2021-2022学年高二物理人教版选修3-1教案:2.3《欧姆定律》-Word版含答案.docx
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1、2.3欧姆定律”教学设计一教材分析欧姆定律是电学中的基本定律,是进一步学习电学学问和分析电路的基础,是本章的重点。本次课的规律性、理论性很强,重点是同学要通过自己的试验得出欧姆定律,最关键的是两个方面:一个是试验方法,另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是同学在试验的过程中渐渐理解,而且定律的形式很简洁,所以是重点而不是难点。同学对试验方法的把握既是重点也是难点,这个试验难度比较大,主要在试验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于试验的难度比较大,同学消灭错误的可能性也比较大,所以试验的评估和沟通也比较重要。这些方面都需要老师的引导和帮忙,所以这次课接受启发式综合教学法。二教学目标学问与
2、技能使同学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。通过试验生疏电流、电压和电阻的关系。会观看、收集试验中的数据并对数据进行分析。过程与方法依据已有的学问猜想未知的学问。经受欧姆定律的发觉过程并把握试验的思路、方法。能对自己的试验结果进行评估,找到成功和失败的缘由。情感、态度与价值观让同学用联系的观点看待四周的事物并能设计试验方案证明自己的猜想。培育同学大胆猜想,当心求证,形成严谨的科学精神。三教学重点与难点重点:把握试验方法;理解欧姆定律。难点:设计试验过程;试验数据的分析;试验结果的评估。四学情分析在技能方面是练习用电压表测电压,在学问方面是争辩串、并联电路中的电压关系。
3、这是一节探究性试验课,让同学自主试验、观看记录,自行分析,归纳总结得出结论。同学对探究性试验有深厚的爱好,这种方式能激发同学的制造性思维活动有利于提高认知力量和试验力量,但由于同学的探究力量尚不够成熟,引导培育同学探究力量是本节课的难点五教学方法启发式综合教学法。六课前预备教具:投影仪、投影片。学具:电源、开关、导线、定值电阻(5、10)、滑动变阻器、电压表和电流表。七课时支配一课时八教学过程老师活动同学活动说明(一)预习检查、总结怀疑 我们学过的电学部分的物理量有哪些?他们之间有联系吗?一段导体两端的电压越高,通过它的电流如何变化?当导体的电阻越大,通过它的电流如何变化?同学以举手的形式回答
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