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2020-2021学年高中语文苏教版必修3双基限时练13烛之武退秦师.docx
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1、双基限时练(十三)烛之武退秦师一、语言文字运用1下列加点字的注音不正确的一项是()A且贰于楚也(r)B夜,缒而出,见秦伯(zhu)C行李之往来,共其乏困(n)D使杞子、逢孙、杨孙戍之(fn)答案D2下列句子朗读季节拍划分不正确的一句是()A佚之狐/言/于郑伯/曰B是/寡人之过也C子犯/请/击之 D微夫/人之力/不及此答案D3对下列句中的加点字解释不正确的一项是()A且贰于楚也 贰:从属二主B又欲肆其西封 肆:扩张C朝济而夕设版焉 济:成功D不阙秦,将焉取之 阙:侵损答案C4下列加点的“之”与“微夫人之力不及此”的“之”意义用法相同的一项是()A臣之壮也,犹不如人B邻之厚,君之薄也C夫晋,何厌之
2、有D今急而求子,是寡人之过也答案D5下列加点的字与“晋军函陵”的“军”用法不相同的一项是()A一狼洞其中B今日不雨,明日不雨,即有死蚌C有衣者亦衣,无衣者亦衣D有狼当道,人立而啼解析D人:名词用作状语,像人一样。其他三项都是名词用作动词。答案D6对以下几句烛之武的话,秦王听后的心理活动应当是什么?请仿照示例,写一写秦王当时的心理。示例:秦、晋围郑,郑既知亡矣。那是自然,是事实,很恳切。(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。_(2)邻之厚,君之薄也。_答案(1)表示臣服?但这并不重要,我要的是土地。没有益于我?这倒要听听。(2)挑拨离间?但确有道理。那晋国,我很不放心。7请结合课文内容写一段赞扬烛
3、之武的话,留意至少运用一种修辞。大兵压境,国家危难之际,烛之武不费一兵一卒,不动一刀一枪,凭借三寸不烂之舌就使秦晋盟散约毁,两支人马自动撤离。答:_答案“大义”,不顾年老体衰,临危受命,出访秦营;“大勇”,“夜,缒而出”,迎着秦兵而去,气定神闲,踌躇满志;“大智”,面见秦君,一番慷慨陈词,侃侃而谈。烛之武真是一个难得的辩才,其人其事其义其勇其智,都应当值得我们记取。8结合文章内容,仿照画波浪线的句子,在横线处填上描写性的语句,表现烛之武“夜,缒而出”的情景。_;一位步履蹒跚、牙落齿摇的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营,这该需要怎样的坚决和无畏!无论他是成功还是失败
4、,千载之后的我们都该为他的忠诚和英勇高声喝彩!答案一位须发尽白、手无缚鸡之力的老人,在月隐风高的夜晚,被人用绳子拴着吊到围有层层虎狼之师的孤城外9下边的绘画和书法作品,呈现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求:必需原创;运用比方、比拟两种修辞手法;不超过60字。答:_解析这道题不同于一般的图文转换,出题人没有要求考生依据图画写答案,而是写出“自己心中”的奔马,但是考生可以从图画动身来描写,只是要留意不要写成说明性的文字。考点:语言表达简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动。力量层级为表达运用E。答案这是一位勇士!你看它仰头奔腾,疾如风快似电!它右蹄踏地,左蹄悬空,
5、后蹄蜷缩前倾,鬃毛和尾巴随着咆哮而过的风高高扬起!二、课内阅读阅读下面的文字,完成1014题。夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。10解释下列句中加点的字词。(1)焉用亡郑以陪邻_(2)行李之往来_(3)夫晋,何厌之有_(4)秦伯说,与郑人盟_答案(1)增加(
6、2)也作“行理”,春秋时对外交使节的称呼(3)满足(4)同“悦”,兴奋11对下列两组加点字的意思分析正确的一项是()A与相同,与不同B与不同,与相同C与相同,与也相同D与不同,与也不同解析封:疆界,用作动词,当做疆界。封,名词,疆界。鄙:边邑,用作动词,当做边邑。鄙:边邑。答案D12“夜,缒而出”说明白什么?答:_答案说明郑国形势之危急,秦晋已完全包围了郑国,连城门也不敢打开了,郑国的命运将取决于烛之武此行的成功与否。13从原文中摘一句烛之武从历史的角度离间秦晋关系的话。答:_答案且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。14翻译文中画线的句子。(1)若舍郑以为东道主。译文:_
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