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【2020秋备课】高中语文教案新人教版必修5-3.10-谈中国诗.docx
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1、3.10谈中国诗教学目标学问目标1.了解作者及其作品。2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。力气目标1.熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的力气。2.把握比较争辩的方法,并学会借此争辩其他文学现象。德育目标培育同学高尚的情操,宠爱生活,宠爱诗,宠爱中国优秀的传统文化。教学重点1.从段落构成的分析入手,了解作者构思的奇异之处。2.引导同学理解分析含义深刻的语言,品尝作者用语之机巧。教学难点1.分析文章以综合为纲,以比较为网的行文布局的特点。2.品析文章中比方的妙用。教学方法1.反复诵读,了解或许。本文写得典范古雅,但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深化口味,反复吟诵。2.串通文义,学习文法
2、。理解本文首先需要把握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论,明确论述的原则,然后逐层开放,分别论述,而在论述中又不失良机,随时比较,广引博征,使文章跌宕生姿,别具风采。3.不求全貌,雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌,但求精雕细琢;特殊是文中生动奇巧的妙言妙语,要认真揣摩体会。教具预备多媒体投影课时支配1课时教学步骤一、导语设计同学们,我们以前学过不少诗歌,大家能背几首吗?(同学试背三两首)那么,这些诗歌有怎样的特点呢?(同学自由发言:语言的形象性、凝练性,结构的跳动性等)假如要更进一步了解诗的特点,那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。(板书课题谈中国诗)二、作者简介
3、出示投影:钱钟书先生1910年诞生于江苏无锡,1933年清华高校外文系毕业,1935年赴牛津高校攻读,获B.Litt.(Oxon)学位。后又至巴黎高校争辩法国文学。归国后,曾任昆明西南联大外文系教授,国立师范学院英语系主任,上海暨南高校外语系教授,中心图书馆外文部总编纂等。解放后,任清华高校外文系教授。1953年转任中国科学院文学争辩所争辩员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担当中国社会科学院文学争辩所争辩员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问,还曾任第六届全国政协委员,第七、八届全国政协常务委员。钱先生博学多能,兼通数国外语。学贯中西,在文学创作和学术争辩两方面均做出了卓越成果。解放前出版的著
4、作有散文集写在人生边上,用英文撰写的十六、十七、十八世纪英国文学里的中国,短篇小说集人兽鬼,长篇小说围城,文论及诗文评论谈艺录。其中围城有独特成就,被译成多国文字在国外出版。谈艺录融中西学于一体,见解精辟独到。解放后,钱先生出版有宋诗选管锥篇五卷、七缀集槐聚诗存等。钱先生还参与毛泽东选集的外文翻译工作。主持过中国文学史唐宋部分的编写工作。他的宋诗选注在诗选与注释上都有超群识见,还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。管锥篇则是论述周易正义毛诗正义左传正义史记会注考证老子王弼注列予张湛传焦氏易林楚辞洪兴祖外传太平广记全上古三代秦汉三国六朝文的学术巨著,体大思精,旁征博引,是数十年学术积累
5、的力作,曾获第一届国家图书奖。钱先生的治学特点是贯穿中西、古今互见的方法,融会多种学科学问,探幽入微,钩玄提要,在当代学术界自成一家。因其多方面的成就,被誉为“文化大家”。三、整体感知,把握文意1.同学诵读课文,了解课文大意划分结构层次。明确:本文可分四部分。第一部分(第l段)交代作者论诗的根本立场。其次部分(第2段),从整体上论述了中国诗的一般进展特点及其规律。第三部分(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾具体说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗,我们诗里几千年前早有了”),重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层:第一层(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你
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