《智慧学历史——史料、史观与史论研习》教学设计：第二单元第一节.docx

第一节 史料概括

【内容标准】
知道史料的类型,了解史料信息概括的方法,形成精准概括的力气。
【三维目标】
学问与力气：了解概括的程序，把握不同史料形式信息关系的特点，形成精准概括的力气。
过程与方法：了解“局部—整体—局部—整体”概括过程，学会全面提取有效信息的方法，把握信息之间联系的方式。
情感、态度和价值观：体验全面精确概括的简洁美和理智感，形成大道至简的美感体验，树立实事求是的科学精神。
【重点难点】
重点：概括的方法和程序。
难点：概括方法在不同史料形式中的机敏运用。
【教学流程】
导入：
在史料阅读力气结构中，“理解”居于核心地位；在阅读“理解”力气中，“概括”力气又是最基本的智力技能。阅读“理解”力气包括解释(让抽象内容具体化)、概括(把具体内容抽象化)和开掘(使隐含内容明示化)三项操作技能。假如说“解释”是将史料读厚，“开掘”是将史料读透，那么“概括”就是将课文读薄。精确深刻的理解力气在很大程度上取决于分析概括力气。分析透，才能概括准：概括准，才会迁移对。

一、概括的方法

概括的程序

从历史学科的特点来看，一段史料一般的阅读程序是：局部—整体—局部—整体。它包含归纳、演绎和二者综合运用三个主要规律过程。第一个“局部”是对史料有效信息的提取。第一个“整体”是对史料信息之间内在关系的整体把握，即通过分析、比较、归类、综合、抽象等思维方法，运用归纳规律，对史料主旨进行概括。其次个“局部”是从整体生疏为动身点，再返回史料中的具体信息,进行整体、局部观照，补充完善善局部内涵。 其次个“整体”是在局部、整体的双向观照中，对史料主旨进行整体概括,进行矫正完善，并形成更精确的整体综合。由“局部”到“整体”是一个以归纳规律为主的阅读思维过程。由感性到理性，由个别到一般,由具体到抽象，由事而理，学习者感悟升华，思维生疏发生飞跃。这是阅读概括力气培育进展的基础和关键。由“整体”到“局部”是一个演绎规律过程。从整体生疏动身，再观照局部，丰富局部内涵。进一步印证整体认知，再由“局部”到“整体”是一个综合运用演绎归纳、互补统一的规律过程，目的是完善对史料的综合生疏，使局部、整体双向整合，相得益彰。一段史料的阅读过程按最一般的规律分解，应当主要是归纳、演绎和二者综合运用三个过程。归纳和演绎两种规律从整体上说在阅读中是互补统一的关系，但二者在阅读中的程序和所起的作用有主次、先后之分。归纳是基础，演绎是关键。

概括的步骤

历史学科的概括过程可以分为四个阶段，首先是全面提取有效信息，这是把握材料主旨的前提；其次是理解，联系已有学问阅历对所获信息进行释读，并获得对材料主旨的把握。再次，从抽象到具体进行观照，看看概括是否全面、精确、简洁。最终，从具体再到抽象观照，看看是否需要再进行完善。经受了这四个环节，我们的生疏从感性自然升华为理性生疏。在材料题中，每段史料或每组史料有一个主旨，每则材料均有一个中心，整组材料就是由这个中心观点整合起来。把握了材料主旨，意味着了解了每则材料在整个材料中的地位，进而更能理解每则材料信息的精确含义。

