河北省石家庄市2021届高三下学期第一次模拟考试语文试题-WORD版含答案.docx
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1、2021届石家庄市高中毕业班第一次模拟考试试卷语文(A卷) 本试题卷分第I卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。考生作答时,将答案答在答题卡上(答题留意事项见答题卡),在本试题卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(阅读题,共70分)甲 必考题(45分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成13题。 人群不时地会发生踩踏大事,动物在成群结队行动时,即使遇到紧急状况也不会由于慌张失措而相互碰撞,为什么? 美国普林斯顿高校行为生物学家伊恩库森说,蚂蚁、鱼和鸟有力气在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内沟通,通过简洁的小范围互动能形成
2、简洁的模式。蚂蚁是社会化的生物,而人类是自私的。我们都想节省通行时间,哪怕是以牺牲他人的时间为代价,而蚂蚁是为整个群落而工作。从这个意义上说,我们是最原始的生物。我们没有进化出群体活动时的集体智商,无法超出局部的互动规章。鱼群或迁移的动物在突然行动时,领袖扮演着重要的角色,拥有往何处去的必要的信息,其他同类只要跟着就行了。 另一种说法是,很多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行,这样既能提高飞行效率,又能避开碰撞。阻力能够降低65%,飞行距离可以增加70%,由于每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的上升气流中。只有头鸟得不到这种好处,但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟,以共同担当这种压力。实
3、际上,鸟群的梯形编队很少是完善的V字形,往往是J字形。但无论是哪种外形都可以让全部的鸟获得对前面同类的最佳视野,以便保持平安的距离。飞行时,鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞,是由于它们的视觉系统比人类的发达,它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。 在2004年至2007年,欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的争辩,动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个争辩机构,成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家,他们不仅要收集数据,还要改进对鸟群的3D模拟,以便挂念人们理解人类的群体行为,如时尚、风潮、金融市场的群体行为。物理学家卡瓦尼亚选择了意大利罗马的马西莫宫,它位于火车站四周一个开阔的广场上
4、,广场四周都是树。冬季的每个下午,椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。黄昏时分,这些鸟群会在天空中上演半个多小时的绝技表演,它们有时像一股烟雾,有时又像一条摇摆的缎带。卡瓦尼亚和他的团队把鸟群的移动做成了3D图像后意外地发觉,鸟群中鸟的分布是不均匀的,在鸟群边缘的鸟比中心更密集,就像在一辆拥挤的公交车上,中心的乘客闲适地谈天,车门四周却很拥挤。更让他们感到好玩的发觉是,鸟群中的鸟能看到它四周的15只到16只同类,但它只留意它两侧的六七只鸟的活动。邻近的鸟距离它自己的远近不重要,重要的是同类的数量,它们只依据邻近的同类来转变飞行速度和方向,这就能保证整个鸟群朝同一方向飞行。进化为什么选择了“
5、六”或“七”作为奇怪的数字?一种解释是“七”是鸟类认知力气的极限,它们无法跟踪七个以上的物体的活动;另一种解释是,“七”是在群体中传递信息时的最佳数字。你或许以为你沟通的个体越多越好,但假如你跟太多人沟通,你会得到太多嘈杂的不精确的信息。这样的话,假如发生了什么重要的事情,你搞清楚状况之后可能就为时已晚了。(摘编自三联生活周刊)1下列关于成群的动物遇到紧急状况不会相互碰撞的缘由,表述不符合文意的一项是 A蚂蚁、鱼和鸟能够运用信息素在群体中沟通,传递关于群体的身体动态的信息,通过 小范围互动能形成简洁的模式。 B蚂蚁是社会化的生物,它们都是为整个群落而工作,具有群体活动时的集体智商,活 动规章不
