA，其也不会转化为S型细菌，故C正确。3若用3H标记细菌进行噬菌体侵染细菌试验，试验结果最可能是()选项上清液放射性沉淀物放射性A明显明显B明显无C微量明显D无明显解析：选D。用3H标记细菌进行噬菌体侵染细菌试验，上清液为原噬菌体的蛋白质外壳，放射性很低，沉淀中含新合成的噬菌体，放射性明显。4下列有关“艾弗里的肺炎双球菌转化试验”、“噬菌体侵染细菌的试验”的叙述中错误的是()A两者都运用了放射性同位素标记的试验方法B两者都运用了确定的方法区分微生物的DNA和蛋白质C后者的试验结果表明噬菌体中只有DNA才进入大肠杆菌细胞内D前者的试验结果表明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质解析：选A。肺炎双球菌转化试验没有运用同位素标记法。5下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”试验的叙述，正确的是()A用R型活菌和加热杀死的S型细菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡B用35S标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35S标记C用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质D用32P标记的噬菌体浸染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性解析：选A。R型肺炎双球菌无毒性，加热杀死后的S型细菌不能繁殖，故将其分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡；噬菌体的蛋白质分子被35S标记，该物质没有进入被侵染的细菌中，故子代噬菌体中无35S标记；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA；用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，沉淀物中具有较强的放射性。6请结合甲图用图解法完成试验设计，证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。解析：(1)认真审题、审图，留意烟草花叶病毒的结构是由螺旋RNA和方框蛋白质外壳组成，说明烟草花叶病毒的化学成分是RNA和蛋白质。(2)甲组试验表明：用烟草花叶病毒去感染正常烟草时，烟草毁灭病态叶，并从烟草体内分别出了烟草花叶病毒，但不能证明烟草花叶病毒的哪一成分是遗传物质。(3)设法把病毒的RNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观看二者的作用。单独用烟草花叶病毒的蛋白质外壳感染烟草时，烟叶不毁灭病斑，从烟草细胞中也未分别出烟草花叶病毒；把烟草花叶病毒的RNA接种到烟草上，结果烟叶发病，并从烟草细胞中分别出了完整的烟草花叶病毒，证明白RNA起着遗传物质的作用，而甲组试验在此起了对比作用。答案：1(2021山东烟台模块检测)格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了出名的转化试验，关于此试验的结论不正确的是()A说明白R型活菌是无毒性的B说明白R型活菌在确定条件下能够转化为S型细菌C说明白肺炎双球菌的遗传物质是DNAD说明白加热杀死的S型细菌是无毒的解析：选C。格里菲思的试验证明并推论已经被加热杀死的S型细菌中，必定含有某种促成将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型细菌的“转化因子”，并没有证明肺炎双球菌的遗传物质就是DNA；艾弗里试验的结论说明白肺炎双球菌的遗传物质是DNA。2艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行试验，结果如下表。从表可知()试验组号接种菌型加入S型菌物质培育皿长菌状况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子D说明DNA是主要的遗传物质解析：选C。组：R型菌S型菌的蛋白质，只长出R型菌，说明蛋白质不是转化因子，A错误。组：R型菌S型菌的荚膜多糖，只长出R型菌，说明荚膜多糖不是转化因子。无法证明S型菌的荚膜多糖有酶活性，B错误。组：R型菌S型菌的DNA，结果既有R型菌又有S型菌，说明DNA可以使R型菌转化为S型菌。组：用DNA酶将DNA水解，结果只长出R型菌，说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，从反面说明白只有DNA才能使R型菌发生转化，C正确。此试验只涉及R型和S型肺炎双球菌两种生物，没有涉及其他生物，无法证明DNA是主要的遗传物质，D错误。3在遗传物质的探究历程中，格里菲思和艾弗里利用肺炎双球菌，设计试验证明白DNA是遗传物质。下列关于“肺炎双球菌的转化试验”的叙述，正确的是()A该试验证明白DNA以半保留的方式复制BS型细菌的DNA能够使小鼠患败血症而死亡C无毒R型活菌与加热杀死的S型菌混合后不能产生S型菌DR型与S型肺炎双球菌属于同一物种解析：选D。该试验不能证明DNA以半保留的方式复制；使小鼠患败血症死亡的是完整的S型细菌，而不是其DNA；无毒R型活菌与加热杀死的S型菌混合后，能产生有毒S型活菌；R型和S型肺炎双球菌是肺炎双球菌的两种不同类型，二者属于同一物种。4肺炎双球菌转化试验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型、R型活细菌含量变化状况如图所示。