人民版历史必修三教案-专题四-第2课-毛泽东思想的形成与发展.docx
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1、专题四:【教学目标】课标要求概述毛泽东思想的主要内容,生疏其对近现代中国的深远影响。学问与力气解毛泽东思想诞生的必要性和必定性,生疏农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的基本内容和历史意义。了解毛泽东思想成熟的标志、生疏确立毛泽东思想在全党的指导地位的重要性。了解毛泽东等中国共产党人探究社会主义革命与建设的实践活动和理论总结,生疏其对中国社会进展的历史作用。过程与方法认真搜集史料和整理史料,选取有效、典型的历史信息,学会正确运用说明和理解历史的一般方法。情感态度与价值观通过学习毛泽东思想形成与进展过程,充分生疏以毛泽东为代表的中国共产党人为了中国民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探究、不
2、懈努力奋斗的精神和士气,充分生疏只有中国共产党人的这种革命首创精神和巨大的理论士气,才能为中国人民找到通往成功的道路。重点与难点重点:农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。毛泽东思想的成熟、确立和历史意义。难点:毛泽东思想是不断进展的中国化的马克思主义。【教学过程】【导入】1. 什么是毛泽东思想?毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和进展,是被实践证明白的关于中国革命和建设的正确的理论原则和阅历总结,是中国共产党集体才智的结晶。(留意:毛泽东同志晚年由于对国内外形势的错误分析,提出了“无产阶级专政下连续革命”、“以阶级斗争为纲”、“十年赶超英美,跑步实现共产主义”等口号。这些思想
3、属不属于毛泽东思想?被实践证明白的关于中国革命和建设的正确的理论原则和阅历总结才属于毛泽东思想。)2. 毛泽东思想是毛泽东的思想吗?毛泽东思想毛泽东个人的思想!毛泽东思想是我党集体才智的结晶。毛泽东擅长将理论与实践相结合,为毛泽东思想作出了巨大贡献,他的著作集中概括了毛泽东思想。【新课分析】一、毛泽东思想产生背景:教材P68:19世纪末20世纪初,中华民族处于帝国主义、封建主义的黑暗统治之下,民族备受欺凌,军阀混战不已,国家四分五裂,人民在苦难中挣扎。然而,在近代,无论是康有为、梁启超的改良方法还是孙中山的革命方法,都没能挽救中国的危亡。俄国十月革命的成功给中国社会带来了一线光明,“走俄国人的
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