6、仅仅是局部的互动。 C鱼群或迁移的动物在突然行动时,领袖拥有往何处去的必要信息,它负责带领整个群 体,其他同类只要跟着就行。 D鸟类的视觉系统比人类的发达,它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快,飞行时能 让它们彼此之间保持平安的距离。2下列表述,不符合原文意思的一项是 A冬日黄昏罗马马西莫宫上空的椋鸟群绝技表演般的飞行,给科学家争辩动物的群体 活动而不碰撞供应了很好的材料。 B科学家把鸟群的移动做成3D图像后意外地发觉,运动的鸟群中鸟的分布规律与人类 活动中人群的分布状况很相像。 C科学家发觉鸟群中的鸟能看到它四周15只到16只同类,但它只留意自身两侧的六 七只鸟,依据它们来调整飞行。 D有人
7、认为,沟通的个体并非越多越好,跟太多人沟通会得到很多不精确的信息,在群 体中传递信息时的最佳数字是“七”。3下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是 A动物的行为与人的行为既有相像之处,又有很大的不同,争辩动物的行为方式,对于 了解人类自身、理解人类的群体行为有重要的挂念。 B伊恩库森认为,人群在遇到紧急状况时会因慌张失措而发生踩踏大事,而成群的动 物却不会,是由于人类在群体活动时没有互动规章。 C有些大型的鸟类如天鹅和塘鹅,以V字形梯形编队飞行,这样既能够避开碰撞,还能 够降低飞行阻力,增加飞行距离,提高飞行效率。 D欧盟组织多国多学科的科学家和多家机构,进行“飞行中的椋鸟”的争辩,以便挂
8、念人们理解人类在时尚、金融市场等方面的群体行为。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成47题。 牛皋,字伯远,汝州鲁山人。初为射士,金人入侵,皋聚众与战,屡胜,西道总管翟兴表补保义郎。杜充留守东京,皋讨剧贼杨进于鲁山,三战三捷,贼党奔溃。金人再攻京西,皋十余战皆捷。京城留守上官悟辟为同统制兼京西南路提点刑狱。金人攻江西者,自荆门北归,皋潜军于宝丰之宋村,击败之。又与孛堇战鲁山邓家桥,败之。伪齐乞师于金入寇皋设伏要地自屯丹霞以待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿。迁安州观看使,寻除蔡、唐州信阳军镇抚使,知蔡州。会岳飞制置江西、湖北,将由襄、汉规中原,命皋隶飞军。飞喜
9、甚,即辟为唐、邓、襄、郢州安抚使,寻改神武后军中部统领。伪齐使李成合金人入寇,破襄阳六郡。敌将王嵩在随州,飞遣皋行,裹三日粮。粮未尽,城已拔,执嵩斩之,得卒五千,遂复随州。金人攻淮西,飞遣皋渡江,自提兵与皋会。时伪齐驱甲骑五千薄庐州,皋遥谓金将日:“牛皋在此,尔辈胡为见犯?”众皆愕然,不战而溃。飞谓皋日:“必追之,去而复来,无益也。”皋追击三十余里,金人相践及杀死者相半,斩其副都统及千户五人,百户数十人,军声大振。从平杨么,破之。么技穷,举钟子仪投于水,继乃自仆。皋投水擒么,飞斩首函送都督行府。金人渝盟,飞命皋出师战汴、许间,以功最,除捧日、天武四厢都指挥使、成德军承宣使,枢密行府以皋兼提举一
10、行事务。绍兴十七年上巳日,都统制田师中大会诸将,皋遇毒,亟归,语所亲日:“皋年六十一,官至侍从,幸不啻足。所恨南北通和,不以马革裹尸,顾死牖下耳。”明日卒。或言秦桧使师中毒皋云。初,桧主和,未几,金渝盟入侵,帝手札赐飞从便措置。飞乃命皋及王贵等经略东西京、汝、蔡诸郡;又遣梁兴渡河,纠合忠义社取河东北州县。未几,皋及傅选捷于京西,捷于黄河上。梁兴在河北取怀、卫二州,大破兀术军,断山东、河北金帛马纲之路,金人大扰。未几,岳飞还朝,下狱死,世以为恨云。4下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) A西道总管翟兴表补保义郎 表:上表推举。 B三战三捷,贼党奔溃 奔溃:奔逃,溃散。 C帝手札赐飞从
11、便措置 措置:处理,处置。 D将由襄、汉规中原 规:规划,划分。5对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A伪齐乞师于金人寇皋设伏要地自屯丹霞以待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿B伪齐乞师于金入寇皋设伏要地自屯丹霞以待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿C伪齐乞师于金入寇皋设伏要地自屯丹霞以待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿D伪齐乞师于金入寇皋设伏要地自屯丹霞以待敌兵悉众来伏发俘其酋豪郑务儿6下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分) A牛皋擅长作战,官职不断升迁。起初是射士,与杨进、孛堇、王嵩、杨么等交战,均取得大败敌军的战果,因功勋卓著多次提升。 B牛皋被岳飞看重,委以重任。刚进入岳家军便