下列有关叙述错误的是()A在死亡的小鼠体内存在着S型、R型两种类型的细菌B小鼠体内毁灭活S型细菌是R型细菌基因突变的结果C曲线ab段下降的缘由是R型细菌被小鼠的免疫系统作用所致D曲线bc段上升，与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关解析：选B。加热杀死的S型细菌能将R型细菌在小鼠体内转化成具有活性的S型细菌。但在转化之前，R型细菌无毒，所以小鼠的免疫系统对R型细菌进行攻击，导致其数量下降。但是一旦S型细菌转化成功，S型细菌的毒性使小鼠的免疫功能严峻受损，所以最终两种细菌的数量大大上升。5在证明DNA是遗传物质的试验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素32P和35S所在部位依次是()A、B、C、 D、解析：选A。在证明DNA是遗传物质的试验中，赫尔希和蔡斯用32P标记DNA，标记元素32P所在的部位为磷酸基团，用35S标记蛋白质，标记元素35S所在的部位为R基。6噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解死亡。以下说法不正确的是()A噬菌体直接利用大肠杆菌内的ATP作为能源物质B噬菌体在增殖时需利用大肠杆菌供应的脱氧核糖核苷酸C噬菌体在增殖时需利用大肠杆菌供应的核糖核苷酸D噬菌体利用自身的核糖体以大肠杆菌内的氨基酸为原料合成蛋白质解析：选D。噬菌体是寄生在细菌体内的病毒，利用大肠杆菌供应的能量、原料和场所实现自身的增殖，A、B、C正确，病毒没有细胞结构，不含核糖体，D错。7下列关于T2噬菌体侵染细菌试验的叙述中，正确的是()A组成T2噬菌体的化合物种类与染色体相像 B组成子代噬菌体中DNA的物质全部来自细菌C为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用32P标记噬菌体D该试验证明白子代噬菌体的各种性状是通过RNA遗传的解析：选A。T2噬菌体和染色体都是由DNA和蛋白质组成的。组成子代噬菌体中DNA的物质有一部分来自亲代。为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体。该试验证明白子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的。8某试验小组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，培育一段时间后，离心，结果发觉上清液具有确定的放射性，且下层的放射性强度比理论值略低。下列有关试验误差的分析不正确的是()A噬菌体和大肠杆菌混合培育时间过长B培育时间过短，部分噬菌体没有侵入大肠杆菌体内C离心转速太低，菌体和上清液分别不充分 D应当用35S代替32P标记解析：选D。离心时间应选在复制后释放前，假如培育时间太长，则有可能噬菌体已经释放；培育时间过短，没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后也会使上清液毁灭放射性；假如转速太低，部分菌体仍悬浮在上清液中，也会毁灭误差。9若1个32P标记的大肠杆菌被1个35S标记的噬菌体侵染，裂解后释放的全部噬菌体()A确定有35S，可能有32PB只有35SC确定有32P，可能有35SD只有32P解析：选D。噬菌体侵染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内的仅是噬菌体的DNA。噬菌体利用大肠杆菌内的原料进行繁殖，DNA是以半保留的方式复制的，故全部子噬菌体的DNA中均含有32P，但蛋白质中均不含35S，D正确。10某同学分别纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型做出猜想，见表。其中猜想正确的是()“杂合”噬菌体的组成试验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲全都2与乙全都乙的DNA甲的蛋白质3与甲全都4与乙全都A.1、3B1、4C2、3 D2、4解析：选B。噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌体内，蛋白质外壳留在外面，然后在自身DNA的作用下，利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸分别合成新的DNA分子和蛋白质外壳，故后代的表现型由DNA把握。11S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如、型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培育S型肺炎球菌可从中分别出R型菌。Griffith将加热杀死的S型菌与R型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S型菌；而单独注射加热杀死的S型菌小鼠未死亡。此试验结果能支持的假设是()AS型菌经突变形成了耐高温型菌BS型菌是由R型菌突变形成的CR型菌经过转化形成了S型菌D加热后S型菌可能未被完全杀死解析：选C。加热杀死的S型菌与R型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S型菌；而单独注射加热杀死的S型菌小鼠未死亡，说明R型菌经过转化形成了S型菌。