文字史料的概括

从语言特点看，文字史料可以区分为文言文史料和白话文史料。文言文史料与白话文史料相比增加了字词意义的诠释。文字史料可以是一个单句，也可以是一个句群。对于包含句群的的史料来说，需要对聚群关系进行分析，这是精确概括的前提。
【典例1】（2021年全国新课标二卷30题）抗日战斗期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施方法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得确定成效，但未得到国民党中心的确定。这表明当时国民党中心（ ）
A．放弃了对农村原有土地制度的疼惜
B．阻挡地方政府进行土地政策的调整
C．无力把握地方政府的行为
D．无意转变农村的生产关系
【简析】这道题综合考查了概括力气和规律推理力气。
概括的过程：
1.局部。这一环节需要提取有效信息。这段材料的有效信息有：湖北省政府土地改革的背景是抗日战斗，内容是“减租”，实施效果是“有确定成效”，土地改革未得到国民党中心的认可。
2.整体。从局部到整体，要求对材料信息之间的关系进行分析，并归纳出材料主旨。在分析信息关系的时候要留意表示转折意义的“但”，表示转折意义的复句往往强调后者，因而在概括的时候需要分清主次。该学着通过转折关系表达自己对国民党中心的态度表示圆满。这句话可以概括为：“国民党中心对湖北省土地改革的举措未表示确定。”
3.局部。从整体到局部，重点考查的是概括的文字是否全面、简洁并精确地材料的主旨，目的在于修正和完善。这个概括比较简洁，且重点突出，但是有重要信息遗漏。一是土地改革的背景，二是土地改革的内容，三是土地改革的成效。
4.整体。从局部到整体，可以补充完善为：“抗日战斗时期，国民党中心对湖北省以“减租”为内容且取得确定成效的土地改革未予确定”。这个概括留意到了信息的全面性，关注了信息之间的关系，并且突出了该学者的态度倾向，文字表述留意到了简洁明白。假如要进一步突出重点，即可删减次要信息，可以概括为：国民党重要对湖北省土地改革的举措未表示确定。
依据如上概括，再要进行推理就简洁多了。A项错误，未确定即是支持；B项错误，未确定不等于阻挡，由于还存在未置可否，既没有确定也没有否定。C项偷换概念，国民党中心未确定这次改革，并不意味着没有力气阻挡。国民党中心未确定土地改革，表明它的态度，它期望维持生产关系的现状，因而D的表述正确，故选D。

二、分类示例
图片史料的概括

图片史料包括文物、照片、想象作品以及漫画等，内容相当丰富。对图片史料主旨的也要遵循局部-整体-局部-整体的原则。图片史料概括的难度在于理清图片信息之间的关系，以及概括图片的主旨。
（2008年天津卷23题）对图7 反映的信息理解精确的是
A．国际联盟在巴黎和会上诞生　　　　　　　
B．英法操纵国际联盟
C．美国无法实现操纵国际联盟方案　　　　　
D．国际联盟不能维护战后和平
【简析】漫画是作者接受夸张、形象的手段表达自己对时局的看法。
概括的过程
1.局部：这幅漫画信息较多，可以提取的信息有：凡尔赛宫、国际联盟、1919、白头海雕、漫画的注解文字“期望注定要无情破灭”。作者姓名不详，国籍不详。
2.整体：主要考查这些信息的联结方式。白头海雕是美国的国鸟，指代美国。依据所学，美国总统威尔逊在巴黎和会上提出“十四点和平原则”，其中一个重要内容，就是建立国际联盟。巴黎和会在法国的凡尔赛宫进行，凡尔赛宫特指巴黎和会。对于美国企图通过把握国际联盟争夺世界霸权，作者表达了自己的主见：美国人的意图无法实现。假如要用更加简洁的语言来概括，该幅漫画可以概括为：作者认为美国企图通过建立并把握国际联盟以实现称霸世界的图谋终将破产。
3.局部：从整体到局部、从抽象到具体进行关照，看看这一概括是否全面、精确。这个概括比较全面、精确，且反映了该作者的真实意图。
4.整体：从局部再到整体、从具体再到抽象进行关照，概括文字和漫画信息高度吻合，无需作出调整。
依据我们对漫画信息的综合概括，我们逐一甄别选项，能够体现作者真实意图只有C。A项只关注了国际联盟这一个信息，而对美国与国际联盟的关系，以及作者对此的真实态度均未涉及，攻其一点不及其余，是典型的以偏概全。B项材料总缺乏相关信息支持，至于作者认为阻碍美国意图实现的因素是什么，漫画中并未体现。D项与漫画主旨南辕北辙。故选C。