12、被授予唐、邓、襄、郢州安抚使;之后在与敌人的交锋中,不负岳飞之望,大显身手。 C牛皋一生力主抗金,至死不渝。绍兴十七年,都统制田师中大会诸将,秦桧指使田师中给牛皋下毒,牛皋临死时照旧不忘国事。 D牛皋威震金兵,敌人闻风丧胆。伪齐派五千骑兵靠近庐州之时,牛皋受岳飞之命出兵, 牛皋远远望着金军大喊,敌军不战而退。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)金人攻江西者,自荆门北归,皋潜军于宝丰之宋村,击败之。 (2)皋年六十一,官至侍从,幸不啻足。所恨南北通和,不以马革裹尸,顾死牖下耳。(二)古代诗歌阅读(1 1分)阅读下面这首唐诗,完成89题。菊 李商隐暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。陶令篱边
13、色,罗含宅里香。几时禁重露,实是怯残阳。愿泛金鹦鹉,升君白玉堂。注晋书罗含传:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。” 金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。8诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析。(6分)9本诗托物言志,表达了诗人什么样的感情?结合诗句简要分析。(5分)(三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)杜甫在登高中发出“ _,_ ”的感慨,抒发漂泊异乡、体衰多病的惆怅之情。 (2)刘禹锡陋室铭中,作者以古代名贤自比的句子是“ _,_ ” 。(3)李煜虞美人中运用想象手法,抒发物是人非的感慨的名句是“ _,_ ”。 乙 选考题(25
14、分) 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。留意:作答时必需用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题,假如多做,则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分)卖琴 费劲克斯勒克莱尔(加拿大) 雨天,男人的短外套里藏着一把小提琴。他走得很快,帽子遮在眼睛上,一脸疲乏,不时左顾右盼。突然,他拐进一条小小的甬道,推开一扇房门。门上的木牌上写着:制琴坊。 进入房内,他脱下外套,把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来,等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身,一双眼睛在大大的镜片后面眨动
15、着:“做什么?” “我想把我的小提琴卖给您。” 制琴师将琴拿在手中,翻来覆去看,说:“是我做的,二十年了,制作日期写在这儿呢。” 那男人说:“我知道。 “您想卖掉它?” “是的,先生。” “贵姓啊,您?” “于贝尔托马斯。” “我听过您的大名,我那屋里面就有您的唱片,几支协奏曲,就是用这把琴录制的吧?您拉小提琴很久了吗?” “16年了。” 老人又摸了摸琴:“还是留着吧。” “不,我再也不想看到它。” “假如我是您的话,我不会把一个老伴侣甩掉的,一个16年来相依为命、为您留下很多纪念的伴侣。” “我需要钱。”音乐家的脸苦痛地抽搐了一下,他摊开手,说道,“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴
16、手了,电台的工作也已经丢了。” 他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是,两个星期前,爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课,可就在教他们演奏上行音阶的时候,我的手僵住了是风湿病。” 当他说话时,老人几次迟疑后将左手放在了琴盒上。 音乐家说完了,低头看他的琴,这才发觉老人的手缺了两根手指。整整一分钟,两个人都一动不动。最终究贝尔托马斯先开口了:“您的手也残了?” 老人缄默地转回身,向窗边走去,坐在凳子上连续工作,他盯着手中的活计,说道:“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听,是由于我那屋里面有您的小提琴协奏曲。 “那时候,我家生活在一个农场里,距城市有七里路,我每天坐着狗拉雪橇去上学。我
17、有了一个爱好:音乐。迄今为止我唯一的、最大的幻想就是当一名音乐家。” 音乐家始终低着头。老人连续说道: “我挺有天分,耳朵很好,左手机敏,还有一颗特殊敏感的心。我学了一年,对小提琴简直到了痴狂的地步。为了上琴课,我需要在晚饭后出门,上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上,我裹着一张毛毯,把小提琴紧紧抱在怀中,像抱着一个孩子 “正是那个时期,在一场学校组织的节庆活动中,我第一次当众进行了演奏。” 小提琴家抬起了头。老人连续说道:“演奏大厅里,有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体同学和几个秀丽的女孩。由于一场可怕的暴雪,我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出,
