山西省运城中学高一历史人教版必修1教案:第14课-新民主主义革命的崛起.docx
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1、新民主主义革命的崛起 一、教学目标目标内容学问与力量过程与方法情感态度价值观识记理解运用五四风雷五四运动;新民主主义革命。归纳、比较和分析新民主主义革命三个不同阶段中共不同政策;生疏五四运动和中国共产党的诞生对中国革命进展的重大意义。情境再现问题探究历史比较五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。中国共产党的诞生中国共产党诞生;民主革命纲领制定。情境再现历史比较中国共产党的诞生是近代历史进展的必定结果。国共合作和北伐战斗国民党一大;国民革命运动的兴起;北伐战斗;大革命的失败。历史地、辩证地分析评价国民革命运动。情境再现国共两党纲领若干原则的全都性成为第一次国共合作的政治基础;但二者的阶级利益不
2、同,又最终导致了第一次国共合作的裂开。武装起义和土地革命南昌起义和秋收起义;土地革命。用联系的观点、进展的观点观看评价土地革命。问题探究南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开头;在“工农武装割据”思想的指导下,红军和依据地快速进展,中国共产党在革命依据地开展的土地革命和经济建设,赢得了依据地宽敞农夫的坚决拥护。红军的长征红军的长征;遵义会议。问题探究红军的长征,是世界历史上前所未有的壮举;遵义会议,是中国共产党政治上成熟的重要标志,是党的历史上一个生死攸关的转折点。二、教材分析与教学建议1.学问结构2.教材分析与建议重点五四风雷;国共合作和北伐战斗;红军的长征
3、。难点五四运动的历史意义;国民革命运动失败的缘由。教材内容分析与建议本课为2课时。教材主要从五个方面介绍了我国新民主主义革命崛起的状况:五四风雷、中国共产党的诞生、国共合作和北伐战斗、武装起义和土地革命、红军的长征。这些内容全方位介绍了工人阶级政党中国共产党的成立状况以及在中国共产党领导下中国的新民主主义革命曲折进展的历程。建议老师在教学中适当补充有关的文字与影视资料,增加同学对于这一时期重大历史大事的感性了解。本课引言是由历史资料与历史插图两部分组成的。建议老师充分利用这些内容,强调以下三点:第一,指出五四运动是新民主主义革命的开端。其次,通过五四传单的讲授,激发同学“天下兴亡,匹夫有责”的
4、爱国情操。第三,指出本课学习任务:老师要与同学一起探究的四个问题(五四运动是怎样爆发的,有什么重要影响?中国共产党是怎样成立的,有何宏大意义?国共合作是怎样形成的,又是怎样裂开的?农村革命依据地是怎样建立的,有什么意义?)需要解决六个概念(五四运动、中国共产党第一次全国代表大会、民主革命纲领、北伐战斗、南昌起义、革命依据地)。第一目,“五四风雷”。五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动,它标志着新民主主义革命的开端。老师应带领同学分析以下几个方面:五四运动的背景、过程和意义。 五四运动的背景:经济基础:辛亥革命后,中国近代工业快速进展;阶级基础:工人阶级的力气不断壮大;政
5、治基础:北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级冲突日益加深(五四运动爆发的根本缘由);思想基础:十月革命给我们送来了马克思列宁主义,先进分子接受马克思主义;直接导火线:巴黎和会,中国外交失败。 五四运动的过程:5月4日6月初:运动的中心在北京,同学为先锋;6月5日后:运动的中心在上海并快速波及全国,工人阶级为主力;结果:取得初步成功(释放被捕同学,罢免卖国贼职务,拒签和约)。 五四运动的意义:性质:中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动;特点(各阶层作用):青年同学先锋,工人阶级主力军;作用:青年同学和学问分子看到工人阶级的宏大力气,具有初步共产主义思想的学问分子在工人中办学校、建工会;影响:
6、中国新民主主义革命的开端。其次目,“中国共产党的诞生”。中国共产党的诞生彻底转变了中国社会的面貌:它是新型工人阶级政党,是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党;它不仅代表工人阶级的利益,也代表整个中华民族的利益;成立仅仅28年,就完成了从林则徐到孙中山八十多年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业国家的独立、民族的自由。老师应带领同学分析以下几个方面:诞生的条件、中共一大、民主革命纲领的制定、诞生的意义。 诞生的条件:经济基础是辛亥革命后民族工业的快速进展;阶级基础是工人阶级队伍壮大并登上历史舞台;思想基础和干部基础是马克思主义思想的
