2021高中语文-1.1.6《青年在选择职业时的考虑》共1课时教案(苏教版必修1)(4).docx

1.1.6《青年在选择职业时的考虑》共1课时教案（苏教版必修1）
　　一、设计思想：
　　依据新大纲的要求，培育同学从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。培育同学乐观向上的人生抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。于乐观的态度表达自己的看法，表达真情实感。
　　二、教学目标：
　　1、整体把握文本内容，了解马克思提出的选择职业应遵循的原则。
　　2、能够让同学说出自己的人生规划，树立乐观向上的人生抱负。
　　三、教学重难点：
　　1、让同学乐观参与文本的争辩，并把自己的感受主动与他人沟通。
　　2、让同学初步拟定自己的人生规划，并以此不断激励自己奋勉向上。
　　四、教学方法：活动体验
　　五、教具：课件、“马克思的中学毕业评语”
　　六、教学时间：一课时
　　七、教学过程设计：
　　（一）、导入新课，激发同学学习的爱好：
　　十六七的年龄应当是尝试规划人生，设计将来的时候。马克思说：“每个人眼前都有个目标，这个目标至少他本人看来是宏大的。”同学们对自己的将来有哪些设计和规划呢？（指名回答）大家在思考选择自己的职业的时候进行过周密的思考吗？
　　（二）、活动体验一：
　　齐读教材P21“设计将来方案A”：十六七岁是编织幻想、播种期望的季节，在这样的季节里，应当尝试规划人生，设计将来。阅读马克思中学毕业考试时写的文章，与十七岁的马克思对话，思考自己的追求。
　　结合课后活动体验（1）、（2），同学自读课文，边读边用铅笔划出要点：
　　①选择职业应遵循的原则。
　　②马克思憧憬的职业。
　　③划出对你人生选择最有启发的语句。
　　1、问：马克思提出了选择职业时应遵循的哪些原则？
　　提示：个人因素、身体因素、个人力气
　　2、问：在个人喜好因素中，作者为何特殊提到虚荣心？
　　提示：虚荣心最能让人产生错误的幻想，以为自己所选择的职业是自己真的受到鼓舞后的选择。实际上，虚荣心会让我们对某种职业产生里短暂的热忱。这个时候，我们需要冷静地对待。
　　3、问：怎样辨别我们所选的职业是我们应当选择的职业？
　　提示：假如我们通过冷静的争辩，认清所选择的职业的全部重量，了解它的困难以后，我们照旧对它布满热忱，我们照旧爱它，觉得自己适合它，那时我们就应当选择它，那时我们既不会受热忱的哄骗，也不会仓促从事。
　　4、马克思认为青年应当选择怎样的职业？
　　提示：选择一种使我们最有尊严的职业，选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业，选择一种能给我们供应宽敞场所来为人类进行活动、接近共同目标即完善境地的职业。关键词：最有尊严的职业。
　　5、问：马克思对自己在将来从事什么职业，并没有明确的回答，你能否依据文章有关内容，说出他所憧憬的职业？
　　指名回答。同学齐读P24第22、25节。
　　提示：选择最能为人类福利而劳动的职业。
　　6、指名说出文中对你人生选择最有启发的句子。
　　略。
　　（三）活动体验二：
　　1、同学快速扫瞄“马克思的中学毕业评语”和“马克思的自白”，思考：附录和课文放在一起，编者和老师想告知我们什么？
　　提示：一个人要从事为人类谋福利而劳动的职业，在青少年时代起，就要力求自身的完善，要有刚毅、正直的品质，目标始终如一，决不屈服的精神，要勤奋好学，有扎实的科学文化学问和良好的文化素养……。
　　2、联系实际，谈谈你的感想。
　　提示：对同学来说，今日的首要任务，是培育自己优良的品质，刻苦学习文化学问。假如没有扎实的文化学问，高谈阔论崇高的职业，就犹如课文所说的“把大厦建筑在松软的废墟上”，就犹如张洁在《我的四季》里说的：“找到了水源，才发觉没有带上盛它的容器。”
　　3、结合人生感悟，填写你的理解和选择（同学当堂填写，同桌沟通）
　　老师示范：
　　我最珍重的品德——诚意
　　我的主要特点——有责任心
　　我对幸福的理解——每天进步一点点
　　我对不幸的理解——自暴自弃
　　我最能谅解的缺点——睡懒觉
　　我最厌恶的缺点——哄骗
　　我最宠爱做的事——看电视，打毛衣
　　我宠爱的文学家——朱自清
　　我宠爱的英雄——雷峰
　　我宠爱的花——兰花
　　我宠爱的颜色——蓝色
　　我宠爱的格言——我能，我行，让我试试
　　我宠爱的座右铭——要么不做，要做就做最好
　　结束语：同学们，让我们在找到水源之前，先带上盛它的容器，让我们把大厦建筑在坚实的土地上。让我们在编织幻想、播种期望的季节里，规划你绚丽的人生，设计你奇怪的将来！
　　出示《生命的意义》中的经典论述
　　老师领读：人，最贵重的是生命。生命属于我们只有一次，在这仅有的一次生命中，我们将怎样度过呢？
　　同学齐读：每当回首往事的时候，能不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而耻辱，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”
　　（四）作业：
　　1、阅读课文，摘抄对你人生选择最有启发的语句。
　　2、活动体验3：结合人生感悟，填写你的理解和选择。
　　3、尝试规划人生，设计三年的高中生活：小作文《我的高中生活》。