2021高中语文-1.1.5《我的四季》共2课时教案(苏教版必修1)(3).docx
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1、1.1.5我的四季共2课时教案(苏教版必修1)教学目的1以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发同学的主动意识和探究精神。2培育同学有感情朗读课文的力气,从中使同学理解作者所表达的思想感情。3体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句,从而培育观赏文学作品的力气。教学重点体会“生命四季”的深刻寓意。教学难点培育同学有感情朗读课文,品尝富有哲理的语句。教学步骤第一课时一、导入师:年年有四季,但每个人的四季却又是迥异的,谈谈你最宠爱哪个季节和宠爱的理由。点拨:春朝气、期望;夏吵闹、激情;秋丰收、舒适;冬磨练意志。二、朗读与积累1师范读,生边听边体会作品的语感和情感。2生仿照老师的朗读,正确、流利、
2、有感情的朗读课文。3生示范朗读,几名同学各选择读一季的内容,比比看谁读的最有感情。4举例示范朗读要点:“只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权讥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得还是不值得。”“在生命的黄昏里,哀叹和孤独的,将不好会是我!”这类语句感情浓烈,富有张力,情感在这种富有侵略性的语言下表现的格外猛烈。5生选择自己宠爱的段落或语句试读,要求读出感情。6,积累雅词。三、领悟1师:文章以“生命的四季”点明题旨,那么“春、夏、秋、冬”各喻人生哪些时期?点拨:春少年时期;夏青年时期;秋中年时期;冬老年时期。2作者给“四季”赐予了深刻的寓意,结合课文思考每个季节具有怎样的生命
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