7、传播;组织基础是各地共产党组织的成立。 中共一大:时间:1921年7月23日;地点:上海(最终一天在嘉兴南湖);主要内容:确立党的名称;制定党的纲领;明确中心任务;选举领导机构。 民主革命纲领的制定:时间:中共二大(1922年7月);条件:对于中国社会性质和革命性质的正确分析;最高纲领:实现社会主义和共产主义;最低纲领(民主革命纲领):打倒军阀,推翻国际帝国主义压迫,统一中国为真正的民主共和国;意义:第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明方向。 诞生的意义:性质:新型工人阶级政党,是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党;特点:不仅
8、代表工人阶级的利益,也代表整个中华民族的利益;影响:给灾难深重的中国人民带来了光明和期望,中国革命的面貌焕然一新。第三目,“国共合作和北伐战斗”。统一战线是中国共产党领导中国人民取得民主革命成功的三大法宝之一,而国共合作则是中国共产党统一战线思想的首次尝试;国共合作实现后,国民革命运动快速开放,北伐战斗成功进行;由于敌人力气强大、国民党右派的叛变革命,中国共产党自身的不足和错误、共产国际指导的错误,最终国民大革命失败。老师应带领同学分析以下几个方面:国共合作的条件和实现、国民革命运动的开展、北伐战斗和工农运动蓬勃进展、国民革命运动的失败。 国共合作的条件和实现:条件:中共生疏到统一战线的重要性
9、,中共三大通过与国民党合作的打算;孙中山同意与共产党合作;实现标志:国民党一大;合作基础:新三民主义。 国民革命运动的开展:国民革命运动的性质:反帝反封建的人民大革命;主要内容:五卅运动,国民政府成立,国民革命军建立,广东革命依据地巩固。 北伐战斗和工农运动蓬勃进展:北伐战斗的成功进行;工农运动的蓬勃进展:湘鄂赣三省的农夫运动,汉口、九江英租界的收回。 国民革命运动的失败:失败标志:蒋介石、汪精卫先后背叛革命;失败的客观缘由:敌人力气强大、国民党右派的叛变革命;失败的主观缘由:中共缺乏阅历,共产国际错误指示,陈独秀在革命后期放弃领导权。第四目,“武装起义和土地革命”。大革命失败以后,国民党反动
10、派对革命人民进行了极端残酷的镇压,为挽救革命和抵制国民党反动派的屠杀,我党先后发动了南昌起义和秋收起义。秋收起义后,毛泽东率领军队向敌人统治力气薄弱的山区进军,建立了井冈山革命依据地,提出了“工农武装割据思想”,开创了中国民主革命的新阶段,为中国革命找到了一条正确的道路。老师应带领同学分析以下几个方面:南昌起义和秋收起义、井冈山革命依据地的创建和巩固、“工农武装割据”、三次反“围剿”和中华苏维埃共和国临时中心政府成立。 南昌起义:南昌起义的背景、经过和意义。 秋收起义和井冈山革命依据地的创建:湘赣边秋收起义、井冈山革命依据地的创建、土地革命、依据地的经济建设、“工农武装割据”思想。 三次反“围
11、剿”和中华苏维埃共和国临时中心政府成立:三次反“围剿”、中华苏维埃共和国临时中心政府成立。第五目,“红军的长征”。由于中心领导人的“左”倾错误,中心革命依据地第五次反“围剿”失利,红军被迫进行战略转移(长征)。长征途中召开的遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中心的正确领导,成为中国共产党生死攸关的转折点。遵义会议后,毛泽东率领红军突破敌人的围追堵截,成功到达陕北,三大主力红军成功会师,长征成功结束。关于红军的长征,老师应带领同学分析以下几个方面:长征的开头、遵义会议、长征的成功。 长征的开头:长征的背景:第五次反“围剿”失利;长征的开头:1934年10月;长征的初期阶段:损失惨重。 遵义会
12、议:时间:1935年1月;内容:订正博古等人的“左”倾错误,取消其军事指挥权;确定毛泽东的正确主见,选举毛泽东为政治局常委。意义:结束了“左”倾错误在中心的统治,事实上确立了以毛泽东为核心的党中心的正确领导,成为中国共产党生死攸关的转折点。 长征的成功:1935年10月中心红军到达陕北吴起镇;1936年10月三大主力红军会师。三、教学设计与案例1.教学设计关于本课引言的教学,老师可以接受以下方法导入:利用匈牙利诗人裴多菲的名言:“生命诚贵重,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛”。与五四运动中中国的青年同学、学问分子、商人和工人阶级的实际行动来导入新课。利用中华人民共和国国歌与五四传单的比较来导