12某争辩人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌试验，进行了以下4个试验：用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，经过一段时间后离心，检测到以上4个试验中放射性的主要位置依次是()A沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液B沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液C上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液D沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液解析：选D。在该试验中，沉淀物的主要成分是细菌，上清液为噬菌体。都直接对细菌进行了标记，放射性标记主要毁灭在沉淀物中；用32P只能标记噬菌体的DNA，在该试验中，噬菌体的DNA会进入细菌体内，放射性标记也主要毁灭在沉淀物中；用15N可以标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，在该试验中，噬菌体的蛋白质外壳不会进入细菌体内，而DNA可以进入细菌体内，故放射性标记会毁灭在上清液和沉淀物中。13据争辩，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化。凡能发生转化的，其R型菌必需处于感受态。所谓感受态是指受体菌最易接受外源DNA片段，并能实现转化的一种生理状态。处于感受态细菌的细胞内发生一系列的变化：首先分泌感受态因子，该因子与细胞表面受体相互作用，诱导产生一些感受态特异蛋白，其中包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。其转化过程图示如下：请回答下列问题：(1)步骤_是将S型菌加热杀死的过程。(2)S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链在_酶的作用下水解，另一条链与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。(3)C细胞经DNA复制和细胞分裂后，产生大量的_型菌导致小鼠患败血症死亡。这说明_得到了表达。(4)肺炎双球菌的转化试验说明白通过DNA重组可以实现细菌间_的转移。解析：由图可看出经过处理后得到了双链DNA分子，故是将S型细菌杀死的过程。S型细菌的DNA分子与R型细菌的感受态特异蛋白结合后进入R型细菌。水解DNA的是核酸酶。导致小鼠患败血症的是S型细菌。答案：(1)(2)核酸(3)S重组的S型基因(或DNA或重组的把握荚膜合成的基因)(4)性状141952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了出名的噬菌体侵染细菌的试验，试验包括4个步骤：35S和32P分别标记噬菌体；噬菌体侵染细菌；离心分别；放射性检测。(1)下图中锥形瓶内的培育液用来培育_，其内的养分成分中能否含有32P？_。(2)假如让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该试验中的噬菌体的培育方法是_。A用含35S的培育基直接培育噬菌体B用含32P的培育基直接培育噬菌体C用含35S的培育基培育细菌，再用此细菌培育噬菌体D用含32P的培育基培育细菌，再用此细菌培育噬菌体(3)用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发觉上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是_。(4)连续培育噬菌体n代，则含亲代噬菌体的DNA的个体应占总数的_。答案：(1)大肠杆菌不能含有(2)C(3)没有侵入大肠杆菌的噬菌体或侵入大肠杆菌的噬菌体经增殖后释放出的子代噬菌体(4)1/2n115阅读以下材料，回答有关问题。2022年11月4日，据沙特阿拉伯媒体报道，沙特首都利雅得的一家医院发觉8名甲型H1N1流感患者病倒，院方实行隔离等措施防止疫情集中。某学校生物爱好小组的同学通过查阅资料发觉，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是爱好小组为探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的试验步骤，请将其补充完整。(1)试验目的：_。(2)材料用具：显微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)试验步骤：第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_。其次步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培育一段时间，然后从培育好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H1N1流感病毒产生。(4)请猜想结果及结论：_。_。若A、B、C三组均毁灭甲型H1N1流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。答案：(1)探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA(3)分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理(C组DNA水解酶、RNA水解酶都添加不正确)(4)若A、C两组毁灭甲型H1N1流感病毒，B组没有毁灭，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA若B、C两组毁灭甲型H1N1流感病毒，A组没有毁灭，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA