【2021】人教版高二生物必修三练习2.2通过激素的调节(教师版)-Word版含答案.docx
《【2021】人教版高二生物必修三练习2.2通过激素的调节(教师版)-Word版含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【2021】人教版高二生物必修三练习2.2通过激素的调节(教师版)-Word版含答案.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
2.2通过激素的调整(老师版) 一、选择题(共8小题,每小题4分,共32分) 1.(2022·许昌高二检测)下列有关促胰液素发觉历程的叙述,不正确的是 ( ) A.促胰液素是人们发觉的第一种激素,是由胰腺分泌的 B.沃泰默没有成功,是由于他囿于定论,没有大胆去质疑、探究和创新 C.斯他林和贝利斯在沃泰默争辩的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探究创新是成功的关键 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 2.给小白鼠注射确定量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其准时糊涂可注射适量 ( ) A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖 3.以下关于人体激素及其调整的叙述不正确的是 ( ) A.激素是信息分子,成分都是有机物 B.激素直接参与细胞内的很多代谢活动 C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D.神经系统的某些结构也可以合成和分泌激素 4.(2022·新乡高二检测)给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化见下图,其中正确的是(横轴为时间,纵轴为激素含量) ( ) 5.阻断下丘脑与垂体的联系后,血液中含量变化最小的激素是 ( ) A.抗利尿激素 B.甲状腺激素 C.胰岛素 D.性激素 6.将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培育液中同时检测某种激素的含量,经过一段时间培育后,再检测培育液中该激素的含量,发觉该激素含量增加,这种激素是 ( ) A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素 C.促甲状腺激素 D.雌性激素 7.下列能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是 ( ) 【延长探究】胰岛素与胰高血糖素两者在调整血糖平衡中的关系是怎样的? 8.(2022·日照高二检测)已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请分析下图,下列叙述正确的是 ( ) A.切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将削减 B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C.若让该动物口服促性腺激素,则②活动将增加 D.若让该动物口服雌性激素,则①活动将减弱 二、非选择题(共18分) 9.下图为血糖的激素调整模式图,请据图回答: (1)填写①~⑤所代表的内容。 ① ;② ;③ ; ④ ;⑤ 。 (2)当血糖含量上升时,胰岛B细胞可分泌 ,它是唯一能够 血糖含量的激素。 (3)当血糖含量降低时,胰岛A细胞可分泌 , 作用于 等器官,猛烈促进 分解,并使 转化为 ,从而使血糖含量 。 (4)除此之外, 分泌的 也有上升血糖含量的作用。 【延长探究】 (1)在饭后血糖含量上升时,血糖的主要去路是什么? (2)人体内的血糖是否可以转化为各种氨基酸? 一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分) 1.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可以通过“饲喂法”补充的是 ( ) A.生长激素 B.促甲状腺激素 C.胰岛素 D.性激素 2.(2022·深圳高二检测)如图是人体内部分激素的产生部位和生理作用,下列连线和叙述内容全部正确的一组是 ( ) 3.(2022·临沂高二检测)如图表示人体生命活动调整的一种方式,下列相关叙述不正确的是 ( ) A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中 B.若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官 C.若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调整的靶器官是垂体和甲状腺 D.若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调整下丘脑细胞的分泌 4.(2022·南京高二检测)争辩发觉,胰岛素必需与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调整血糖平衡。假如人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致 ( ) A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高 B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低 C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高 D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低 5.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素,然后测定两人体内促甲状腺激素浓度,结果见下表(正常值10~ 40μg/L)。据表推想,甲、乙两人发生病变的部位分别是 ( ) 促甲状腺激素浓度(μg/L) 注射前30 min 注射后30 min 甲 6.2 28.2 乙 6.5 6.5 A.垂体、下丘脑 B.甲状腺、垂体 C.下丘脑、甲状腺 D.下丘脑、垂体 6.(2022·新余高二检测)女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录。下列分析正确的是(多选) ( ) A.血糖浓度的上升是胰岛素浓度上升的直接刺激因素之一 B.孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感,产生胰岛素速度较快 C.孕妇血糖浓度上升可能的缘由是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低 D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应准时把握糖类摄入量 二、非选择题(共20分) 7.(力气挑战题)下图中,左图表示人体内血糖调整的部分图解,图中a、b表示参与血糖调整的两种激素。右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答: (1)由图中可知,影响激素a和激素b分泌的有效刺激是 。 (2)正常人的血糖浓度为 g/L。当血糖上升时,a的分泌量增加,它在降低血糖过程中具体的作用有两条调整途径,一是通过 (填图中序号)过程促进血糖的去路;二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源。 (3)图中b激素与a激素的作用关系表现为 。激素b作用于肝脏细胞,使其发生的主要生理变化是 。 (4)糖尿病的主要病因是由于 细胞受损导致a激素分泌不足。现有一个糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据右图激素作用的机制分析,该糖尿病人最可能的病因是 。 【延长探究】 (1)题目中a、b激素之间的关系体现了激素调整的何种方式? (2)激素的受体是否确定都在细胞的外部?- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 人教版高二 生物 必修 练习 2.2 通过 激素 调节 教师版 Word 答案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文