13、入新课。关于“五四风雷”一目的教学。五四运动可利用的历史照片、电影、电视图像资料较多,在教法设计上回旋余地较大,老师的教学语言应把握历史感。如:用闭路电视介绍五四运动的爆发和经过。然后,再讲解背景和意义。关于五四运动的背景,老师可以利用一些史料进行分析,由同学自己概括出经济基础、阶级基础、政治基础、思想基础等方面,并生疏到北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级冲突日益加深是五四运动爆发的根本缘由。巴黎和会中国外交失败是直接导火线。关于五四运动的过程。可让同学回忆学校学过的内容,还可借助电视或课文,不必开放,同学把握前后两个阶段特点即可。关于五四运动的意义。老师带领同学简洁概括五四运动的性质、特点、
14、作用和影响后,重点引导同学从革命的领导阶级、指导思想、最终前途等方面分析“新”字的含义,“开端”二字应强调。关于“中国共产党的诞生”一目的教学。中国共产党的诞生可利用的历史照片、电影、电视图像资料也很多,在教法设计上回旋余地较大,老师可以放映电影开天辟地。中国共产党诞生的历史背景,老师可引导同学结合五四运动爆发背景和五四运动历史意义的分析,并回忆中国同盟会成立的历史条件来回答出经济基础、阶级基础、思想基础、干部基础和组织基础。关于经济基础和阶级基础,简洁带过即可。关于思想基础和干部基础,老师可以引导同学阅读教材,分析马克思主义传播的三个方面的表现。关于组织基础,老师在引导同学把握各地共产党组织
15、成立的内容的同时,应重点强调中国共产党诞生的内因,提示同学共产国际的挂念只是客观因素。关于中共一大的召开,老师在提示同学把握时间、地点、主要内容之后,应当简要说明中国共产党诞生纪念日的由来,并且简要介绍参与中共一大的13位代表后来发生的变化,了解中国共产党格外重视党员的质量,以此来维护它的先进性、革命性。关于民主革命纲领的制定,老师应当重点带领同学分析中国人民从鸦片战斗到辛亥革命的重要史实,指出中国人民此前进行的八十多年反侵略反封建革命斗争中,没有一个阶级、政党能真正认清中国革命基本任务,提出过完整的民主革命纲领,最终导致中国革命失败来强调民主革命纲领制定的宏大历史意义,从而得出“第一次在全国
16、人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明方向”这个结论。此外,民主革命纲领的提出是马克思主义原理同中国实际结合的重大标志,表明白党对国情了解的加深。没有党的最低纲领就不行能实现党的最高纲领。假如不是在党成立仅仅一年之后,准时地制定民主革命纲领,中国人民的革命事业是不行能快速蓬勃进展起来的。关于中国共产党诞生的宏大意义,老师应当结合中国共产党成立至今八十多年中国社会的巨大变化来讲清中国共产党的性质、特点和影响。关于“国共合作和北伐战斗”一目的教学。关于国共合作,老师可以引导同学阅读教材,概括出国共合作的条件、国共合作实现的标志、国共合作的基础、国共合作实现的意义(国民大革命运动快速开
17、放)即可。关于北伐战斗,老师可以引导同学回忆学校所学学问,归纳出目的、对象、成功进军等主要内容即可。老师适当补充工农运动蓬勃进展的史实和帝国主义干涉中国革命、在革命阵营内部查找新的代理人、国民党右派背叛革命等史实。关于国民革命运动的失败,需要提示同学把握失败的标志和失败的缘由。关于失败的标志,学校教材比较具体的进行了介绍,这里要求同学简洁了解即可。提示同学留意“四一二”反革命政变发生后的两点史实:第一,除上海外,江苏、广东等地也发生了同样的大屠杀;其次,政变后蒋介石成立了代表大地主大资产阶级利益的政权国民政府,与武汉国民政府相对抗,大革命遭到局部失败。关于失败的缘由,首先要求同学正确理解“失败
18、”的含义。然后从客观、主观两方面依次总结失败缘由即可。关于“武装起义和土地革命”一目的教学。关于武装起义,首先需要同学依据前面所学学问推断中国共产党对于大革命失败缘由的总结,会得出哪些教训?然后依次简洁叙述南昌起义和湘赣边秋收起义;最终带领同学分析两次起义的历史意义和失败的教训。由此引出土地革命的内容。关于井冈山革命依据地的建立,1927年10月,毛泽东率领工农革命军到达井冈山地区,建立了井冈山革命依据地。在此老师要带领同学利用教材后面的史实(“工农武装割据”思想的史实依据;促成中国共产党领导的红军和依据地不断进展壮大)分析毛泽东在井冈山建立革命依据地的意义;同时说明土地革命的意义和毛泽东“工
