辽宁师大附中2021-2022学年高一上学期10月月考试题-历史-Word版含答案.docx
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1、辽师大附中2021年10月模块考试 高一历史试题第卷 选择题(共80分)一、单项选择题:本题共40小题,每小题2分,共80分。每题只有一个选项正确。1、“齐鲁”二字长期作为山东的象征,起源于中国古代哪一制度A、分封制 B、宗法制 C、郡县制 D、行省制2、“夏朝设秩宗,商朝设卜、巫、史,西周设太史、太祝、太卜、太士等,他们既是神权的把握者,又是国家的重要执政官,权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是A、依据血缘亲疏支配政治权力 B、形成内外相辅的地方政权体制C、实行神权与王权相结合的制度 D、国家和家族宗法制度亲热结合3、荀子儒效篇“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”
2、反映的制度是A、内服制度 B、外服制度 C、分封制 D、宗法制4、“天有十日,人有十等,下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂。”上述材料反映西周社会结构的基本特点是A、严格的等级关系 B、嫡长子拥有继承权C、通过垄断神权强化王权 D、血缘纽带和政治关系紧密结合5、分封制下,同姓亲族是分封的主体;宗法制实行嫡长子继承制度。这说明中国早期政治制度的特点是A、血缘纽带 B、等级序列 C、神权特征 D、尚未集权6、清代皇后所生女儿为“固伦公主”,“固伦”意为“天下、国家”;妃子所生女儿为“和硕公主”,“和硕”意为“一方”。清代的这种对公主的不同称呼,反映了A、清朝分封制下的血
3、缘关系 B、固伦公主有资格参与皇位继承C、清朝宗法制下的嫡庶之别 D、清朝时期中国妇女的地位较高7、“裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰”,反映了秦朝在地方实行A、分封制 B、宗法制 C、郡县制 D、内阁制8、秦朝巩固国家统一的中心集权制度中的根本性保障措施是 A、郡县制度 B、统一货币制度 C、监察制度 D、三公九卿制度9、秦朝建立的中心集权制度的最重大意义是A、长期维护了我国国家统一和民族融合B、使中国始终走在世界的前列C、王朝更迭频繁,有利于打击地主势力D、奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局10、柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建,行郡县说:“其为制,公之大者也公天下之端自秦始。”郡
4、县制为“公天下”之开端,主要体现在A、百姓不再是封君的属民 B、更有利于皇帝集权C、制度法令的统一 D、依据才能政绩任免官吏11、汉武帝规定:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其他子弟可以分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。汉武帝实行的措施是A、推恩令 B、收精兵 C、削实权 D、制钱谷12、公元前106年,汉武帝分天下为13州,每一州设刺史一名。刺史的主要职责是A、推举和选拔地方人才 B、征收赋税、征发徭役和兵役C、代表中心监察地方 D、担当地方最高军政长官13、唐太宗时期,国家要在关中一带修建一项大型水利工程,这项工程的实施涉及众多机构,按制度规定其正确的运作程序(皇帝作用暂不考虑)是
5、A、尚书省中书省门下省工部B、中书省门下省尚书省工部C、门下省中书省尚书省工部D、尚书省门下省中书省工部14、唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”材料表明,他主见A、发挥宰相等大臣的议政权 B、君权与相权相互制衡C、中心权力重心应当下移 D、君主不应实行专制统治15、史载“宋兴,始以对持文武二柄。”文中省略的两大机构是A、中书门下 枢密院 B、三司 枢密院 C、中书门下 三司 D、枢密院 三衙16、为解决唐末五代地方割据的问题,宋太祖加强中心集权的措施有收精兵 削实权 制钱谷 废丞相 A、 B、 C
6、、 D、 17、在分析刘邦和项羽胜败的缘由时,刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为,“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之”,项羽“战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”这反映出A、分封制符合秦汉历史进展趋势 B、分封制平衡了中心与地方关系C、分封仍是当时重要的政治观念 D、稳固统治需依靠满足部将利益18、在上海嘉定孔庙内有一个博物馆,馆内藏有一张我国迄今发觉并保存下来的唯一一份殿试试卷明朝万历年间状元赵秉忠殿试的试卷。这张试卷体现了A、察举制 B、九品中正制 C、科举制 D、征辟制19、科举制度选拔的“十万进士”,“其中包括着一大批极为精彩的、有着高度文化素养的政治家和行政管理
7、专家”。这说明科举制度A、是行之有效的选官用人制度 B、导致了“重文轻武”的现象C、已经成为束缚人们思想的工具 D、有利于维护官僚队伍的廉洁高效20、以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是秦军功爵制汉察举制魏晋九品中正制隋唐科举制A、功绩考试成果品德才学门第声望B、考试成果功绩品德才学门第声望C、考试成果品德才学门第声望功绩D、功绩品德才学门第声望考试成果21、有人认为:科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的很多有价值的观念具有永久的生命力成为人类共同的基本理念。科举制度“具有永久的生命力“的理念是A、公正竞争 B、以文治国 C、分科考试 D、学而优则仕22、监察制度是
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