2020-2021学年北师大版高中数学必修4双基限时练18.docx
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双基限时练(十八) 平面对量基本定理 一、选择题 1.设e1,e2是同一平面内全部向量的一组基底,则以下各组向量中,不能作为基底的是( ) A.e1+e2与e1-e2 B.2e1-3e2与4e1-6e2 C.e1+2e2与2e1+e2 D.e1+e2与e2 解析 ∵4e1-6e2=2(2e1-3e2),∴2e1-3e2与4e1-6e2共线,即不能作为基底. 答案 B 2.在梯形ABCD中,AB∥CD,且=3,若=a,=b,则等于( ) A.3a+b B.a+3b C.a+b D.a+b 解析 =+=+=b+a. 答案 C 3.设e1,e2为基底,=e1-ke2,=2e1-e2,=3e1-3e2,若A,B,D三点共线,则k的值为( ) A. 2 B. -3 C. -2 D. 3 解析 ∵=-=3e1-3e2-(2e1-e2)=e1-2e2,又A,B,D三点共线, ∴(e1-ke2)=λ(e1-2e2),即 ∴k=2. 答案 A 4.在△ABC中,已知D是AB边上一点,若=2,=+λ,则λ等于( ) A. B. C.- D.- 解析 ∵=2,∴=, 故=+=+(-)=+,∴λ=. 答案 A 5.已知e1,e2是平面α内不共线向量,下列说法错误的是( ) ①λe1+μe2(λ,μ∈R)可表示平面α内的全部向量;②若实数λ,μ,使λe1+μe2=0,则λ=μ=0;③对于平面α内任一向量a,使a=λe1+μe2的实数λ,μ有很多对;④若λ1e1+μ1e2与λ2e1+μ2e2共线,则有且只有一个实数λ,使λ2e1+μ2e2=λ(λ1e1+μ1e2). A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 解析 ①②正确,③④错误. 答案 B 6.如图,过△ABC的重心作始终线分别交AB,AC于点D,E,若=x,,=y(xy≠0),则+的值为( ) A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 解析 欲求+的值,可依据题设建立关于x,y的等式(方程思想). 由于D、G、E三点共线,所以=γ, 又=x,=y,===+.故可得y-x =γ,整理得 -x=γ,y=γ,消去γ得+=3,故选B. 答案 B 7. 如图,||=||=1,||=,∠AOB=60°,⊥,设=x+y,则x,y的值分别为( ) A.x=-2,y=-1 B.x=-2,y=1 C.x=2,y=-1 D.x=2,y=1 解析 过C作CD∥OB交AO的延长线于D,连接BC,由||=1,|OC|=,OB⊥OC,知∠COD=30°,∴BC∥OD, 又=+=-2+,故x=-2,y=1,答案为B. 答案 B 二、填空题 8.在矩形ABCD中,若=6e1,=4e2,O为对角线AC与BD的交点,则=________. 解析 在矩形ABCD中==6e1,==4e2,又=2=+=6e1+4e2,∴=3e1+2e2. 答案 3e1+2e2 9.设G为△ABC的重心,O为坐标原点,=a,=b,=c,试用a,b,c表示=__________. 解析 =+=+(+) =+(-+-) =(a+b+c). 答案 (a+b+c) 10.已知a,b是两个不共线的向量,若它们起点相同,a,b,t(a+b)三向量的终点在始终线上,则实数t=________. 解析 如图,∵a,b,t(a+b)三向量的终点在始终线上. ∴存在实数λ使t(a+b)-b=λ得(t-λ)a=b. 又∵a,b不共线,∴t-λ=0且-λ-t=0,解得t=. 答案 三、解答题 11.已知三向量a=-e1+3e2+2e3,b=4e1-6e2+2e3,c=-3e1+12e2+11e3. 问a能否表示成a=λ1b+λ2c的形式?若能,写出表达式;若不能,说明理由. 解析 a若能表示成a=λ1b+λ2c的形式,则有 -e1+3e2+2e3=(4λ1-3λ2)e1+(-6λ1+12λ2)e2+(2λ1+11λ2)e3.令4λ1-3λ2=-1,-6λ1+12λ2=3,可得λ1=-,λ2=,而此时恰好能保证2λ1+11λ2=2, 所以a=-b+c. 12.梯形ABCD中,AB∥CD,M,N分别是DA,BC的中点,且=k,设=e1,=e2,试以e1,e2为基底表示向量,,. 解 ∵=e2,且=k,∴=k=ke2. ∵+++=0, ∴=---=-++ =e1+(k-1)e2. 又+++=0, 且=-,=, ∴=--- =-++=e2. 13.已知,在△ABC中,点M是BC的中点,点N在AC上且AN=2NC,AM交BN于P点,求AP与AM的比值. 解 设=a,=b, 则=+=-a-3b,=2a+b. ∵A,P,M和B,P,N分别共线, ∴存在实数λ,μ使=λ=-λa-3λb,=μ=2μa+μb. 故=-=(λ+2μ)a+(3λ+μ)b. 又=+=2a+3b, 由平面对量基本定理得解得 ∴AP与AM的比为4:5.- 配套讲稿:
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