19、农武装割据”思想的意义。关于红军粉碎国民党反动派三次反革命“围剿”和中华苏维埃共和国临时中心政府成立,老师要突出强调以下问题:第一,“围剿”和反“围剿”战斗,是当时中国革命与反革命之间战斗的主要形式。其次,朱、毛领导的三次反“围剿”促成了依据地的巩固和进展,为中华苏维埃共和国的成立奠定了基础。第三,强调中华苏维埃共和国的性质是宽敞被剥削被压迫的工农群众的民主政权。关于“红军的长征”一目的教学。关于第五次反“围剿”的失利,要分析失利缘由是由于博古、李德等人执行“左”倾错误,实行进攻中的冒险主义、防备中的保守主义;影响是使红军被迫实行战略转移长征。关于遵义会议,老师要带领同学分析遵义会议的内容,明
20、确:军事上是辨明红军战略战术方面的是非;组织上是改组党中心领导,解决军事最高指挥权的问题。然后提出为什么遵义会议能够确定毛泽东的正确军事主见、确定毛泽东的领导地位?这个问题可以从工农武装割据理论与实践、反“围剿”、长征初期红军成功与失败的对比分析中得出正确结论;历史意义,老师指导同学重点争辩为什么说遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中心的正确领导?为什么说遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点?老师可引导同学通过红军长征的成功结束加深理解。关于长征的成功的史实,同学简洁把握即可。老师要强调长征精神,以激励同学学习革命先辈的优秀品质,继承革命优良传统,报效祖国。2.教学案例案例一利用裴多
21、菲的诗导入1849年,有名的匈牙利诗人裴多菲为了国家的独立、民族的自由,用生命实践了他的名言:“生命诚贵重,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛”。无独有偶,1919年,在巴黎和会中国的主权遭到践踏的时候,中国的青年同学起来了,中国的学问分子起来了,中国的商人起来了,中国的工人阶级起来了,他们同样为了国家的独立、民族的自由,不怕流血,不怕坐牢,与北洋政府进行不屈不挠的斗争。这就是今日我们开头学习的中国新民主主义革命的崛起一课中的第一部分内容五四运动。案例二利用中华人民共和国国歌导入信任我们每一个人都知道中华人民共和国国歌的歌词(同学与老师齐唱):“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的
22、长城!中华民族到了最危急的时候!每个人被迫着发出最终的吼声:起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”提起这诞生在七十多年前抗日前线血与火中的国歌,我又想起了八十多年前的这样一张传单,“务望全国工商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼,就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:中国的土地可以制服而不行以断送!中国的人民可以杀戮而不行以低头!国亡了!同胞起来呀!”这张传单所反映的内容,就是我们今日要开头的内容五四运动。案例三五四运动的背景关于五四运动的背景,老师出示下列材料:依据中国近代工业史资料记载,18721894年中国境内近代工业175家,注册资本共
23、计4890万元;18951913年中国境内近代工业685家,注册资本共计22340万元;19121919年,中国境内新增厂矿600多家,超过了过去半个多世纪的总和。辛亥革命前产业工人达50万60万人;1919年产业工人达200万,手工工场工人和店员已增至1200万;19121919的7年间,工人罢工130次,仅1919年的前5个月就达19次。回答:分析辛亥革命之后中国社会的经济结构、阶级结构等方面的变化。(同学分析概括,结合已学过的学问回答)辛亥革命后,中国社会的经济结构发生了明显的变化:近代工业快速进展;与此同时,中国社会的阶级结构也发生了明显的变化:工人阶级数量有了明显的增加,工人阶级的力
24、气不断壮大。老师对于同学的回答进行讲评后,结合教材叙述以下几点:但是,我们也应看到,尽管中国社会的经济结构和阶级结构发生了明显的变化,可当时中国的政治状况却照旧是北洋军阀的封建专制统治,他们对内专制独裁,镇压革命运动,军阀之间混战不已;对外卖国求荣,狐假虎威,依靠帝国主义列强割据一方;他们的统治与人民对于自由民主、进展经济的要求形成鲜亮对比,国内阶级冲突的日益加深就成为五四运动爆发的根本缘由。而另一方面,1915年开头的新文化运动启迪了人民的思想觉悟,而在我们的邻居苏俄发生的十月革命又给我们送来了马克思列宁主义,走俄国人的路,成为中国先进学问分子的惟一选择,中国思想界的快速变化成为五四运动爆发
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