18、由于路完全没法走。“我演奏了回忆,我的小提琴声回荡在大厅里,琴音清亮洁净。我还记得演出结束时那吵闹的掌声、欢呼声,我那不知所措的样子。我的老师站在幕后,他哭了。一个秀丽的女孩吻了我一下。 “有一个男人,过来问我的姓名和年龄,然后带着满脸的微笑和鼓舞的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说:再接再厉,小家伙 “唉,假如妈妈在那儿该多好!这是我唯一的圆满。” 音乐家凑近来,身子向前倾着,生怕听漏了一句话。老人连续说道:“夜深了,我从学校出来,胳膊下夹着心爱的小提琴,满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去,我的狗在那儿等我。 “我想到大都会、音乐会、个人独奏,想到我的家庭,那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待
19、突然,汪的一声!” 音乐家蹙蹙眉头,等着下面的话。 制琴师接着说道,“有些情节我记不太清楚了,只知道我跟一条狗在搏斗,它在狂吠,我也在大喊大叫,在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕那条我们家买了才一个星期的狗,咬断了我的两根手指。” 一阵缄默后,老人又说:“在我的一生中,我只公开演奏过一次,而不是演奏了16年,更不曾取得显赫的成就,没录制过唱片,没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出,还是在一个学校的小厅堂里,而且我的母亲也没有来听。” 于贝尔托马斯再次低下头去。 老人静静站起身,消逝在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来,当心翼翼地将它打开。那是他的小提琴,被包
20、裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔托马斯身旁,又回到窗下的小凳上。 音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样,走向柜台,拿起他的小提琴,塞进短外套。他轻轻地带上门走了出去,仿佛这是一扇教堂之门。(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A于贝尔托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原仆人制琴师,主要目的是完 璧归赵,他信任制琴师会好好保管它。 B“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后,灵魂受到了洗 礼,心灵得到了净化,转变了生活态度。 C两次提到音乐家把琴藏进外套,表现了他不同的心态:第一次,主要是生怕被人发觉 而暴露窘况;其次次,珍爱而生怕
21、淋坏。 D制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的很多细节,后文却说“有些情节我记不太清楚 了”,前后冲突,说明他的年纪的确大了。 E制琴师学琴时“把小提琴紧紧抱在怀中”,后来又放在盒里珍藏,表现了他对自己用过的东西都格外宠爱、格外珍惜的心理。(2)于贝尔托马斯是一个怎样的形象?请结合具体内容分析。(6分)(3)小说三次提到“妈妈”没能来听“我”演奏,分别有什么作用?请简要分析。(6分)(4)小说的仆人公是音乐家,但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处 理?请结合全文,谈谈你的看法。【8分)四、有用类文本阅读(25分)12.阅读下面的材料,完成(1)一(4)题。(25分)材料一: 新华
22、网北京12月13日电(记者吴植、魏梦佳) 当来自汉江的一库清水从渠首倾泻而出,曲折北上,泽被北方时,有一个需要我们牢记的群体移民。为成就中国半个世纪的调水幻想,湖北、河南34万库区移民告辞了祖祖辈辈赖以生存的水土,放弃了世世代代沿袭下来的生计,听从了迁徙再迁徙、转变再转变的命运, 这是继三峡工程之后,我国规模最大的水库移民“大迁徙”,其强度之大、速度之快,在世界水利史上几无前例。没有这群人巨大的付出与牺牲,南水北调这项世纪工程不行能成功。 南水北调工程是世界上最大的跨流域生态调水工程,旨在缓解我国北方水资源短缺的现状,其中线工程于12月正式通水,主要向京津冀豫地区送水。为实现中线工程调水目标,
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